2022届高考历史一轮复习人民版学案专题提升课十四西方人文精神的起源与发展

/07/7/专题提升课(十四)视角1历史趋势——西方人文精神起源与发展【知识点拨】西方人文精神经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。古希腊智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为西方近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。14～17世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。【考题例证1】(2011·课标全国Ⅰ，27)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()A.维护公民生存权利 B.扞卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政解析苏格拉底的申辩词反映了苏格拉底对死亡不畏惧、坚决扞卫自己思想自由的原则。故答案为B项。A项未能反映苏格拉底申辩词的实质；C项只是表面现象；D项与史实不符，雅典当时是民主政治，排除A、C、D三项。答案B视角2文明多样性与统一性——东西方思想的比较【知识点拨】不同的社会环境、文化传统和个人生活经历，决定了他们的思想各具特色，互有短长。二者都把人类及其社会作为探究的课题，都注重人的品德，都将道德作为政治的基础，都重视对人的教育。儒家思想成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想是西方人文精神的起源，是近代西方民主政治的思想源头。【考题例证2】(2016·浙江文综，12)古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是()①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派A.①③ B.②④C.①②③ D.②③④解析根据所学知识，儒家思想注重人的发展，注重培养人的道德修养，①正确；墨家学派代表的是小生产者的利益，注重尚贤、兼爱、非攻，属于功利主义者，并不注重人的道德修养，②错误；斯多亚学派是古希腊重要的哲学学派，重视对人思想的培养，③正确；智者学派提出“人是万物的尺度”，过分强调人的主观感受，而忽视道德修养，④错误，故A项正确。答案A视角3主流思潮——以人为本、肯定人的价值与尊严【知识点拨】西方人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。以人为本的精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容，是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。【考题例证3】(2015·天津文综，3)维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A.人文主义的教育理念B.宗教制约着教育发展C.教育摆脱了宗教束缚D.文艺复兴尚未影响教育领域解析根据材料信息“14～15世纪”“意大利”“注重发展学生个性”“研读古罗马作品”等可知，文艺复兴时期的教育理念是人文主义，故选A。答案A视角4主流价值观——自由、民主、平等【知识点拨】启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等。其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神，“理性”是启蒙运动的核心。启蒙运动体现的自由、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发，影响了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲中国等产生了重要的影响，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。【考题例证4】(2013·江苏单科，15)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等解析根据题干材料信息“而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”可知，题干强调理性的作用。由此可知A正确。B、C、D是对题干材料信息的错误解读。答案A一、文艺复兴与宗教改革的比较文艺复兴宗教改革不同点形式借助复兴古典文化的形式借助宗教异端的形式范围和领域首先从意大利开始，主要在思想领域里开展和进行首先从德国开始，它是一场由社会各阶层都参加的社会运动作用把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生在思想和社会领域扫荡了封建势力，产生的新教思想为以后的资产阶级革命准备了思想武器相同点背景封建制度衰亡，资本主义萌芽产生并发展内容批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由影响打击了天主教神学统治；促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备二、17世纪东西方启蒙思想的差异明清民主思想西方启蒙思想条件资本主义萌芽产生；专制制度的腐朽；理学占统治地位资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴的推动内容抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用”批判封建制度；为资本主义社会制度设计比较完整的方案本质未跳出传统儒学的范畴资产阶级政治思想影响对专制制度形成一定冲击，未动摇传统文化的根基推动了欧美资产阶级革命运动的发展；产生广泛的世界影响

1.古希腊哲学希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。——黑格尔【解读】黑格尔认为，在政治文明处于低级阶段的古代希腊社会，政治制度还未健全，哲学家们往往以个人为中心发挥着重大的政治影响，因而带有主观随意性和个人主义倾向。2.古希腊人文主义和儒家人文思想的异同希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》【解读】古希腊人文主义和儒家人文思想的不同点在于：儒家突出的是伦理道德中的人文精神，而古希腊则从宇宙本原的角度论述人文精神，更体现出“重人”的倾向。“相同点”是两者都追求德性，认识到强化知识和教化的作用。3.文艺复兴运动的特点这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。本文试图从三个难点出发来探讨关于巨人的一些问题，这样的探讨，或许可以加深我们对文艺复兴时期巨人的正确认识。——恩格斯《自然辩证法·导言》【解读】14世纪到17世纪，欧洲经历了人类历史上一次伟大的进步的变革——文艺复兴运动。它是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变的一场思想解放运动。作者认为，文艺复兴时期是需要巨人而且产生了巨人的时代。时代发展的需要造就巨人，反映了政治经济发展的时代特征，而巨人的产生又促进了人类思想的解放。4.文艺复兴运动的评论文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。——[美]伯恩斯等《世界文明史》【解读】文艺复兴以古希腊、罗马文化为基础，但更突出了乐观主义、世俗主义和个人主义；“文艺复兴印上了一个独特社会的标记”指的是文艺复兴反映了资本主义萌芽的发展，新兴资产阶级不断成长，欧洲从封建社会向资本主义社会过渡。5.启蒙运动的条件这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》【解读】近代早期的自然科学发展和知识方法进步，有利于人们解放思想和追求理性，科学和理性将进一步推动启蒙运动的发展。6.启蒙运动的评价(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办