1.春光染绿我们双脚

1.光染绿我双脚第一课时)【教学标】1、能正确、流利、有感情地朗课文。2、学会本课九个生字，两条绿中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、把握文章结构，初步了解课的主要内容。第一课【教学程】一谈导。1.同们，今年的春天很特别，然飘飘洒洒下起了大雪花，但我们都知道在这皑皑白雪的覆盖下正孕育着无限的生机。想象一下，这冰雪融化后将会是一派怎样的美景呢？能用一些成语或诗句说说吗？2.今我们也将学习一首春风扑的现代诗----（齐读课题）这个题目挺有意思的，读了课题你产生了怎样的疑问呢？二检预。过：一课中有许多生字，通过课前的预习认识它们了吗？（出课件）1.组内轮读词语，互相正音；交对词语的理解；2.全班抽号轮读词语；提出不理的词语，全班解决。3.诗歌是美的语言，诗歌是情的术。诗歌也是练习朗读的好教材。接下来我们就来比赛朗读这首诗。看看谁朗读得既正确又流利。

【个性整】活一检预。1.组轮读以下词语，互相正音；交流对词语的理解；歌谣

裸露

寂寞

咆哮

锨镐

煎熬

茂密

拥抱又又跳叮叮当当

荒山野岭枝繁叶茂彩2.全班抽号轮读词语；提出不理的词语，全班解决。3.分自然段赛读课文。三理脉。1

过：同学们快速浏览全诗，思考名读“活动二”要求1.生主、合作学习，师深入小组指导；2.全交流，预设：（1）主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。（）----分总第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。活二理脉。1．快速浏览全诗，思考：①课文主要写了什么内容？②课文在结构上有什么特点？按照结构特点，课文可以分为几段？概括段意。2．组内交流。3．全班交流。四学首。过：现诗歌有其独特的构段方式，让我们来细细品读。读读课首尾两段，思考名读“活动三”求）1.生主学习，师巡视、指导。2.全汇报，预设：（）、二、四行一样，第三行不一样。开头是“向荒山野岭进军”，结尾是“走遍青山碧岭”。（山岭”和“青山碧岭”2

师总结：为什么会有这样的变化？下节课我们将继续学习。（出示首尾两段）这是反复的修辞手法，它不是一种简单的重复，往往是感情的升华和精神的提升。下节课我们再一起细细品味。

【个性整】活三学首1.自读课文首尾两段，思考：①两段之间有哪些相同之处和不同之处？②哪些词语让你感受深刻？2.全汇报。五完检反1.生自主完成《导》P1“班流，组里轮转批阅后订正。2.翻《习字册点导“寂书。【测馈1.根据拼音写字。tiē()画

补)

妥)mèi

明)

姐)(力2.填空。①《少年王冕》这篇文章选自，者是（朝代）小说家。②读了文，我知了王冕（代）人，后来他成家。第二课3

【学标1．联系课文内容，理解“春光绿我们双脚”的意思。2.通朗读、想象，感受植树前的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【学程一复导。1.同们，这节课我们继续学习----齐读课题。上节课，我们初读课文后找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭一个是——“青山碧岭你说老师应该分别用什么颜色的粉笔来书写这两个词呢？2.看到“荒山野岭的脑海出现了一幅怎样的画面？3.那“青山碧岭”呢？4.打开课本本，看看诗人用他手的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二学二—七然：1.指名读要求。2.生自主、合作学习，师巡视、导。3.全班交流，师相机教师点拨：①“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。②“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。③小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你鸟你为什么到这里搭窝筑巢？小松鼠，你快活得叫什么呢？兔小猴你们呢？”你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人，谁来读读？把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来。④“浑浊”—“碧波—“轻抚”4

读一读这两对词语，给你怎样的感受？3.总：人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。活一读入图1.自由朗读3-7自段，你仿佛到了什么？听到了什么？分别给它们取个名字“树绿化”等）2.组内交流所取“图”名，选择幅“图”作重点汇报。3.全班交流报从有感情地朗读开始哦三学第自段过：“荒山野岭”到“青山碧岭谁的功劳？1.齐读第二自然段。2.点：锨、镐的声音是多么单，可是为什么是“歌谣”？（体会植树劳动的热烈场面和同学们的欢欣喜悦）3.是呀，我们的劳动能使大地披上绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，想到这儿，内心就有了一种无法言语的喜悦。除了书上讲的，你知道植树还有有哪些作用呢？（固沙的“尖兵碱的“勇士气的“清洁工化污水的“能声消音器、天气”预报员”……）是呀，植树的作用很多（出示资料们国家也把每年----3月12日定为植树节，我们也应该用自己的双手和智慧，植树造林、改造自然、美化地球，用我们的爱心共创世界的美好未来。四再首。过（示活二要）在我们再来读读课文首尾两段，思考指名读要求1.生主、合作学习，师巡视、指导。2.全班交流，预设：（）处的“春光染绿我们双脚”的意义是不一样的。前面的“春光”是对于现实情况的描写，后面是对于未来的想象。二者的心情也是不一样的，一个是5

高兴，一个是自豪。（）人2--7小节也运用了人。活二再首1.自读课文首尾两段考(1)这两段只是简单的重复吗