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文档简介
A幼儿的引导者课程的建设者教学的研究者幼儿的合作者3.维护了幼儿学习的权利B尊重了幼儿的自由意志重视了幼儿的全面发展看到了幼儿的发展潜能4.陈老师采用了定量和定性相结合的评价5.维护了老师自身的权威伤害了学生的自尊有效地控制了课堂的无关行为保证了教学任务的顺利进行7.张老师富有循循善诱的品德B张老师富有团结协作的精神C张老师很注意业务能力的提高张老师重视专业素养的提升8.王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后会及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。入职三年间，王老师取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()。自主学习中学生被期待形成自己的知识自主学习要求学生会分析、综合和评价A纠正了学生的错误观点侮辱了学生的人格维护了教师的权威两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。"甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”两位老师的说法()。联系家长，让家长严加管束C对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥A正确，体现了教书育人的理念不正确，没有以学习者为中心A学生的独立性学生的创造性学生的完整性D学生的发展性幼儿的身心发展具有不平衡性幼儿的身心发展是有规律的18.B体现了学生学习的主体地位维护了教师的权威马上制止，让豆豆站到讲台边上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”刘老师的做法体现了()的儿童观。纪律，这就要求教师要扮演好()。A授业解惑者角色D心理医生角色A教学相长，相互尊重乐善乐教，讲究教法严于律己，为人师表D有教无类，教书育人露出羞涩的神情严厉地批评他们微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”不予理睬，开始上课25.重视儿童学习的自律性重视儿童的
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