小猴子下山说课稿

创作时间：二零二一年六月三十天之答禄夫天创作《小猴子下山》讲课稿南教场小学李桂霞一、教材剖析：我依据自己对教材的理解,作了以下的剖析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文.新大年夜纲指出：“倡导在学生读书思虑的基础上,经过教师的指点,环绕睁开议论和沟通,鼓舞学生发布自力看法.”本册是低段的第二期,阅读训练的要点不过在教课活动中,注意引发学生的兴趣,采纳多种方法增进学生主体性的发挥,同时也创建情境,引起介入、点拨思想、激发介入、图文结文,初步认识课文的内容.二、学生状况剖析从学生的知识掌握和能力系统来看,这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单位的活动,有了必定的语言累积和口语表达能力,学习了图文联合理解课文内容的方法,初步学习认识联合词句的理解来理解课文内容的一些方法,拥有初步的思想理解能力和口头表达能力.从年纪构造和心理特色来剖析,此时的学生大年夜多六、七岁,还处于一个好动的阶段,他们的存心注意保持不了多久,只有在老师的指导下,经过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣,发挥其主动性,学习效率才高.三、教课目的设定创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天依据教材剖析,学情剖析,以及语文教课跟其余学科的共同目的（也就是教课要立足于增进学生的发展,为他们的终生学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教课目的定为四个方面：第一是德育目标,就是经过理解课文内容,理解我们从小做事应当全心全意和不要乱摘别人的工具等事理.第二是智能目标：培育学生依据对课文要点词句的理解和自己剖析、推测、想象、扮演的能力.第三是知识目标,就是能理解要点词“又大年夜又多”、“又大年夜又红”、“又大年夜又圆”、“可爱”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及有关的句子.第四是美育目标,经过理解要点词语,领会到小猴的可爱；同时培育学生的语言表达形式和想象能力.四、教课重难点我依据教材所处的地点、内容及教课目的几乎定,将本课时的教课要点确立为：图文联合理解课文内容,发展学生的语言表达能力,领会要点词句.教课难点：训练学生的思想能力和成就口头表达能力.理解课文要点词句.五、教课思路设定依据“主导与主体”这间的“服务关系”及学生的状况,我将本课的教课思路设定为以下四个活动,老师只起“导”的作用,以启示学生议论沟通,发自力看法,培创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天养学生从小在阅读实践中合时进行读的能力,说的能力,听的能力的训练.六、教课准备1、课件.2、朗诵磁带、幻灯片、音乐带.七、教课活动过程第一活动是“激发情味,导入课文”.这个活动的目的是快速集中学生的注意力,以引入下一个环节的活动,详细活动过程是这样的.第一借助幻灯片,表现一个可爱的小猴子下山的情形,一下子吸引了同学们,而后问：这是谁？你们喜爱吗？谁来描绘一下？最后教师小：你们察看得很仔细,描绘得好,但是你们知道吗？这只小猴今日已经是第二次下山了,它在前不久的一次下山时,发生了一个特别风趣的故事呢！你们想知道吗？第二个活动是：“师生协作,自主学习.”这个活动的目的是运用学生已学的方法,依据学习课文的体会,睁开议论,培育学生的自力看法和发布能力.详细活动过程中：第一齐读课文题目,教师范读,学生找出有几个段,并找出与之有关的图画.学生借助拼音轻声读课文,一边读一边思虑（出示小黑板）①小猴子下山干什么？②它下山到过哪些地方？看到什么？小理如何？是怎么做的？而后师生交流,学生疏小组议论第②个问题.而后再祟幻灯牌,请各组代表一创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天边看幻灯片,一边回答第②个问题.最后老师总结同学们的讲话.启示思虑：课文二、三、四段与第一段的写法是同样的吗？（学生仔细自由读）由学生概括出课文二、三、四段在写法以上与第一段同样.这时再让学生自主学习第二、三、四段,最后教师小组课文内容.这篇课文写小猴子小山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔了去摘桃子,看见西瓜又扔失意桃子,看见小兔又扔失意西瓜,就这样,最后一无所得.课文的前四段写法同样,因此我们学起来比力轻松,一下子就理解了.又发问：这只小猴子下山后,又回去了吗？结果如何？引入学习最后一段,让生找出说明小猴子此时心情痛苦,没方法的一个词？（“只能”）学生找对了,再启示思虑：小猴子为何会有这样的结果？（尽量让学生各抒己见,发布出自己自力的看法,最后再由老师评论、鼓舞.）第三个活动是“创建情境,扮演课文”,这个活动的目的是让学生在扮演的过程中,加深对课文内容的理解,第一师讲话：方才我们较好地学习了课文,你们愿意扮演这只小猴子下山的过程吗？（由二人次扮演小猴子下山,同时放课文朗诵录音及活泼、高兴的音乐配音带,提示学生要注意“掰”、“扛”、“扔”、“抱”、“追”、“蹦蹦跳跳”、“只能”这些词的举措及神色）学生扮演完成,教师实时总结学生扮演状况.第四个活动是“睁开联想,延长课文”,这个活动的目的是启示学生思想,培育学生的语言表达能力及表述看法的能力.详细活动过程是：老师问：小猴子空着手回家,在路上它会想些什创作时间：二零二一年六月三十天创作时间：二零二一年六月三十天么？学生在讲话中说出给小猴子下山时想方法,说明做事要专心专意,不要再犯第一次下山的缺点.教师必定指出：学生的讲话说明大年夜家很聪颖,会思虑、有现代意识.让生再想一想：此次小猴子下山,它将到一些什么地方,看见些什么,它又是怎么做的？安插思虑以上问题,下节