学校古诗词诵读活动实施方案

学校古诗词诵读活动实施方案篇1:学校古诗词诵读活动实施方案大华小学校“古诗词诵读”活动实施方案一、建立“古诗词诵读”活动工作机构1、“古诗词诵读”领导小组组长：副组长：组员：2、“古诗词诵读”活动引导小组组长：组员：3、项目负责人:二、活动措施（一）分发图书、规定“诵读”任务教育处统一分发“古诗词”图书，辅导老师在分发的图书中选择120230首进行教学，一学期同学要能背诵3050首古诗词，能娴熟朗诵10首以上，高段同学能仿照写作510首古诗词（或现代散文诗）。教育处分发的图书由辅导老师细心保管，届时统一收回，丢失照价赔偿。（二）设置课程，考查“诵读”习惯每周星期四下午第三节为“古诗词诵读课”，老师要用专用教案纸备好课交学校教育处备查，值周长考查老师诵读课的实效，同学准备一个“古诗词诵读”作业本，完成相关作业。学校将老师诵读课的教案和同学诵读作业本作为诵读活动过程管理的考核依据。（三）课前三分钟诵读，培育“诵读”习惯每节课（包含自习课）前3分钟接受优生领读、同学齐读的方式进行“古诗词诵读”，替代例行的唱歌活动。行政值周长考查上课老师执行情况，高段这一活动由值日生负责组织，上课老师辅导；低段必需由上课老师组织、辅导，因而，准备铃响上课老师必需进教室组织、辅导。（四）每天推举一首古诗，孕育“诵读”土壤教室黑板右边留一块适当宽的区域为“古诗词诵读”推举栏，每周由辅导老师为同学推举二至三首古诗词书写在推举栏内，老师可要求同学将推举的古诗词熟记，促进每位同学多读多看，每两天积淀一首古诗词。（五）定时广播诵读古诗词，营造“诵读”氛围每天早间、午间各20分钟，红领巾广播站将诵读古诗词，替代例行的播音。诵读的篇数要多，次数多，拓宽同学古诗词诵读量。（六）开展“古诗词诵读”研讨活动，探讨“诵读”策略1、开展“古诗词诵读”专题研讨。由教科室和语文组组织，有古诗词诵读教学特长的老师就教学策略进行讨论（布置24人次讲座）初步形成“古诗词诵读课”的教学模式，初步具备“古诗词诵读课”的教学技能，初步形成“古诗词诵读课”的评价体系。2、开展“古诗词诵读观摩课”活动。在相关理论初步形成条件下，选拔“诵读课”技巧超强的老师上“古诗词诵读观摩课”，全体老师参加评课，以示范带动全体，提高全体老师的诵读课教学技能。（七）开展古诗词比赛活动，呈现“诵读”成效您正在浏览的文章由.glwk8.om（管理文库）整理，版权归原、原出处全部。1、古诗词朗诵比赛。一二班级各班准备“儿歌诵读”，三至六班级各班准备古诗词朗诵，参加全校的评比。学校统一量化，评定奖次，按适当比例折算到期末的古诗词诵读考核中。2、古诗词书法比赛三到六班级在古诗词诵读辅导老师的引导下，先进行班级比赛（选择本身爱好的古诗词用钢笔或圆珠笔抄写），；优胜者参加全校的古诗词书法比赛（规定时间自选古诗词工整抄写），学校量化评奖次，按适当比例折算到期末的古诗词考核中。老师本身乐意参加学校“老师古诗词书法比赛”（按教学楼橱窗大小用毛笔书写爱好的古诗词），学校量化评奖次，并嘉奖确定的现金或物品，后将作品张贴于橱窗内。3、古诗词手抄报活动一至六班级同学以手抄古诗词为紧要内容办手抄报，将手抄报张贴于教室的墙壁两侧的栏内和学习园地中，营造古诗词学习氛围，学校将此项作为班务管理的紧要项目考核。（8）期末“古诗词诵读”展评，彰显“诵读”特色期末每个班级进行一次“古诗词诵读”展评活动（倒数第三周）。呈现老师的古诗词诵读教案和同学的古诗词诵读作业；呈现同学的古诗词熟记本领；呈现同学的古诗词仿写本领。学校依据呈现公正量化、考核平常工作并定等。优等的辅导老师奖现金100元，良等的辅导老师奖60元，中等的辅导老师不予奖惩，差等的辅导老师书写检查一份。（九）整理“古诗词诵读”相关资料，形成“诵读”文化倒数第二周项目负责人收集相关资料装订成册。装订成《老师古诗词诵读教案集》《同学古诗词诵读作业集》《同学诗词集》《老师诗词集》，（老师撰写的诗、词、散文诗，每份学校予以5元的现金，但须评审合格，也必需是老师本人作品，抄袭无效），《师生古诗词诵读活动影集》《学校古诗词诵读编集》（相关文件，措施等文字资料）。“古诗词手抄报竞赛”活动实施方案活动意义：1、培育同学积累古诗词的习惯，激发同学诵读古诗词的喜好。2、营造浓郁的古诗词诵读氛围，丰富班级文化，构建书香学校。活动要求：1、参赛对象：一至六班级全体同学2、参赛时间：（1）筹备时间：第二周（2）评比量化时间：第三周星期一的班会课3、参赛项目：关于古诗词的手抄报设计、制作4、竞赛方法：（1）由各班班主任老师组织开展（2）各班将优秀作品分别张贴于教室两侧的方框（与星级学校验收时一样设计）中和学习园地中。（3）学校组织考核人员届时量化考核5、考核小构成员：6、考核标准（总分10分）（1）整体布局新奇、活泼、颜色搭配适度（5分）；（2）手抄报形式多样、设计有创意、积累的古诗词面多量广（5分）。说明：接受去掉最高分与最低分求平均分的方法评比。7、嘉奖措施：（1）评奖方法：按考核分数分低、高段定等低段（一至四班级）：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。高段（五六班级）：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（2）奖品：奖状一张现金仪陇县大华小学校篇2:古诗词演艺大赛活动方案古诗词演绎大赛活动方案依据《吉林师范大学学校文化艺术节》文件要求，为了丰富大同学的精神生活，重新燃起同学们对古诗词文化的热诚，并通过此次活动，营造学校文化艺术氛围，发掘文艺人才，提高同学们的艺术赏识水平，陶冶情操，校同学会拟举办这次古诗词演绎大赛，方案如下：一、活动时间选拔赛初定为4月25号总决赛初定为5月6号二、活动对象全体在校同学三、活动主题悠悠古韵，寻经典之美四、活动方式以各学院为基础单位，面对全校同学征集优秀古诗词演绎作品，激励原创。古诗词演绎作品要求：要求表演的核心在于弘扬中国纯传统文化，不得搞笑或杜撰。2.运用的音乐要求必需是古典音乐。3.表演方式多元化，可以是吟诵、话剧、戏剧、情景剧、舞蹈等等。4.服装方面也要适合古诗词的演绎，可以自行设计服装。五、活动流程大赛分三个阶段推动：第一阶段：各院选拔人员，并进行排练。第二阶段：选拔赛把不同类型的演绎作品进行分组选拔，选出形式多样化的作品进入决赛。第三阶段：总决赛1.比赛分三环节进行，第一环节为古诗词演绎作品表演；第二环节会针对演绎的古诗词，进行现场即兴问答，第三环节为评分颁奖；2.每个类别的参赛作品需要在比赛前写出此作品的表达内容，送交组织者；3.每一轮单独打分，最后进行累加，为参赛队伍的最后得分。六、奖项设定1.评比出一等奖、二等奖、三等奖。2.依据各参赛队伍的表现和参赛作品的创新度，评比出最佳表演奖、最佳创意奖、服装创新奖。校团委校同学会篇3:瞿小古诗词等级考核方案２０１０年瞿溪三小古诗词等级考核方案系列活动一：口诵诗词级级跃瞿溪三小古诗词吟诵考级活动一、考级背景“腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉绚丽的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让同学从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，加强我们的民族自负感。为弘扬中华传统文化，我们将在全校同学中开展诵读考级活动。二、考级内容学校依据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，（实在以瓯海区《小同学阅读素养等级考核的应背诗文》为考级标准。）依据难易程度分为六级。引导同学利用课余时间进行吟读背诵。古诗文考级组对同学背诵情况进行考核，并依据同学背诵的数量等评定相应的等级。三、考级标准考核分六级，每一级都有必背的古诗，以瓯海区《小同学阅读素养等级考核的应背诗文》为考级标准。实在如下：一级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１级内容（朝代、）。二级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１－２级内容（朝代、）。三级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１－３级内容（朝代、）。四级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１－４级内容（朝代、）。五级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１－５级内容（朝代、）。六级：能正确、娴熟、有感情地背诵指定的古诗１－６级内容（朝代、）。四、考级方法1、考级对象：13班级全体同学2、考评人：古诗文考级构成员、“古诗文小考官”注：为了减轻老师的工作量及培育同学的本领，考级测评时推举３－６班级优秀同学（每班各８名）作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，发考官证，为１－３班级同学考级。考官考级时持证，无证不得考级。测评结束，考官证由考级小组保管。3、考级方式：（1）凡是参加考级的同学，均需建立古诗累积手册或古诗背诵目录，向班主任提出申请，填写考级记录表后才能考级。（２）考级次序依照“同学个人申报班级填表老师（或古诗小考官）测评确认颁发考级证书（证书由学校统一印制）。（３）考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。如有一首不过则允许重背这一首，再次不过降一级，一次超过两首不过，视为不过关。（小考官需在测试表上注明不过关的诗词题目。两首之内需填）考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。学校将适时公布各班考级情况。4、考级时间：２０１０年５月１８日（１４：2０１６：００）五、嘉奖方法１.考级过关的同学，学校颁发“古诗考级”证书；２.各班级选出一班级活动组织杰出奖（依据班级同学考级人数统计），将被评为“古诗文背诵状元班”。３.依据古诗词背诵数量，每班级对优秀个人进行嘉奖。设古诗词背诵“小博士”2名，“小硕士”3名，“小学士”5名进行嘉奖。附：《瞿溪三小古诗考级登记表》（供各班主任下载用）《瞿溪三小古诗考级登记表》备注（可填写未过关的诗词题目）系列活动二：笔下诗文诵成行－－瞿溪三小古诗词填空测试一．活动意义：“吟诵诗词经典，营造书香学校”是我校近期开展的一项特色活动，旨在让同学通过诵读古典诗词，在美妙诗歌语言中陶冶情操，并有所沉淀和积累。针对高班级同学背古诗词的速度快，遗忘率高；诵读自若，落笔生疏的尴尬局面。我校本学期推广班级古诗词“每日一默”活动。旨在有效降低同学运用古诗词时显现高错字率。更为提高同学文化素养；让同学切实笔触到我国古代绚丽的文化，读经典的诗文，做有内涵的人。二．考级内容学校依据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，（实在以瓯海区《小同学阅读素养等级考核的应背诗文》为考级标准。）依据难易程度分为三个级别（四班级考题、五班级考题、六班级考题）。各班级同学可依据自身古诗词积累程度，对本身胜任的古诗词填空题进行答题。做到下要保底，上不封顶。3．考级方法：（1）以笔试答卷的方式进行古诗词填空。由监考老师统一发放测试卷并进行监考。（其中第一部分为四班级必答题，第一、二部分为五班级必答题，第一、二、三部分为六班级必答题。）在完成必答题的情况下可跃级答题。（2）笔试对