八年英语教学计划共6篇(八年级英语教学计划第一学期)

2/2八年英语教学计划共6篇(八年级英语教学计划第一学期)

9.针对同学写作力气差的问题，每周要求同学写一篇英语作文，每周要求同学从课外阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，老师定期检查。

10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。

11.不断学习，加强自身素养和业务力气。

七、关于选择远程资源运用于教学

认真按学校要求完成多媒体教学任务，用好各种资源。

八、教学进度支配

平均五个周一个单元，假如有变化，依次顺延。

第1周4周Unit5FeelingExcited

第5周8周Unit6EnjoyingCycling同时进行期中考试

第9周12周Unit7FoodFestival

第13周16周Unit8OurClothes

第17周19周期末复习、考试

八年英语教学方案共2

八班级上册英语教学方案(20xx—20xx学年上学期)

20xx年9月1日

本书是在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的教材Goforit!的基础上，由人民训练出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。在修改过程中，编者依据国家训练部颁发的《英语课程标准》(试验稿)的要求，对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。它要求接受应用任务型语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，培育同学听、说、读、写力气，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力气，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。提高同学在交际活动中运用语言的力气。

经过删减后的八班级(上)英语教科书Goforit!供八班级上学期使用。《义务训练课程标准试验教科书英语(新目标)》八班级(上)，共10个单元供八班级同学上学期使用，八班级上学期实际共有17个教学周，依据农村中学的同学特点，因此我校八班级每周开设六节英语课。由于课堂参预的同学数量以及老师依据同学需要扩展和削减教材内容程度的不同，《新目标》的学时数量也有很大不同。同学应当有充分的时间内化每单元的语言活动。作为一个大致的原则，《新目标》课程要求至少要有60~90小时的同学活动时间。若使用整套教材，包括同学用书、练习册以及评价手册，课时数量可以扩展到120小时。

本册共12个单元，供八班级上学期使用．教学进度、教学内容和教学目标具体支配如下：

共17个周

100课时

Unit1Wheredidyougoonvacation?

7课时1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2．复习动词过去式的规章和不规章变化

Unit2Howoftendoyourexercise?

7课时1.能争辩时常发生的活动。

2.能使用频率副词（always,usually,sometimes,often）来争辩日常活动的频率3.能以Howoften提问及回答

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.

7课时1.学习谈论人的共性特征和如何比较人的共性特征。

2.学习把形容词变比较级的规章,关怀他们用形容词的比较级比较两个人。Unit4What'sthebestmovietheater?

7课时

1.连续学习和把握形容词的比较级和最高级。2.学习和把握Ithink.引导的宾语从句。

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

7课时

一般现在时：时常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),oncea

week,onSundays,etc.

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t,

如主语为goingto后面的be不能改为have。)常用来表示将有某事发生。例如：ThereisgoingtobeafootballmatchnextSaturdayinourschool.

下周六我们学校将有一场足球角逐。

,go,leave,arrive等表示位置移动的动词常用现在进行时表示将要发生的动作，它们很少与begoingto结构连用。例如：

MiSuniscomingtonight.今晚孙小姐要来。

Unit7Willpeoplehaverobots?

7课时

一般将来时

1)shall+V原用于Ifitstopssnowingwecangoout.假如雪停了，我们就可以出去。3．if从句用一般现在时，主句用must/should

Ifyouwanttoloseweightyoumust/shouldeatlebread.

假如你想减肥，你必需少吃面包。

Reviewofunits5-10

ReviewandFinal-Test

约12课时

除节假日外，依据需要可进行一些教学训练活动及按排测试，我在教学中依据同学实际需要，做了一些适当的补充材料进行训练。用于期中、期末复习训练及课外资料补充练习、检测等。方案随着教学变化而作适当调整，以达到较好的教学效果。

八年英语教学方案共3

八班级英语教学方案

(20xx—20xx学年上学期)金春萍

在新的学期里，为了更好、更精彩的完成本学期的教学任务，特将本学期教学工作方案制定如下：

一、本学期教学指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析：

我任教八班级

一、二两个教学班，一班共有同学62人，其中一部分同学基础比较差，并且不求上进。两班均由于基础不平衡，所以两极分化已渐消逝。通过一年的英语学习，大部分同学具备了必定的英语根基，并把握了基本的学习方法，大多数同学已具备了最基本的英语听说读写力气。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐，有少数同学不太宠爱英语，不少同学口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。为了更好地搞好八班级英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的兴趣为中心，促使同学主动思维并自觉地吸取和缔造性地使用所学语言学问。

另外，所教班的同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于相互沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教学要求对自己的要求：

1.激发同学英语学习兴趣、创设情境，使同学想学、爱学并且学好英语2.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。3.准时对所学学问做好巩固测验

方案每周结束一个单元讲授，并结合同学的学习及把握的具体状况，准时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保同学对每单元学问把握的更加平稳

4.关注每个同学，不放弃任何一名同学，提高同学整体英语水平

通过观看发觉同一个班级同学英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位同学发言的机会，让每一名同学都参预到英语学习中来，并做好英语较差同学的课后辅导工作

5.教给同学阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览力气

6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。对同学的要求：

1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。

3.作业务必的确如期完成。4.上课专心听讲，乐于参预活动。5.具有主动的学习态度。6.能熟识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、教学内容与教学目标

Unit1Howoftendoyouexercise?1.能争辩时常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来争辩日常活动的频率3.能以Howoften提问及回答

Unit2What’sthematter?1.能用what’sthematter语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯

Unit3Whatareyoudoingforvacation?1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

Unit4Howdoyougettoschool?1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW..提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty?1.会使用can语句征询看法2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述动作或大事发生的先后挨次。2.能辨别并正确使用first、next、then、finallyUnit8Howwasyourschooltrip?1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2．复习动词过去式的规章和不规章变化3．能用howwas/were…句型询问事情的状况

Unit9Whenwasheborn?1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。

Unit10I’mgoingtobeabasketball能学会用begoingto表示将来方案的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。

五.教学进度：详见教学进度表

八年英语教学方案共4

教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，整理的八下英语教学方案，供参考！

八下英语教学方案

1一、教学目标

培育同学优良的英语学习兴趣、习惯，关怀同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力气，形成有效的学习策略；使同学把握确定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力气，为实际应运打下扎实的基础。同时留意综合力气的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和缔造等方面的力气；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力气和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中，主要培育同学学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力气的培育，在实际训练工作中把做好同学思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。

二、教材分析

八班级英语是河北训练出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力气和自学力气。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力气。

2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力气仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法基础，具备相当的句子表达力气，能运用确定的词组和句型。

四、学情分析

从整体状况来看，同学英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分同学的听说读写力气还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消逝有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力气较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别留意阅读力气的培育。

初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届同学英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入到到地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有确定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育同学写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1．读材料题目

2．让同学用较快的速度默读一遍对话或短文

3．当同学找到答案时，鼓舞他们回答

4．再细读一遍，进一步理解文章

5．对于生词何习惯用语，让同学推想

6．同学间的争辩

7．加强阅读训练，培育阅读力气

【二】、语法教学

老师应把握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

八下英语教学方案

2一、指导思想

本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解,关怀同学建立自信；以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃同学的学习热忱，鼓舞同学体验参预，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务目标，感受成功；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础学问的把握不是很扎实，有很多学问点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没把握。但绝大多数同学学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的学校生活中，同学把握了确定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们把握迅速而灵敏多变的学习方法是特殊重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比较等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、争论教学方法、提高教学效果是本学期英语老师们的一项困难任务。

四、教学目标

1.基础学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消逝的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简洁的相互沟通，如谈论健康问题、提建议、请求许可、叙述已发生的事情或经受等。

2.学科学问的拓展：在把握了四会要求的基础学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以巩固，

3.努力培育同学听、说、读、写的综合力气，让同学多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对同学合作互助的指导，让好同学带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困关怀，同时加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手力气的培育。

五、具体措施

1.在教学过程中，接受应用情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参预到课堂教学中去，提高同学实际运用语言的力气。

2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保同学完成背诵任务。背诵任务接受应用分层布置，成果差一点儿的同学，可以记文章中的单词、常用短语或者是漂亮句式，成果好的同学可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。

3.摒弃过去的让同学罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，接受应用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反馈，贵在坚持。

4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

5.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。

7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，由于同学的低自觉性和低主动性是普遍现象。

八年英语教学方案共5

生活需要玩耍，但不能玩耍人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要士气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

无名

八班级英语教学方案

学士中学：彭向华一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式。培育同学主动地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元，本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

初二班级共有二个教学班，共有同学人数88人，通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面对全体同学，留意素养训练。二、以同学为主体，敬重同学个体差异。三、接受应用活动途径，领先提议体验与参预。四、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说：1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学兴趣。如英语演讲角逐、单词听写角逐、朗读角逐、英语手抄报角逐、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。

20xx，2，28

八班级C129班主任工作方案

学士中学：彭向华本学期，依据学校政教处支配，开展同学素养训练工程，加强同学的思想训练工作，巩固并提高同学的学习成果，使班集体团结向上、努力拼搏，不断提高学习质量。现制订本学期的班主任工作方案如下：

一、加强和改进同学的思想道德建设

1、加强班科任老师的协作，特别是政治老师的协作。

同学的思想可塑性较强，对问题的态度、看法往往简洁受自己的意识所左右，走向成熟的同时又显得较为稚嫩，在思想上起伏波动较大。因此，准时了解同学的思想工作，有的放矢地加以引导，能够使其端正思想，步入正轨，向好的方面转化。在训练过程中，班级科任老师的主动协作，能够准时发觉同学中的思想问题，从而有利于针对性的训练，有利于班主任和政治老师的思想政治工作的深入到到开展。

2、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建设。

为了更好地促进德育工作的开展，充分地利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加深德育训练的研讨与开发，全身心对同学进行爱国主义训练、集体主义训练、卫生平安训练，引导同学主动参预有益熬炼，参预班级文化训练，训练同学崇尚科学，传承文明，关怀他人，宠爱校内，尊老爱幼，培育同学的综合实践力气和整体素养。

3、加强与政教处、团总支和家长的有效协作。

（1）在工作中，通过与政教处、团总支的协作，有效地加强思想政治训练工作，搞好学校的创安工作，使同学告辞担忧全的一切行为，从而使学校放心，家长安心。

（2）在本学期中，要鼓舞同学向团员青年看齐，争取做一名光荣的共青团员，从而使同学在团总支的带领下，在团总支开展的主题活动中受到训练，拙壮成长。

（3）加强与家长的联系，准时把握同学的思想动态，以利于接受应用合理、有效的方法进行训练，为思想道德工作的开展缔造一个和谐的家校结合的环境，以利于同学的成长。

二、加强班级班风班貌的建设

1、加强班干部队伍的构建

连续实行值日班长制度

班干部队伍整体素养的凹凸，直接影响到班级班风班貌的好坏。因此，期初就应当加强班干部队伍的构建，使班干部队伍既是一支学习质量高的队伍，又是一支思想道德素养高的队伍，能够成为同学们言行的表率，从而起到模范带头的作用，更好地带领同学们向共同的奋斗目标而努力前进。在工作中，应切实加强班干部队伍的思想素养训练，使其真正能起到以身作则的作用，又能有效地对同学们起到督促引导的作用。连续实行值日班长制度，将班上的具体事务落实到人，做到班上事事有人干，人人有事干。2、创建和谐向上、努力进取的学习氛围。

（1）树立正确的舆论导向。

一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同协作，特别是需要班干部对同学们的督促。

（2）发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。在一个班集体中，能够充分地发挥团结互助的学习精神，才能够促进同学们的共同进步。班干部作为德智体方面走在前列的同学，要能够关怀其他的同学在德智体方面也能够取得较大的提高。学习好的要切实关怀学习较差的，对学习当中遇到的问题、困难，同学们要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同才智，共同进步。

（3）充分利用黑板报。由班上8名同学对黑板报进行承包，他们每两人作为一组，带领全班同学于本期以“做人与做事”、“学习与健体”、“感恩与回报”“自省和自律”为主题办四期黑板报，整体构建学习氛围。本学期，要充分地利用黑板报。在黑板报中，要紧跟时代精神，当前训练，张贴有关的动态学问或同学们的优秀作品（或作文、或书法等），使同学们感受到整个学习氛围的熏陶训练，促进良好共性的形成，促进良好班风班貌的形成和进展。、

(4)同学魅力呈现

转变上学期让同学自省，反思的方式，本期要求每位同学必需一周对自己的优点进行一次魅力呈现，让同学从中找到自信，发觉自身的价值。在黑板报专栏，由同学自己将优点呈现在专栏上。

总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进同学的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为同学构建一个良好的学习氛围，促进同学的共同进展。

九班级化学下学期教学方案

学士中学：李淑芹一、指导思想

本学期将连续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以同学进展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在关怀同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成果。二、同学分析：

本学期连续担当九班级二个班的化学教学工作，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习进展生占50%。总体状况分析：同学两极分化特别严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力气等方面不够好，同学反应力气弱。

依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，许多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。三、目标任务1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的兴趣。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发同学学习化学的兴趣，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力气。观看问题和分析问题的力气。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。

6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。四、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”

5、在平日要留意化学试验。6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作相互沟通的场所。

七班级生物教学方案(下)

学士中学：李淑芹

一、指导思想：

以《全日制义务训练中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参预社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。二、教学任务

本学期讲授义务训练课程标准试验教材——《生物学》（七班级下册）。

三、具体措施：

1、连续深入到到学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于相互沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参预教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发同学学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和相互沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织相互沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，接受应用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求：

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参预和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参预各种实践活动，培育同学的学习兴趣。力争缔造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

八年英语教学方案共6

八班级英语教学方案

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；

2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习