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文档简介

课题估算教学内容：人教版三级下册数学书P29例8及习五教学目标：1掌握多位数除以一位数的除法算的一般方法，增强估算意识，形成估算的惯，体会估算多样性。2使学生能够积极参与探索算法解决问题的活动，积累数学活动经验，同时养学生认真计算、书写工整的习惯。教学重点：掌握多位除以一位数的除法估算的一般方法。教学过程一、复习知（一）口算下面各题÷60÷＝6＝

500÷＝÷＝1200÷（二）你能估算出各的结果吗？26÷≈

÷≈

59÷≈师：你是怎么想的？生：什么数与除数相最接近被除数，商就是几。二、探究知（一）情境引入，提问题出示主题图师：从图中，你知道哪些信息，要解决什么问题？

生：住宿天共花了267元，求每天的宿费是多少？师：题中的“大约”什么意思？生：差不多、大概师：求每天的住宿费约是多少钱，应该怎样理解呢？生：我认为求大约多钱，就是不用算出准确的钱数。师：如何列式呢？生267÷≈师：为什么这么列式生：知道了天住宿费是267元就是知道了3天总钱数，求每天的住宿费每天的住宿费＝总钱÷住的天数师：应该怎么计算呢生1：元近300元。÷100（元生2：÷3≈90（元）师：为什么要把267元估成270元？把它估成元行不行？为什么？元呢？生：因为267元近270元，用三九二十七的诀就可以得到结果，算起来很单。师：两位同学的解答理吗？生1：我认都是合理的。因为不需要算出准确的钱数他们都用估算的方法，快求出了结果。

师：每天的住宿费比元多还是比元少？比80元呢？生天的住宿费比少为3天的住宿费是267，比元少果是270元均分成3份天是90元，不到270元分成3份，每份就不到90元了三、知识用（一）下面算式的结比较接近几十？78÷≈98÷≈

361÷≈470÷≈

6≈7≈师：说一说你是怎么的。生1：想几与除数相乘，比较接近被除数。生2：也可想除数与几相乘，最接近被除数的第一位前两位的数。（二）解决问题。1学校合唱队为名队员购置演出服共用去，每套演出服大约多少钱师：你知道了哪些信？要解决什么问题呢？生1道了买4套演出服用388元一套大约多少钱。生2：不用每套演出服的准确钱数，可以估算。生3：求每演出服大约多少钱，就是求演出服的单价生4：用除计算：388÷4≈师：那你们把它算出吧2

（）海龟的寿命大约是青的多少倍？（）你还能提出其他数学题并解答吗？师：求海龟的寿命大是青蛙的多少倍，需要知道哪些条件？怎样解答生128÷≈20师：你还能提出其它学问题并解答吗？大

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