健康教育教案 省赛获奖

课题1：保护眼睛教学目的：1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2.指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。教学重点：指点学生认识近视眼造成的起因。

教学难点：教育学生在举动上落实，并保持做到预防近视的几点要求。课前准备：有关保护眼睛的挂图及视力表等。课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述：明媚的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，辽阔的大地，无边的大陆，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的动物，你们爱好吗？这俏丽的大天然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，保护眼睛是无比十分主要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

二、学习新课

1.领导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要维护眼睛，防备近视。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：①光芒太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。

三、安排作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

课题2正确的学习姿势教学目标：

养成正确的读写姿势才干掩护视力，教会学生读书、写字、听课等准确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。教学重难点：养成正确的读写姿势，养成良好的学习习惯。课时安排：一课时教学过程：

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩,哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？

二、听故事明理

本来，这个男孩叫明明，原来他有一双晶莹的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，感到很难看，他很是爱慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也愿望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时成心趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检查，果然成了近视眼。明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比方别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就含混了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学常识、长身体都大有利益。（出示运动课题）

三、演示导行

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

四、小结

1.不要躺着看书2.不能在阴暗的光线下看书写字。

3.不能走路时看书，更不能做在车上看书。4.不能长时光看电视，看电视时还要注意坚持距离。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

课题3正确的刷牙方法教学目标：

1.通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

2.懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

3.了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

4.通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干的。

5.关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点：关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。课前预备：

牙齿模型、牙刷课时安排：一课时教学过程：导入创设问题情境。发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？怎样正确的刷牙？小结：通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法?上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。

课题四我又交了新朋友教学目标：学会与人来往，乐意与别人交流，朋友间互相了解。教学重难点：学会与人来往，乐意与别人交流。课时安排：一课时

教学过程：

一、唱一唱。

1.学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）

2.说说你交到了几个好朋友，分别是谁？

二、填一填。

1.先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？

2.完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

三、读一读。

1.先读一读，再说一说你最近交了多少个好朋友？你盘算把他们先容给你的老友人吗？

2.请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？

四、做一做。

1、几个人讨论一下，要怎么制造“友谊卡”。

2、讨论之后，一起配合实现这张“友情卡”，而后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。

课题五沟通化解小矛盾

教学目标：引导学生正确处理同年人际抵触的方法。教学重难点：引导学生与他人友好相处课时安排：一课时

教学过程：

一、听一听。

1.听老师讲故事。

2.说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1.丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2.你是否也碰到过这样的事，说说你是怎样处置的？

3.你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1.同学不警惕把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2.学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表彰。

四、教师小结

课题六自己的事情自己做

教学目标：造就学生的自理才能，理解自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学重难点：培养学生做个热爱劳动的好孩子。课时安排：一课时教学过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”

1.说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？

2.平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3.假如不，今后要怎样做？

二、读一读。

1.读《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2.同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1.中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2.这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1.根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2.说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

课题七家庭小帮手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学重难点：培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。课时安排：一课时教学过程：

一、唱一唱。

1.全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2.你们家平时的家务都是谁做的，你认为他们累不累？

二、学一学。

1.听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2.我们应该向他们学习什么？

3.怎样向他们学习。

三、说一说。

1.你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2.以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”课题八谁想得最多教学目标：培养学生踊跃思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发明，去发明，做个有心人。教学重难点：培养学生踊跃思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑。课时安排：一课时

教学过程：

一、比一比。

1.今天，老师要看看谁最聪慧，可能帮老师解决一个大难题。

2.你知道夸有哪些用处吗？

3.指名回答，适时引导，给予确定。

4.大家都很聪明，说得也不错,，我们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1.说出下列各物的用途，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2.四人小组讨论，老师适时引导。

3.全班交流，将自己的主意说明白。

4.评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1.观察5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的设法写下来。

2.四人小组交流自己所写的。

3.全班交流，比一比谁想得最好。

四、教师小结：只有肯动头脑，没有什么困难可以难倒我们的。

课题九做守时的小学生

教学目标：教育学生养成良好的时间观念。

教学重难点：教育学生遵守时间，养成良好的时间观念。课时安排：一课时

教学过程：

一、说一说

二、填一填。

你们有没有制订作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？三、议一议。1.守时会给别人和自己带来什么好处？

2.你是不是个守时的小学生？怎样