学校教师培训计划范文

第页共页学校老师培训方案范文学校老师培训方案范文〔一〕从目的、内容、形式及管理等方面有机交融起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化开展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们老师专业化程度的进步。为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改良教学方式，进步教学效率，提升我们老师专业化程度，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵开展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案。一、指导思想通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、自身素质分析^p1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会无视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步进步。三、年度目的1、吃透校本研修的根本理念和方法，设计合适自已的校本研修规划。2、根据研修的过程及学习与理论中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。3、加强学习，探究教育教学规律，积累研究课题的经历。4、通过研修，掌握课堂教学技巧，进步课堂教学艺术。四、个人专业开展目的1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学程度的进步。2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进展分析^p与反思，从而进步教学程度。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求。3、学习与理论相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进展适当的整合运用。4、现代化技术程度上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生进步学习兴趣，从而进步学生课堂参与率及学生自主学习力。五、实现目的采取的详细措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，详细方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他老师的交流的时机，帮助自己的业务才能的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多稳固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀老师请教。3、局部学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学才能。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生纯熟运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理安康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以实在进步自身的理论程度和理论才能。学校老师培训方案范文〔二〕为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟悉业务，有效进步教育教学质量，根据县老师开展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。一、培养目的1、让新老师对新课改目的、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。2、让新老师可以把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，进步教育教学程度及教学质量。二、培养对象：近五年内分配到我校任教的老师xxx、xx、xxx三位老师。三、学习内容及要求1、从抓师德教育入手，以促开展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回忆和反思。2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，理解新教材编写的指导思想及体系构造，纯熟掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探究合适自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和施行。3、老老师的课随时向新老师开放，并经常进展听课、评课的互动。4、要求新老师多进展教学反思，并表达在教案本上。5、新老师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要实在掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际实在重视。四、培训措施1、新老师的培养由集中学习和自学两局部组成。集中学习由学校教诲处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进展经历交流，促进自身教育教学程度的进步。2、参加校本教研。要求新老师提早认真备好课，精心设计授课程序，上出最正确效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，并做好笔记，课下及时反思、认真理论，将所学理论与理论融会贯穿，把所得的心得及时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。3、结对子跟踪培养。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进展跟踪培养。骨干老师要从业务学习、备课、上课、修改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切实在实进步老师的业务程度。新老师要诚恳，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进展听课指导，让新老师尽快成长，承当起教育教学的重任。新老师必须虚心学习，认真备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。4、在学校公开课教研课中，教研组要特别重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些好心的指导意见，促进其进步。5.创造学习时机。创造更好的时机让新老师参加各种教学活动，促进专业地迅速开展。学校老师培训方案范文〔三〕一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型老师队伍。二、工作目的1、加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建立老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深化进展课改实验的研究。三、工作要点1、理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师继续教育的有关文件并深化领会精神，明确工作任务和要求。2、以施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力进步学历程度，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、才能、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素质作为努力方向。4、继续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。5、全面理解每位老师的教学情况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和交流，不断进步每位老师的课堂教学程度。四、工作措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质和培训程度。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授评课经历，也可通过示范课展示评课技能，实在让全体老师从中受益。4、为老师学习培训提供有力保障，让老师能根据自身的需要参加个性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试，互相商讨，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育〔学〕论坛等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经历，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成标准的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。五、详细工作安排10月份1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名，为暑假集中培训做好准备。2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作，为每一位合格的老师颁发证书，并对第二专题培训进展全面的研讨和总结。3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。4、组织发动老师及社会人员报名参加普通话培训与测试。4、安排好暑假老师培训工作。11-12月份进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作，检查各校校本培训情况。检查《校本培训记录册》的使用情况。学校老师培训方案范文〔四〕一、指导思想以学校教育教学工作要点为根据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香学校建立为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化开展为最终目的，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建立一支观念新、本领新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目的1、师德方面加强师德建立，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素质的老师。使老师师德素质合格率达100%。2、业务培训总体培训目的：经过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与理论以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断进步其学习本领，教育科研本领和教育教学本领。经过培训，增强老师业务功底，到达“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。详细培训目的：〔1〕经过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。〔2〕经过培训，理解根底教育改革与学科开展动态，不断探究学科改革的打破点，提升老师创造性使用教材的本领。〔3〕经过培训，帮助老师进一步掌握教育科研理论和方法，增强老师教育教学研究意识，深化开展课题研究工作，不断总结科研工作经历，进步老师自我反思、自主开展本领。〔4〕经过培训，使老师充分认识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业开展。〔5〕经过培训，提升在职老师的学历层次。〔6〕经过培训，促进老师理论学习与教学理论的联络，经过开展“教研协作区研究活动”，进步老师课堂教学本领。鼓励老师进取参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目的：〔1〕注重新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力进步他们的课堂理论本领。〔2〕注重青年老师的培养，构成人才梯队建立，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。〔3〕注重骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。三、培训资料1、师德培训〔一〕创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每一天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，完毕有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人考虑与座谈交流相结合，讲课辅导与团体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断进步自身师德修养，不断进步自身业务本领。〔二〕加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“团体解读，辅导重点难点；个人自学，标准学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能进步严密结合起来，不断进步学习教育活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师掌握本学科新课程知识构造和编排体系，掌握课程改革新动态。第二，施行“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，施行校本培训，进步老师专业化程度和本领。〔1〕进步教学行为“六种本领”。一是进步教学设计本领；二是进步知识加工本领；三是进步教学组织本领；四是进步理论反思本领；五是进步现代教育技术应用本领；六是进步