富饶的西沙群岛教学设计-A6技术支持的课堂讲授

富饶的西沙群岛教学设计-A6技术支持的课堂讲授富饶的西沙群岛教学设计-A6技术支持的课堂讲授富饶的西沙群岛教学设计-A6技术支持的课堂讲授教学设计方案姓名胡文革语文单位河北省邯郸市聋哑学校课题18富饶的西沙群岛联系电话1309112676671874437@教学设计教学内容人教2011课标版（部编）三年级上册语文18富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标1、知识教学目标：（1）借助多媒体教学课件理解课文，使学生了解西沙群岛是个风景优美、特产丰富的地方。（2）背诵课文第三、四自然段。2、能力训练目标：（1）课前调查、搜集关于西沙群岛的图片、资料（如西沙群岛的位置、风光和有关西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料等）。（2）有表情地、流畅地朗读课文。（3）提高观察概括能力，训练阅读能力。3、德育渗透目标：在学生了解西沙群岛风景优美、特产丰富的基础上，激发学生热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。重点了解西沙群岛的风光和物产，感知西沙群岛的美丽富饶。难点西沙群岛海水颜色不同的成因、丰富的海产。（邯郸的学生远离大海，对五光十色的海水、丰富的海产缺乏感性认识）三仔细观察自主提高请同学们认真观察中国地图，看看你有什么新发现？（课件显示飞机从邯郸到西沙群岛的航线及放大西沙群岛的动画）请你结合地图说一说：你是怎么理解西沙群岛是我国的海防前哨的？知道了西沙群岛的重要地理位置。就让我们走进课文去品读西沙群岛的美景吧！四整体感知重点突破请同学们带着一个小任务去读课文课件：边读边想课文是从哪几个方面介绍西沙群岛风景优美和物产丰富的？可以大声读也可以默读，用你喜欢的方式来读课文。相信你们会有收获的，开始吧！用一个“小任务”来减小学生的学习压力。带着问题读课文，明确了学习任务。让学生用自己喜欢的方式读课文，突出了学生的主体地位。知道了西沙群岛是从四个方面介绍西沙群岛的，就让我们先去欣赏西沙群岛的海水吧。课件播放西沙群岛五光十色的海水。（边播边读）西沙群岛的海水五光十色，对于邯郸的聋生来说是一个盲点，所以先由老师带着学。四整体感知重点突破西沙群岛一带的海水有哪些颜色？这么多的颜色我们可以用课文中的哪个词来形容？为什么会有这么多的颜色呢？结合课件逐步展现西沙群岛海水的不同颜色，使学生有身临其境的感觉，将难点化简。课件展示海底示意图，请同学观察、总结锻炼学生的观察能力，提高分析问题、解决问题的能力。明白了海水五光十色的原因，做一个小练习：（课件展示）你能把下面的句子补充完整吗？鼓励学生动脑、动口，及时巩固新知。过渡欣赏完美丽的海水，同学们还想去哪儿游览？（海底）充分体现学生的主体地位五设疑激情自主学习西沙群岛的海底又有些什么呢？首先一起看看西沙群岛海底的物产图，然后请同学们带着问题读课文读一读画一画演一演1、西沙群岛的海底有哪些物产？2、你最喜欢什么？用你喜欢的方式把它的特点介绍给大家吧！最后和你前后桌的同学讨论交流。注重学生的个性发展，张扬他们的个性，面向全体，发挥每个人的优势。语法指导：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”用的是什么修辞方法？四个“有的……”是什么句式？及时巩固以前所学。六合作探究汇报交流今天的游览我要做一个小小的调查，现在请同学们分成两组去游览：海滩组和海岛组，按照前面学习的方法游览并讨论，然后完成调查表，最后请各队汇报你们的游览情况。学以致用，培养合作精神西沙群岛游览区物产调查表游览区物产物产特点体会与感想两组互相质疑通过今天的游览，让我们看到了一个（指板书说）风景优美、物产丰富的西沙群岛。还可以用课文中的哪个词来形容西沙群岛？补充板书：富饶的。西沙群岛能有如此优美的景色和丰富的物产这都是谁的功劳呢？齐读最后一段！⑴岛上的英雄儿女指的是谁？⑵“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。”这是一个什么句子？通过今天的游览，让我们看到了一个（指板书让学生说）风景优美、物产丰富