高等数学教育改革的实践与探讨

高等数学教育改革的实践与探讨高等数学教育改革的实践与探讨

高等数学作为高等院校的一门根底性的学科，它的作用在于培养学生的数学应用能力，拓宽学生的知识面，还需要同学们依据各个专业的实际问题，建立相应的数学模型，并能够用数学软件进行计算，这样不仅能够锻炼学生运用高等数学知识分析解决实际问题，还能够为以后更好的学习专业课奠定坚实的根底。高等数学教育素质化。我们只有通过对高等数学的优化改革，才能更好的实现“教育素质化，理论知识实用化，学习探究化〞的教学理念。很多人并不理解高等数学对于培养“应用型、创新型〞人才的作用，所以会对高等数学的定位不准。随着社会的不断开展，知识的不断进步，传统的高等数学的教学理念以及教学的方式办法已经跟不上时代的步伐，所以对于高等数学的改革已经刻不容缓。

一、高等数学教育改革的实践与探讨的必要性

高等数学作为高等学校的一门根底性必修课程，为各种专业学习奠定了根底，对学生们后继学习的培养起着重要的作用。正是因为高等数学有着这样的作用决定了他在各个科学技术领域中的地位。高等数学日益成为各种学科实践性环节中解决问题的工具，在很多情况下对问题的处理起着决定性的作用。随着当今社会科学技术的迅猛开展，对高等数学的要求也越来越高。这就要求人们改变传统的教学理念，对高等数学教育进行创新性的改革和开展，让高等数学跟上时代的步伐，适应现代化开展的需求。在过去的时间里，人们对高等数学的改革也没有停止过，但是教学的方式办法以及教学的模式内容并没有基本性的改变。传统的陈旧的教学模式基本无法满足各个学科的开展。因此对高等数学教育的改革已经迫在眉睫。

二、高等数学教育改革的理念

〔一〕教育素质化

教育素质化注重的是高等数学的课程内容对于学生素质的培养。强调高等数学的课程不仅能够学习到知识，还能够促进学生们身心的健康开展、培养学生良好的品德、让学生们能够学会学习，培养终身学习的思想，让同学们更好的处理好在高等数学课程中理论知识、实践能力与个人素质的关系。应该防止只注重知识的积累，而忽略学生们的经验与技能，实践与创新，素质与道德等方面的开展。

〔二〕理论知识实用化

理论知识实用化首先要解决的就是，高等数学的教学内容与初高中所学的初等数学之间的区别与联系，注重知识之间的衔接。依据现代社会和学科开展的需求，改变传统的课程内容多、杂、旧、难、繁的问题。

〔三〕学习探究化

强调学生是学习的主体，突出学生对于高等数学中知识的研究与迁移能力。在高等数学教学中应该多设置情景、问题。提高学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力。注重学生是问题的分析与解决的主体，这样更能锻炼学生们的采集信息和处理信息的能力。

三、高等数学教学改革的实践

现如今针对高等数学存在的问题，在各个高等院校进行了各种各样的改革。主要有下列几个方面的改革：〔1〕教学理念的改变，由传统的注重知识的传授转变为注重素质教育与实践创新能力的培养。〔2〕实施多种多样的教学办法，传统的教学办法注重传授知识，办法单一，不能够激发学生学习兴趣。〔3〕对教学内容进行合理化的调整，根据专业的不同设置相应的高等数学教学教学内容。通过有针对性的学习来提高效率激发兴趣。下面将介绍高等学校在教学内容、方式办法、模式、考评方式等各方面的改革策略。

〔一〕利用课件，实现传统教学办法和现代多媒体技术的有机统一

老师在课前应该精心的设计准备课件，充沛发挥出多媒体的作用，因为计算机的优势在于对于图形、动画、数值的计算较为零活与多方便。因为高等数学中的许多理论较为抽象，因此课件中的图形对于学生们理解问题来说至关重要。讲传统的教学方式与现代的多媒体技术完美的结合，将会充沛的发挥多媒体在抽象的逻辑思维标书上的重要作用，对于课堂质量的提高有着积极的影响。如图形的旋转、极限和定积分概念的讲解等，在传统的课堂上难以进行圆满的表述，难以引起学生学习数学的兴趣。利用多媒体技术，教师不再局限于传统的教学模式和简单的教具，更容易发明出一个生动的教学情境，化静为动，使课堂形式趋于多样化。使学生进入生动的学习气氛，更能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。让学生在轻松愉快的学习环境中，主动探索，积极进取，真正做到让学生从愿学、会学到乐学。

〔二〕对教学的内容进行改革

很多高等院校的高等数学教材内容太多，太复杂。这样只会增加学生们的负担，让学生们对高等数学产生厌倦心理。我们应该依据不同的专业需求，对教学内容进行改良。因为我们学习高等数学的目的在于发现问题，并能够运用高等数学的只是解决问题，为以后的专业课学习奠定根底。所以：“多而杂〞的教材已经不能满足时代的需求，应该进行有针对性的改革。

〔三〕改变陈旧的教学模式，积极发展探索性实验教学

示例，很多高校都发展数学建模比赛，这样激发学生的学习兴趣，也能够体现高等数学的实用性。开设实验教学，老师引导同学们独立思考，亲自动手实践。这样可以让同学们更全面的认识与应用数学。

〔四〕依据学生情况，对学生进行合理的考评

长期以来，各高校学习的内容一样，考评的规范也大同小异。一般的评定方式均是：“试卷成绩75%+平时表现25%〞这种评定似乎很合理，但是这样一刀切的考评方式，导致学生的不及格率逐年增加，因此考评的方式也必须进行改革。

〔五〕实施教师辅导答疑制度

因为学生在学习过程中，不断的遇到困难，教师及时的为同学们解惑，积极引导学生们亲自动脑研究，对于激发学生们学习的积极性有着重要的影响。师生之间可以充沛利用网络的优势，进行探讨答疑。学生们可以在教学论坛、教师留言板中提出自己的疑难问题。这样不仅能够帮忙学生解决疑难问题，而且还能够增强师生之间的友谊。

四、结语

随着当今社会飞速的开展，高等数学为自然科学、人文科学、社会科学等各个学科领域奠定根底。但是传统陈旧的高等数学教学模式，已经不能够满足现在社会对人才培养的需求，