人教部编版七年级语文上册课件：10 再塑生命的人第二课时上(共20张PPT) - 副本

一、定向导学10、再塑生命的人海伦．凯勒

第二课时定向导学学习目标1、揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。2、分析人物形象，掌握主旨。3、学习作者奋发图强的精神和坚忍不拔的毅力。定向导学二、合作探究1、你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？2、第3段开头的景物描写有什么作用？3、第4段描写了我怎样的心理状态。4、第12段中作者为何“两眼浸满了泪水”并试着赏析“浸”字。

1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？聪明、好学、坚韧不拔、热爱生活。莎莉文老师海伦凯勒富有爱心、热爱学生、出色教育家。合作探究2、第3段开头的景物描写有什么作用？答题思路：@渲染气氛。@推动故事情节。@烘托人物心情。答：渲染愉悦的气氛，推动故事的发展，烘托了作者期待沙利文老师到来的喜悦心情。三、精讲点拨3、第4段描写我怎样的心理状态？

用“大雾中的航行”来比喻自己在遇到老师之前那种无助、彷徨、苦闷的心情，以及内心对光明的渴望，从侧面烘托了老师的重要性。精讲点拨4、第12段中作者为何“两眼浸满了泪水”？并试着赏析“浸”字答：“浸”，使渗透。

形象写出了我满眼泪水的样子，生动表现出我的痛惜和悔恨之情。精讲点拨5.赏析下面的句子有什么深刻含义？水使我有了自己的思想，激起了我强烈的求知欲。我不再是仅限于模仿学习，而是能够敞开自己的心灵，感受到人间的光明，希望，快乐和自由，也因为有了求知欲，我才能感受到生命的价值和意义。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?精讲点拨达标检测1.概括莎莉文老师和海伦凯勒的性格特点。莎莉文老师:有责任心，教育讲究方法，循循善诱，善于抓住教育契机.海伦凯勒：有毅力、身残志坚，自强不息，不屈不挠，聪明好学，悟性极高，情感丰富，热爱生活。达标检测因为井房的经历，使我求知的欲望油然而生，我知道宇宙万物都各有名称，都有其独特的生命内容，互相不可替代，这些名称都能给''我”带来新的思想。2.海伦凯勒为什么会觉得''回到屋里碰到的东西，似乎都有了生命”?达标检测3.如何理解''这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”这句话的含义?这句话从表面来看，说的是文字的神奇，实则指的是知识的力量。是知识使‘‘我’’感受到了快乐，感受到了光明，感受到了幸福，因而，我觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。五、总结提升中心思想

本文描写了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。总结提升

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。课外拓展总结提升以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

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