香港和澳门回归主国教学设计_第1页
香港和澳门回归主国教学设计_第2页
香港和澳门回归主国教学设计_第3页
香港和澳门回归主国教学设计_第4页
香港和澳门回归主国教学设计_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

香港和澳门回归主国教学设计一、设计思路二、教学目标1、通过引导学生回忆香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力；2、通过引导学生总结“一国两制”构想，培养学生归纳问题的能力；3、通过再现中英谈判，使学生体验历史，感受历史，并培养他们的自主创新能力，培养正确的情感、态度和价值观。三、重点1、“一国两制”的伟大构想2、香港和澳门回归主国及历史意义四、难点“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港和澳门问题上的具体作用五、课前准备制作课件，学生预习。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《公元一九九七》，提出疑问导入新课（板书）13香港和澳门回归主国欣赏歌曲，与教师互动，带着疑问进入新课创设情境，激发学生的代入感和学习兴趣二授课与活动1、展示学习目标--香港和澳门问题的由来2、展示被侵占示意图，师生共同回顾历史，简单说明过程3、提出质疑：解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的解决方式分别会有什么样的结果？4、板书“一国两制”的构想5、 提出要求：阅读P65页相关内容，说明自己的收获6、 肯定学生的成绩然后激发学生质疑。7、 教师进一步解读“一国两制”伟大构想板书：香港和澳门回归主国1、展示课件“香港回归政权交接仪式”和“澳门回归政权交接仪式”2、看到这雄壮的场面心情如何？有何感想？3、肯定学生的回答，饱受蹂躏的游子终于回到了母亲温暖的怀抱。谁愿意讲述一下香港和澳门回归的艰辛历程？4、阅读材料，思考：为什么香港和澳门能顺利回归祖国？5、港澳顺利回归，中华大地上一片欢欣鼓舞，这对于曾经历尽百年沧桑的中国来说是一件多么骄傲的事情，港澳的回归又有怎样的历史意义？6、回归后的香港澳门发展如何？（展示图片）说明了什么？学生齐读回顾历史、识图，师生共同完成学生回答学生认真阅读、汇总、收获（提出时间、提出者、目的、含义、地位等）学生提出疑问，其他同学给予帮助解决对“一国两制”理解更加透彻观看课件阅读教材，学生代表回答学生阅读材料，提炼语句回答学生回答观看材料，感受回归前后的变化明确学习任务回顾已学知识，了解香港、澳门问题的历史，加强学生识图的能力通过学生各抒己见的讨论认识到最好的方式是采用和平方式培养学生的自主学习能力进一步激发学生的兴趣和求知欲师生互动从多方面多角度分析“一国两制”创设情境激发学习兴趣，提高学习积极性，学生在自主探究中感知历史感受历史，培养正确的情感态度和价值观分析教材，学会史论结合培养学生分析材料、提炼语句的能力同时也说明“一国通过材料展示，证明香港澳门回归后的发展同时也说明“一国两制”方针是正确的教

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论