二年级下册语文教案第3单元2《传统节日》人教（部编版）

2.传统节日教学目标：知识与技能：1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当”。2.增强学生对各个传统节日的了解。过程与方法：通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。通过多种方式的读和解读课文深化学生对传统节日的理解。情感、态度与价值观：增强学生对各个传统节日的了解。激发学生学习我国传统文化的兴趣。教学重点：掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。培养学生搜集信息、解决问题的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。教学难点：加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。教学准备：1.搜集我国各个传统节日的习俗。2.多媒体课件，生字卡教学方法：情境教学法谈话法朗读法讲解法自主探究学习等课型、课时：新授课2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。2.出示课件上有关节日的图片或视频。3.揭示课题,板书课文题目。二、初读课文，识记生字词。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。2.检查自学情况，教学生新字。3.指认生字，交流识字方法。（1）开火车认读生字。（2）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分层地朗读课文。三、整体感知，理清层次。1.指名学生朗读。2.了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几句话（一个句号为一句）？几个节日？（2）课文共讲了哪几个节日？（3）每个节日都是怎样庆祝的？3.学生根据课文内容回答问题：（1）本文一共有8句话，共7个节日。（2）春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。（3）引导学生结合生活和课文讲述，如春节贴窗花、放鞭炮；元宵节看花灯、吃元宵。四、总结，拓展。学生畅谈本课学习所得。五、作业。1.抄写生字、词语。2.背诵全文。第二课时一、复习巩固，检查生字听写和背诵。1.听写生字、新词。2.抽背课文。3.导入新课。二、精读课文，课外拓展。1、让学生齐读课文。2、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花

放鞭炮）

（2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

（1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。（2）“人如潮”是什么意思？

出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

（1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。

出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

（1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

（2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

（3）总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……

出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

（1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。（2）理解“会鹊桥”的意思。

（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。

出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

（1）中秋节的风俗：吃月饼，赏月。

（2）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

（3）拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？

出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

（1）为什么叫做“重阳”节？

（2）重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）

（3）“要敬老”这句话怎么理解出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）三、总结1.总结全文。2.引导学生回顾所学知识，包括生字词，几个传统节日及其习俗起源等。四、作业布置中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。板书设计传统节日春节（正月初一）元宵节（正月十五）