二年级音乐教案《快乐的小动物》-小学音乐教案-模板

二年级音乐案《快乐的动物》小学音乐教_模板二年级音乐教案《快乐的小动物》教学目标：1能用轻快的声音演动物唱歌歌，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。2能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。3欣赏快乐的小熊猫管弦乐曲，验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。教学重点、难点重点能够运用柔美亲切的声音准确的演“动物唱歌歌曲，欣赏快的小熊。点：通过运动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、教学思路：本教案的设计渗新课程理念教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上注让学生在游戏中握音乐知识重学生即兴创作能力和个性发展使学生从开始到结束终沉浸在对音乐美的情感体验中学过程：一受乐设境、教师播放音乐《在动物园里生音乐模仿各种小动物的动作进教室2师好奇的说：小朋友你们模仿着各种动物来了大森林物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢们小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？3（节奏游戏）师蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花生“喵喵喵喵喵喵小心情好！师：请来了小鸡生叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，师：请来了小小鸭生：嘎嘎嘎嘎小笑哈哈，师：请来了小青蛙生呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙种动物合唱）在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？二、欣“乐的小熊猫1赏件）师：谁来说一说生一件什么喜事？熊猫不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情2受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的请看部分乐器演奏的姿（示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体乐的小熊开商店的过程。三、体验强弱记号师生合作1师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百商店开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？示课件师这有两位小朋友会告诉我们这小朋友有什么不同？说的很好小离我们近小离我们远离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。、师：我们就用强弱的方法，“猫百货商店”业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处在处，让我们一起来把这好消息告诉大家生起感受）、学唱小物唱歌歌1教师导语：噢！来…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就小动物唱歌，们一起来学唱好吗2受奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏悉旋律）师请朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏教室绕一圈柯尔文手势来感一下旋律的高低）现在请你们按节奏唱一唱字母谱4）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。、跟琴学唱歌曲6歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。五、拓展音乐、才艺展示1师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物他小朋友配合么唱呢？你们唱“许小动物，在唱着歌”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家例）2乐）师激动的说：小朋友配的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧把我们感受过的乐曲歌曲及音乐技能连串起来进行表演能行吗？请二组的小朋

友扮演熊猫准备开业的过程小在森林里自由的飞翔其小朋友模仿成管弦乐队束后这组的小朋友开始买卖活动一组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴着由自在地边唱边表现自己喜欢的小动物贺熊猫商店开业快乐地心情、课堂小结师朋表演的真棒天们这节课的课题就“快乐的小动出课题让我们把这快乐地心情带回去吧快乐的小动”歌，走出教室）七、评析节课，教师在设计教案上总的设计了一个大的情节学的知识点巧妙的融入到各个小环节中学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。低年孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂开想象的翅膀去感受音乐去描绘音乐的形象又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。教师采用音画结合的方法强了教学形象性和创造性学自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识为点二。这节课的第三个特点是学生在课堂上“动起。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动孩们在动中感受到音乐在动中找到了情趣，在动中发展了想象中悦了身心。总，这是一节以多种参与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动验是以学生直接参加教学活动亲身体验作为教学的主要形式。本中师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声节游戏、音乐剧演方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性且他们多种感观在悦中获得音乐的记忆他们对乐曲情绪构的理解。正因为如此乐课程标准》基本理念部分才会明确地表述出“一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐音的乐趣各音乐活动个的情感智慧要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来造动活泼活样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间”段话，是每一位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。年级三年级课型综合课学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。学生情况：经过调查，歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。设计思路：设计本课前首对教材进行深入的研究生的基本情况进行了广泛致调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。学习过程：

一、组织教学分钟）游戏《照镜子》（设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣、音乐为歌曲《春天在哪》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象二、综合训练（7分钟）（一决点：、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向生问好并作自我介绍。、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度形成对比。（设计说明动画是孩子们最感趣的尤让小鸟教孩子们唱歌更是激发了学生的学习兴趣调了学生学习的积极性在这里，教师把歌曲的难点通过动画的形式展示出来，在小黄鹂一问一答的对唱中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的难点就解决了（二声习：用歌曲的五、六句做发声练习。（设计说明：既进行了发声练习，又巩固了刚刚学习的内容三、学习歌曲（分钟）师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听示小黄鹂问“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的”[1][3]一页小学音乐课本（人音版）第七册第七课《小猫钓鱼》教案年级：小学四年级第一学期课型：唱歌课教学内容：1、学唱歌曲《小猫钓鱼、变换拍子节拍练习。、六度、七度大跳练习。、创作表演。教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意的理。、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。教具准备：琴、歌纸、录音机、投影VCD、图片等。教学过程（一、组织教学：

唱师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师同们今是小猫家请客一大早就来了许多小动物听这谁的的脚步声？放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、基础训练：⑴感受节拍，作变换拍子练习。师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。①分别放三拍子、二拍子的节奏。②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。③出示练习：●○|●○|●○|●●○|eq\o\ac(○,●)eq\o\ac(○,●)○|eq\o\ac(○,●)●|○|●○||（二）模唱练习。师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。学生模唱：353|5355545555554||蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳高跳得高跳得高跳高。四、新歌教学：师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子妈接着又说那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅”师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。师生讨论创编第二段歌词。方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？范唱：教师完整范唱歌曲一遍学唱歌词：1、生朗读歌词。、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。出示两幅猫的图片让生听音后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫说理由感歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。思想教育：师：小动物听[1]下页教材分析：《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。曲首以富有苗族音乐飞歌旋下子就把人们带进山峦起伏的苗家山寨，小提琴以二胡的滑音音笛的花舌音等演奏手法现布谷鸟婉转清脆的歌唱和百鸟呼应的意境。

第二段，以明快、活泼的节奏，热烈欢快的旋律，巧妙的调性转换，与第一段音乐形成鲜明的对比由小提琴和钢琴轮演奏主旋律时地插入模拟鸟儿鸣叫的简单音调现出一个欢乐热烈的场面在奏串刮奏之后小提琴又在低音区奏出粗犷有力的音调速度由慢渐快，此起彼伏、互相呼应，宛如芒筒低吟，芦笙高歌，恰似青年男女旋舞于清水江畔，劳动号子回荡在山野田间涨富于情趣的音乐赞美了苗家的勤劳，表现了苗族人民愉快的幸福生活。第三段是第一段音乐的紧缩再现提琴再次奏飞歌的第一乐句着模拟鸟儿鸣叫的声响，乐句越来越短，与第一段遥相互应，再次重现苗寨的秀丽景色。教学目标：．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。．了解小提琴和口笛的音色。．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学重点：让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。教学难点：体验音乐的第二乐段，感受其音乐中的欢快。教学方法：、通过音色对比步感受小提琴和口笛音色的不同。、通过体验的方感受音乐的情绪和特点。教具准备：多媒体设备、课件、打击乐器、填词卡。教学设计：一、导入我是个多民族的国家，谁知道有多少个民族呢？每个族都有自己的音乐文化，今天我们就要到其中一个民族去探访。音乐猜一猜这是哪个民族？（播放《苗家儿童庆丰收》教师跟音乐律动绍苗族苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。而贵州的苗岭，因是苗族集中聚居区所以得名图片）苗族是个能歌善舞的民族们在闲暇时聚在一起舞唱歌兴还会边劳动边唱歌。（出示图片）今天我们欣赏的这首乐曲就叫《苗岭的早晨二、欣赏、简乐器：《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。（出示提琴图片师西洋器中的小提琴音色华美域宽广它的表现力极为丰富，所以经常作为独奏乐器来演奏。（出示：口笛图片）师：口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成的。听辨哪音乐是小提琴演奏的段是口笛演奏的（播放两遍用不同乐器演奏的第二乐段的第一主旋）、完整欣赏：（1让们来欣赏这《苗岭的早晨边想它是由哪种乐器演奏的？音乐中出现了几种情绪？

小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒