2022-2023学年内蒙古自治区锡林郭勒盟统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年内蒙古自治区锡林郭勒盟统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而且提供给学生学习，学生通过考核后可以获取特定教育学历或资格证书的课程是（）

A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程

2.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）

A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法

3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

4.埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（）

A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

5.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

6.《学记》中古之王者，建国君民，教学为先体现了（）的教育目的观

A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论

7.新课程改革积极倡导的学生观是（）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

8.罗杰斯“以学习者为中心”的学说属于()

A.社会学习理论B.认知主义的学习理论C.人本主义的学习理论D.行为主义的学习理论

9.乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（）

A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性

10.（）关系到人的生命，被称为生命中枢

A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑

二、单选题(10题)11.小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力

12.人们看到窗上的冰霜，不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于（）

A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象

13.窥一斑而见全豹所描述的是人的知觉特征的（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

14.广义教育与狭义教育（学校教育）的根本区别是（）

A.目的性B.计划性C.实践性D.特殊性

15.孔子的教育思想集中体现在（）

A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》

16.教育在于使青年一代系统地社会化，这一论断反映了教育目的的（）

A.教育无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.教育适应生活说

17.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威

18.班集体生活和成员意愿的反映是（）

A.班级秩序B.班集体舆论C.班风D.班级管理

19.早晨起床后背诵外语单词效果比较好，最重要的原因是没有（）

A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制

20.教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）

A.交往能力B.学习能力C.研究能力D.管理能力

三、单选题(2题)21.师生关系中的最基本关系是（）

A.道德关系B.教育关系C.心理关系D.社会关系

22.我国幅员辽阔，经济文化存在巨大差异，每个民族都有自己的特点。某学校为了适应这一情况，补充了一些使学生感兴趣的乡土教材，该学校的做法体现了教学原则中的（）

A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.启发性原则

四、单选题(10题)23.仁者见仁，智者见智说明心理是（）

A.脑的机能B.对客观认知的反映C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反映

24.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率

A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学

25.知之者不如好之者，好之者不如乐之者所强调的学习动机类型是（）

A.内部动机B.社会交往动机C.外部动机D.自我提高动机

26.下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象（）

A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律

27.许多国家公立学校的教师都是国家公务员,说明（）

A.教师的专业化程度高B.教师的经济地位高C.教师的政治地位高D.教师的职业声望高

28.某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，学生A得了95分，他的离差智商是（）

A.100B.130C.125D.115

29.被称为心理学之父的是（）

A.冯特B.布鲁纳C.夸美纽斯D.杜威

30.我国教育目的的指导思想和理论基础是（）

A.个人本位论B.社会本位论C.马克思的人的全面发展的学说D.科学人文主义

31.座谈采用的言语形式主要是（）

A.书面言语B.内部言语C.对话言语D.独白言语

32.韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是（）

A.比率智商B.分数智商C.离差智商D.百分智商

五、单选题(10题)33.教育的领导权是由（）决定的

A.政治经济制度B.文化C.科学技术D.人口

34.小赵比小王聪明，小王比小李聪明，据此得出小赵最聪明的结论，该推理属于（）

A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.概率推理

35.六艺是我国奴隶社会的教育内容，其中礼的教育所体现的是（）

A.智育B.体育C.德育D.艺术教育

36.语义编码是（）的主要编码形式

A.短时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.瞬时记忆

37.抑其所短，扬其所长体现的德育原则是（）

A.长善救失B.疏通引导C.知行统一D.严格要求与尊重信任相结合

38.有位学生在学校吃饭时，剩余了不少饭菜，老师看到后将学生剩余的饭菜都吃了，该学生感到十分愧疚，表示以后会适量盛饭，不再倒饭菜。该老师的行为主要体现的职业道德是（）

A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.依法执教

39.读万卷书，行万里路体现的教学原则是（）

A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则

40.下列选项符合人对时间估计规律的是（）

A.活动内容贫乏枯燥，时间短估

B.活动内容丰富有趣，时间短估

C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估

D.活动内容丰富有趣，回忆时间短估

41.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

42.小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物，这种现象属于（）

A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想

六、单选题(0题)43.明确了我国教育目的“教育为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的是()

A.《中国教育改革和发展纲要》

B.《中华人民共和国学位条例》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

参考答案

1.B

2.B

3.B教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。故正确答案为B。

4.CC埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中6～12岁的儿童处于小学阶段，要解决的主要冲突是勤奋感对自卑感，该阶段的发展任务是培养勤奋感

5.DD影响身心发展的因素包括遗传、环境、教育及个体的主观能动性。其中：遗传是个体发展的物质前提；环境为个体的发展提供了多种可能；学校教育在人的发展中起主导作用；个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素

6.BB社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约；教育目的的立足点应是社会；教育的目的应服从和服务于社会的需要。建国君民体现了社会本位论的教育观点

7.D新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

8.C人本主义的学习理论以罗杰斯的“以学习者为中心”的学说为代表，他主张学生要充分发挥自己的潜在能力，能够愉快地、创造性地学习。

9.C

10.DD延脑又称延髓，和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、肠胃等活动，直接关系到人的生命，被称为生命中枢

11.C根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力。模仿能力是指通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力。创造能力则指按照预先设定的目标，利用一切已有的信息，创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。故小张所表现出来的能力是创造能力。

12.BB无意想象又称不随意想象，是没有预定目的、不由自主产生的想象

13.AA知觉的整体性是指人们根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的个别属性、个别部分整合成统一整体的过程。窥一斑而知全豹意思是比喻只是看到一部分可以推测到全貌，这是由于知觉的整体性

14.BB广义的教育指凡是有目的的增进人的知识技能、影响人的思想观念的活动；狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，期望他们发生某种变化的活动。二者的根本区别在于狭义的教育比广义的教育更具计划性

15.CC孔子的教育思想集中体现在《论语》当中

16.CC在教育目的的价值取向上，主要有两种对立的观点，即个人本位论和社会本位论。个人本位论把人的价值看得高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。社会本位论则把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述是社会本位论的代表涂尔干的主要观点

17.BB英国哲学家洛克提出了著名的白板说，此外，他主张绅士教育，并主张绅士教育应在家庭实施，提出了完整的绅士教育理论体系

18.BB班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映

19.CC前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。早晨起来背诵外语单词效果好，是因为早晨为一天的开始，学生不会受到前摄抑制的干扰

20.CC教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的研究能力

21.BB教育关系是师生关系中最基本的关系

22.B

23.DD题干意为：不同的人对同一现象有不同的看法，强调的是人的主观能动性，体现了心理是对客观现实的主观反映

24.BB班级授课制的出现大大提高了教学的效率，弥补了教师人手不足的缺陷

25.AA题干意为：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。题干强调的是学习的乐趣，因此属于内部学习动机

26.D

心理学是研究心理现象的科学，所以它的研究对象是心理现象及其规律。

27.CC教师的政治地位是指教师参政议政的程度以及在社会政治体系中所处的位置，包括教师参政的深度、广度、幅度和专业权限、政治待遇、福利保障等。教师作为公务员就是教师政治地位的提升

28.DD离差智商的计算公式：IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。Z代表个体的标准分数，X表示个体测验得分（原始分数），X代表相应年龄群体平均分，SD则为群体得分的标准差。代入公式Z=（95-85）÷10=1，Z为1，则此人的IQ=100+15×1=115

29.AA冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言，他也因此被称为心理学之父

30.CC马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础

31.CC对话言语是指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈、辩论、质疑等。它们是通过相互谈话、插话的形式进行的。一般认为，对话言语是一种最基本的言语形式，其他形式的口语和书面语言都是在对话言语的基础上发展起来的

32.CC韦克斯勒智力量表改用离差智商来衡量人们的智力水平，其计算公式为：IQ=100+15Z，Z=（X-）/SD

33.AA社会政治经济制度决定教育的领导权

34.AA该推理属于线性推理。线性推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性之间的关系。线性推理又属于演绎推理

35.C

36.CC长时记忆以意义编码为主，意义编码即语义编码和表象编码。其中语义编码是主要的编码形式

37.AA依靠积极因素，克服消极因素原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题干中的长短分别对应的就是积极因素和消极因素

38.B《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“为人师表”要求之一：教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则”。题干中，教师以身作则，通过主动吃学生的剩饭的行为使学生明白浪费粮食是不对的，教师的行为起到了榜样示范作用，符合“为人师表”的教师职业道德规范。

39.AA读万卷书是理论，行万里路是实践，两者结合体现的是理论联系实际原则

40.B

41.CC黏液质类型的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；