人教版语文九年级上册（2018部编版）第1课《沁园春·雪》课件(共49张PPT)

1沁园春·雪惟余莽莽顿失滔滔稍逊风骚成吉思汗

数风流人物今朝

mǎngtāoxùnsāohánshǔ

zhāo字词积累【红妆素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。【莽莽】形容原野辽阔，无边无际。【妖娆】娇艳美好。【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。【风骚】这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。整体感知注意：重音、停连、节奏等，把握本词的感情基调，读出感情。

朗诵北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。默读课文：思考问题：1.上下两阕内容有什么不同？2.感情？3.表达方式？【毛泽东】字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。走近作者【主要作品】《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》等。《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。写作背景

1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。再读课文，思考：上下两阕各写了什么内容。上阕：描绘北国雪景下阕：评价古代帝王细读感悟品读上阙

从词的内容，手法（包括表达方式、写作手法、修辞等），表达的感情三方面品读上阙词。词文理解1、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？

总写北国雪景。这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。“千里”“万里”是互文，指千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄了哪些句子？有何作用？

由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“欲与天公试比高”。（7句）

作用：有登高远眺之意，带有作者的想象成分。显示了作者的形象，身影高大、意兴豪迈。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。静态动态3.

山舞银蛇，原弛蜡象。改写：山如银蛇，原似蜡象

“舞”、“驰”，用比喻和拟人的修辞,生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。重点句赏析4.上片最后三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？

末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。

品析“山舞银蛇，原驰蜡象”：化静为动视觉因素远望山势绵延起伏—动感作者振奋精神，视大地也生动活泼蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神精神因素时代因素

上阕末尾三句是虚景，“须”字，作者借助想象，写出了雪后景象的晴朗娇艳、多姿多彩。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，红日白雪交相辉映。祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！试用散文化的语言描述此三句的意境。重在写景，对景色的描写主要采用了概括写、具体写、想象写的方法。词的开首总写北方的雪景。作者极目远眺，只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地，雪花漫天飞舞。这是何等壮丽的景色！次写长城南北一大片国土大雪纷飞，只剩下白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子失去了波涛滚滚的气势。上阕：第二层具体写雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊！上阕的第三层是想象写。诗人发挥了丰富的想象力，形象而准确地展现了雪后天晴的景象：那万道红光普照着白皑皑的雪地，红日与白雪交相辉映，显得格外壮丽。再读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。豪迈情怀江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）描写北国雪景，展现祖国的壮丽。表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情（写景、抒情）上阙小结：1、下阕开头两句在结构上有何作用？

过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文议论。赏析下阙作用：承上启下。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文议论抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。43232、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。

（1）肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。（2）委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。（3）“惜”字还包含后来居上的自信，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。3.提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用4330“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。4.如何理解词中的“风流人物”？4332“风流人物”的内涵：

新时代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更伟大的人。这是作者的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。第一层：祖国的河山是这样美好，难怪古今许多英雄人物为之倾倒，争着为她的统一和强大而奋斗。这一层的作用主要是承上启下，引入下面对古今人物的评论。按引入、评古、论今将下阕分为三层。下阕：

第二层：用“惜”字对古代帝王的代表人物作了总的评价。他们都是开国之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了旧时代的一去不复返，表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄。

第三层为论今。作者指出只有今天在中国共产党领导下的伟大的中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。这一层与上阕的第三层遥相呼应，表现了作者创造历史，迎来美好明天的革命豪情和乐观主义精神。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄下阙小结：

这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。主旨1.写景（上阙）、抒情（贯穿上下）、议论（下阙）相结合；2.动静相衬，虚实相生；3.运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。艺术特色：1.《心园春·雪》的体裁是____________。2.其中“沁园春”是__________，题目是____________。3.上下阕的过渡句是_________________________________。词词牌名雪江山如此多娇，引无数英雄竞折腰随堂练习4.全篇的主旨句是__________________________。5.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_______________________。数风流人物，还看今朝山舞银蛇，原驰蜡象下列加点的字注音或解释不正确的一项是（

）沁园春（qìn）上阕（jué）惟余（只剩下）莽莽（mǎng）妖娆（ráo）莽莽（无边无际）折腰（zhé）

稍逊（xùn）略输（稍差）滔滔（tāo）

风骚（sāo）

俱往矣（都已经过去了）2、“引无数英雄竞折腰”一句的朗读节奏应是（

）A、引无数/英雄/竞/折腰B、引/无数/英雄/竞折腰C、引/无数英雄/竞折腰D、引无/数英雄/竞折腰3、《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（

）A、批判他们武功有余，而文学才华不足。

B、歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。C、否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足D、肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。4、下列诗句朗读节奏有误的一项是（

）A、望/长城内外B、数/风流人物C、山/舞/银蛇D、欲/与天公试/比高5、下列关于《沁园春·雪》分析有误的一项是（

）A、上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B、这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C、不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D、这首词的上下阙各有一个领字，上阕是“望”下阕是“惜”。ACDDC1、对“江山如此多骄，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用，分析正确的一项是（

）A、承接上文，再次赞美祖国山河。B、总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。C、引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。D、承上启下。既承上启下，再次赞美祖国河山；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。2、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这几句的描写角度是（

）A、实写雪后之景，展现出绚烂多彩的美丽图景。B、联想到以往雪后之景，展现美丽的图景。C、是想象，虚写雪后之景，展现出绚丽的美景。D、通过回忆，写过去的雪后之景，展现出美丽的图景3、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句分析不正确的是()A、这两句是上文写景于下文议论之间的过度。B、“引”子