二年级上册数学教案青岛版(2022秋)

胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第1课时备课人石伟平课题信息窗1——观看自行车表演实施时间教学目标1、在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养探索精神和创新意识。重点难点探索编制5的乘法口诀的方法利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。课型新授教法情景串教学法教具投影仪，钟表模型板书设计2和5的乘法口诀1辆小车5个人1×5=5一五得五2辆小车10个人2×5=10二五一十3辆小车15个人3×5=15三五十五4辆小车20个人4×5=20四五二十5辆小车25个人5×5=25五五二十五教学过程一、导入新课：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？二、讲授新课：活动一咱们编首儿歌来找答案吧。１辆小车２个轮，上面共有５个人；２辆小车４个轮，上面共有１０个人；３辆小车（）个轮，上面共有（）个人……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）引导：谁能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）修改意见教学过程学生独立试编乘法口诀。师小结：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。引导：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。请小组到台上交流成果。１×５＝５一五得五２×５＝１０二五一十３×５＝１５三五十五４×５＝２０四五二十５×５＝２５五五二十五学生交流发现的规律。活动二：应用５的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用５的乘法口诀解决哪些问题？小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学生可能会发现下面几个问题：１、一共转动着多少块红方巾？２、一共有多少个车轮？３、一共亮着多少个灯笼？……师；在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。（注意感受数学与生活的联系。）修改意见课堂小结活动三：这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。作业背熟5的口诀。教后记1、由于刚开始接触乘法，有个别好同学能够背下口诀，但是对乘法的意义不理解，因而学起来有难度。2、讲解的过程一定要放慢速度，多做练习题。胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第2课时备课人石伟平课题2的乘法口诀实施时间教学目标理解每句口诀的含义，了解乘法口诀的结构。初步熟记2的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。培养学生的抽象概括能力，补充1的乘法口诀。重点难点在理解的基础上熟记乘法口诀课型新授教法情景串教学法教具投影仪，钟表模型板书设计2和5的乘法口诀1辆小车2个轮1×2=2一二得二2辆小车4个轮2×2=4二二得四3辆小车6个轮2×3=6二三得六4辆小车8个轮2×4=8二四得八5辆小车10个轮2×5=10二五一十教学过程一、复习、导入新课：1、教师让学生复习上节课的儿歌和乘法口诀。并对学生的表现给与一定的评价。2、同学们，上节课我们学习了5的乘法口诀，你们知道其他的乘法口诀吗？今天我们要学习2的乘法口诀。3、学生观看多媒体，做好学习新课的准备。二、学习2的乘法口诀1、展示多媒体课件——观看杂技表演。2、学生寻找有用的信息编制2的口诀修改意见教学过程3、指名编制口诀4、让学生观看课件，解决：台上一共有多少个红灯笼？5、学生熟读口诀，并试着背诵三、练习口诀1、儿歌练习口诀一只青蛙2只眼，2只青蛙4只眼……接着说下去2、活动：口诀练习（1）摆放五角星，说出乘法算式和口诀（2）背口诀（3）看卡片，说口诀四、1的乘法口诀1、引导：你知道1的乘法口诀吗？推测出一一得一。2、根据1的乘法算式，得出1的口诀。五、课堂练习修改意见课堂小结同学们，今天你的收获是什么？作业背熟2和5的口诀。教后记1、由于刚开始接触乘法，有个别好同学能够背下口诀，但是对乘法的意义不理解，因而学起来有难度。2、讲解的过程一定要放慢速度，多做练习题。胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第3课时备课人石伟平课题信息窗2——观看顶碗表演（一）实施时间教学目标1在已有的知识经验的基础上探索编制3的乘法口诀的方法，并初步学会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。2、经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养探索精神和创新意识。重点难点探索编制3的乘法口诀的方法会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题课型新授课教法情景串教学法教具投影仪、钟表模型板书设计3和4的乘法口诀1个小丑3个球1×3=3一三得三2个小丑6个球2×3=6二三得六3个小丑9个球3×3=9三三得九4个小丑12个球3×4=12三四十二5个小丑15个球3×5=15三五十五教学过程一、导入新课：同学们这么喜欢看杂技表演，今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演（出示课件）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？二、讲授新课：活动一1、咱们编首儿歌来找答案吧。1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）2、引导：谁能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）学生独立试编乘法口诀。3、师小结：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。修改意见教学过程4、学生在小组中交流自己编的口诀组长记录。5、请小组到台上交流成果。1个小丑3个球1×3=3一三得三2个小丑8个球2×3=6二三得六3个小丑9个球3×3=9三三得九4个小丑12个球3×4=12三四十二5个小丑15个球3×5=15四五十五学生交流发现的规律。活动二：1、应用3的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用3的乘法口诀解决哪些问题？2、小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学生可能会发现下面几个问题：1、演晃板的有多少人？2、一共有多少个红灯笼？3、一共亮着多少个绿灯笼？……师；在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。注意感受数学与生活的联系。修改意见课堂小结这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。作业背熟本节课学习的口诀教后记大部分同学已经能够背出3、4的口诀。在掌握了2和5的口诀的基础上，也能灵活运用口诀来做题。 胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第4课时备课人石伟平课题信息窗2——观看顶碗表演(二)实施时间教学目标1在已有的知识经验的基础上探索编制3的乘法口诀的方法，并初步学会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。2、经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养探索精神和创新意识。重点难点探索编制3的乘法口诀的方法会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题课型新授课教法情景串教学法教具投影仪、钟表模型板书设计3和4的乘法口诀1个小丑4个碗1×4=4一四得四2个小丑8个碗2×4=8二四得八3个小丑12个碗3×4=12三四十二4个小丑16个碗4×4=16四四十六5个小丑20个碗4×5=20四五二十教学过程一、导入新课：同学们这么喜欢看杂技表演，今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演（出示课件）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？二、讲授新课：活动一1、咱们编首儿歌来找答案吧。1个小丑3个球，4个小碗顶在头；2个小丑6个球，8个小碗顶在头；3个小丑9个球，12个小碗顶在头；……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。）2、引导：谁能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）学生独立试编乘法口诀。3、师小结：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。修改意见教学过程4、学生在小组中交流自己编的口诀组长记录。5、请小组到台上交流成果。1个小丑4个碗1×4=4一四得四2个小丑8个碗2×4=8二四得八3个小丑12个碗3×4=12三四十二4个小丑16个碗4×4=16四四十六5个小丑20个碗4×5=20四五二十学生交流发现的规律。活动二：1、应用4的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用4的乘法口诀解决哪些问题？2、小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。3、在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？活动三：完成有关自主练习题修改意见课堂小结这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。作业背熟本节课学习的口诀教后记大部分同学已经能够背出3、4的口诀。在掌握了2和5的口诀的基础上，也能灵活运用口诀来做题。胜利路小学数学课时教案单元第二单元课时第5课时备课人石伟平课题综合练习实施时间教学目标1完成“综合练习”的习题，综合运用1-5的乘法口诀解决问题。2、经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养学生树立用乘法口诀解决数学问题的意识。重点难点综合运用乘法口诀解决乘法问题课型练习课教法情景串教学法教具投影仪板书设计综合练习兔妈妈一共买了多少个头花？2×3=6口诀：二三得六教学过程一、复习口诀，导入新课1、让学生齐声朗读1-5的乘法口诀。2、引导学生一起背诵1-5的口诀。3、今天我们学习综合运用乘法口诀解决数学问题。二、综合运用口诀解疑1、出示第一题：兔妈妈一共买了多少个套头发的头花？引导学生数头花的个数。修改意见教学过程2、出示第2题先独立完成，然后同桌见互相检查。3、出示第3题先独