四川师大七中学九中学2022-2023学年八年级语文第二学期期末学业水平测试试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列说法正确的一项是（）A．（庄子）是战国时期道家学派代表作，“善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽”是其特色；《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，“嗟来之食”的故事出自该书。B．子厚、昌黎分别是柳宗元、韩愈的字，二人都是唐代文学家，位居唐宋八大家之列。C．“漏断人初静”“床头屋漏无干处”中的“漏”都是指古代计时的器具一漏壶。D．《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。2．（2分）《苏菲的世界》里用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来。下面说法符合原作内容的一项是()A．作品中通过光看身体的男人，来表现佛洛依德的潜意识理论。B．通过苏菲玩积木的过程让人们理解康德的时间和空间直观形式。C．在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过皇帝的新衣来讲述的。D．通过戴眼镜等方式讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的。3．（2分）下列句子变换后意思发生变化的一项是（）A．原句：你不知道“毒胶囊”有多毒！改句：你可知道“毒胶囊”有多毒！B．原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。C．原句：只要我们心中有爱，雷锋精神就不会走远。改句：只要雷锋精神不会走远，我们心中就有爱。D．原句：“讨薪法官”的微博一会儿就走红了。改句：“讨薪法官”的微博不一会儿就走红了。4．（2分）下列句子表达得体的一项是（）A．老师对程禹的爸说“为了您的小儿顺利考上清华大学，望您在假期督促他复习功课”。B．诗文研讨会结束后，张老对王老说：“改日我一定亲自到贵府向您请教，到时还望不吝赐教”C．某校举办文学活动，主持人说：“莫老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。”D．毕业在即，刘奕辰对好友丁夏说：“我把这本散文集惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。”5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．彗星萦绕振耳欲聋偷偷摸摸B．毁灭懈怠历历在目强词夺理C．惟幕肤躁鸡毛信件川流不息D．彷徨敦实风云变换多多益善6．（2分）下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。B．《登勃朗峰》的作者是法国作家马克·吐温，小说《汤姆·索亚历险记》是他的代表作之一。C．庄子，名周，是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》一书是庄子及其后学的著作。D．《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）文言文阅读。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：此将鳌之作也。数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概②天，或游而西，或游而东。群蚁曰：‚彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？（注释）①鳌：传说中海里的大龟。②概：原指古代量米麦时刮平斗斛的器具，引申义为平、齐。1．解释下列句子中加点的词语。(1)怒而飞（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此将鳌之作也（_____）(4)群蚁将反（_____）2．下列每组加点词语的意义和用法相同的一项是()。A．海运则将徙于南冥/冠蓬莱而浮游于沧海B．鹏之徙于南冥也/我何用数百里劳形而观之乎C．其真无马邪/其远而无所至极邪D．一食或尽粟一石/或游而西3．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。4．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)彼之冠山，何异我之戴粒。5．两文除了写鲲鹏和大鳌外，（甲）文还写到野马、尘埃的运动，（乙）文还写到群蚁，其目的分别是什么？8、（3分）读下面的文章，完成各题。卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1．《卜算子•咏梅》一词分为上、下两片，从内容上看，上片写梅花______________的处境，下片写梅花______________的品质。2．词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？3．在古诗中，咏梅的诗句有很多，你能再写出两句吗？______________________，__________________________。9、（7分）古诗文默写(1)浮云游子意,_____________________。(李白《送友人》)(2)拣尽寒枝不肯栖，_____________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(3)_____________________,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(4)_____________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》(5)白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁艰难的处境和复杂的矛盾心理的句子是_______，______。(6)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗:__，___。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成下列小题。乌篷摇梦到春江叶文玲①我千百次做过有关富春江的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗句早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。②我终于圆了梦，己两次遂了与她相亲的心愿。两次游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳处：因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你眼前兀地一亮，倍觉这碧波粼粼的一江水的可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，这漾波漫流的大水，会令你纵有千种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧水里。③我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，从她与兰江、新安江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实別致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸的嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩怪石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。④我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望江岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉得水底夭上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江染绿了山。⑤我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。江水波平浪敛，真是千重涧水汇清流。这一切，仿佛都是在水底悄悄进行的，几十里的水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒坦、自在极了。⑥奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能遍现她怀古启今的魅力。⑦我又想，古往今来的人如此敬重这位几请不出山、宁做垂钓翁的隐客，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬重这位先贤的做世风骨。钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的力，撩拨着人们心头的重重波澜。⑧丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相见。1．联系全文，品味文题“乌篷擔梦到春江”的妙处。2．本文语言优美，韵味悠长，请赏析第④段划线句。3．文中第⑧段写到“丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相见”，请结合上文谈谈你对“丰战”一词的理解。11、（15分）阅读下面的文字后，完成下列小题为何高铁没有安全带吴海燕①现如今，外出旅游、出差乘坐安全便捷、舒适的高铁，是越来越多国人的首选。但是很多人在乘坐高铁时，不禁会问：时速超过300公里的高铁，为什么没有配备安全带呢?是单单我国高铁如此吗?答案当然是否定的——全世界的高铁都没有安全带。那么，速度如此之快、体积如此之大的高铁，为什么不配备安全带呢?②首先，我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制。从实际体验看，高铁启动的动静非常小，如果乘客在聊天、闭目养神，没有留意到窗外风景的变化，有很大概率是不会感受到高铁的启动。此外，列车在高速行驶中，同样也是非常稳定的。有不少乘客都曾在时速超过350公里每小时的高铁上做过立硬币、搭积木等稳定性测试。③之所以能做到这一点，首先一个重要原因是因为高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道。无砟式轨道背后是当今世界最先进的轨道技术。无砟式轨道采用混凝土、沥青混合料作为整体基础，能在最大程度上避免飞溅道砟，且平顺性好，稳定性高，使用寿命长，能支持速度高达350公里每小时的列车行驶。同时，无砟轨道本身较为平直，弯道半径很大，基本没有小弯道，这就能够保障列车能基本沿着直线前行，没有大的横向或是纵向震动。另外，由于高铁速度快，设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证高铁列车不会出现紧急制动。因此，即便是在短时加速或是高速行驶中，乘客们也能在车厢里来回走动，不必采用安全带进行固定。④其次，高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。与传统的火车相比，高铁车身设计更加现代化，更加富有科技感，这因为其采用的是流线型设计。将车头和车身从过去方方正正的大块头变成修长帅气的“子弹头”，这不仅让高铁列车的颜值更高，更主要的是考虑到了不同的气动效应。因为在高速列车的运行当中，第一点要考虑的是阻力问题，当它的速度达到350，380公里每小时的时候，普通的机械阻力是次要的，最主要的是气动阻力，必须要考虑如何降低阻力。另外，尾车的升力如果设计不好，会使列车漂浮，成为导致不安全的因素。⑤（甲）另外，高铁列车上的座椅普遍采用的是“防撞”安全座椅，运用了人体工程学等原理，能够保证在发生碰撞时，座椅能迅速及时溃缩变形，有效保障乘客头部、腿部等重要部位不被卡住。（乙）这就能使乘客在事故发生后，可以第一时间进行逃生。（丙）普通安全带的一个重要作用是将乘客固定，防止其被甩出车厢。（丁）而对于车厢较大、车身和车窗坚固的高铁来讲，乘客被甩出车厢的概率非常之低。因此，在“防撞”安全座椅的保护下，让乘客在碰撞发生后，能够第一时间撒离才是高铁设计者的第一选择。欧洲铁路安全与标准委员会通过大量调查发现，在动车发生重大事故时，乘客被东缚在座椅上受伤的几率更大，主要是因为被安全带束缚在座椅上的乘客，更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害，因为他们无法进行有效躲避。从这一角度看，高铁列车上使用安全带，已经是弊大于利。（选自《科教新报》2019年3月13日，，有改动）1．第①段在文中有什么作用?2．文章第③段中的“这一点”具体指的是____________________3．第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?4．对第⑤段画线部分层次划分正确的项是（）A．（甲）//（乙）（丙）//（丁）B．（甲）（乙）//（丙）（丁）C．（甲）（乙）（丙）//（丁）D．（甲）//（乙）（丙）（丁）5．从全文看，高铁为什么没有配备安全带?四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）阅读语段，回答问题。鲁达心慌抢路，正不知投那里去的是，一迷地行了半月之上，在路却走到代州雁门县。入得城来，见这市井闹热，人烟辏集，车马骈驰，一百二十行经商买卖.诸物行货都有，端的整齐。虽然是个县治，胜如州府。鲁提辖正行之间，不觉见一簇人众，围住了十字街口看榜。①这榜文的内容是什么？鲁达看榜文时遇到了谁？②鲁达怎么上的五台山做和尚？（2）下列各项表述不正确的一项是（）A．《水浒传》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山泊的故事，该书的作者是施耐庵。B．《水浒传》中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。C．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。D．梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、小李广花荣。13、（5分）仔细观察下面的这幅图画，请用生动的语言描述这幅图画的画面内容，并揭示出图画所表现的主题。（1）画面内容。（2）图画主题。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）下面两题任选一题作文（1）材料：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和姓名。（2）我终于战胜了_____________要求：①题目不完整的，先把题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和姓名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解析】

B.韩愈，字退之。C.“床头屋漏无干处”中的“漏”是“漏雨”的意思。D.《诗经》是我国现实主义源头。故选A。2、A【解析】

B．有误，通过戴眼镜等方式让苏菲理解康德的时间和空间直观形式；C．有误，在描述德谟克里特斯的原子理论时，是通过苏菲玩积木的过程来讲述的；D．有误，以皇帝的新衣讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的。故选A。3、C【解析】试题分析：C项改句与原句相比，意思发生了明显变化。“只要我们心中有爱，雷锋精神就不会走远”与“只要雷锋精神不会走远，我们心中就有爱”两句的条件与结果正好相反，表达了完全不同的两个意思。4、B【解析】

A.“小儿”谦称自己的儿子，应将“您的小儿”改为“令郎”。C.“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体D.“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），应改为“赠送”。故选B。5、B【解析】

A.振耳欲聋——震耳欲聋；C.惟幕——帷幕；肤躁——浮躁；D.风云变换——风云变幻；故选B。6、B【解析】

作者马克•吐温是美国作家。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．振奋，这里指用力鼓动翅膀用兴起同“返”，返回2．D3．有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．（1）大鹏翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）他头顶（戴）着山，跟我们头顶（戴）着饭粒有什么不一样吗。5．【甲】文写野马、尘埃的运动，是为了说明万物皆有所待（须凭借、要依靠）；【乙】文写群蚁，是为了告诉人们，做人需要多一份虚心，少一份骄傲；要多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。【解析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“怒而飞”翻译为“当它奋起而飞的时候”，“怒”意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。“生物之以息相吹也”翻译为“都是活动着的生物的气息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此将鳌之作也”翻译为“这表示鳌马上要出来了”，“作”意思是“兴起”。“群蚁将反”翻译为“众蚂蚁准备返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此题考查的是一词多义。A：到/在。B：用在主谓之间/代词。C：加强反问语气/代词。D：都是“有时”的意思。故选D。3．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。”翻译为“有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌”。据此断句为：有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“水击三千里”正常的语序应为“击水三千里”，“抟”意思是“盘旋而上”。据此翻译。（2）“彼之冠山，何异我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴着”，“何异”意思是“有什么区别”。据此翻译。5．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中提到“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。乙文中蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论，实在是有眼不识泰山。故事讽刺了自欺欺人、自高自大(导读上有)、自以为是、目空无人的人。我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。据此作答。译文：（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。（乙）东海有鳌，头戴着蓬莱在大海里遨游，腾跃起来就可以碰到云，淹没下潜就能到极深的水底。有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌。

一个多月过去了，鳌潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，却见狂风激浪，巨浪有万仞高，海水沸腾，地底雷声震动。众蚂蚁说：“这表示鳌马上要出来了。”

几天过后，风停了，雷声也寂静了，海里隐约像座山，它高和天齐了，有时候向东边飘移，有时候又向西边飘移。众蚂蚁说：“它头戴山，跟我们戴饭粒有什么不一样，逍遥自在地在小土包上，回家趴在蚁穴中。这就是万物在自然中自得其所，自然而然，我们何必跑几百里劳神来观看它呢？”8、1．梅花艰难、恶劣的处境梅花高洁坚贞的品质2．性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。（以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。）3．墙角数枝梅凌寒独自开【解析】1．此词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花艰难、恶劣的处境（独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打），下阕写梅花高洁坚贞的品质（性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨）。2．以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。托梅寄志。梅花，它开得最早。是它迎来了春天。但它却无意苦争春。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。苦者，抵死、拼命、尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意相争，即使群芳有妒心，那也是它们自己的事情，就一任它们去嫉妒吧。在这里，写物与写人，完全交织在一起了。草木无情，花开花落，是自然现象。其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说争春，是暗喻人事；妒，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。3．此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代文化，多记忆诗词曲赋，特别是多背诵古诗中咏梅的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如：梅含今春树，还临先日池。人怀前岁忆，花发故年枝——南北朝·萧绎《咏梅诗》。9、落日故人情寂寞沙洲冷曲径通幽处零落成泥碾作尘可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒无为在歧路儿女共沾巾【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点字：“洲”“幽”“碾”“歧”“沾”。三、现代文阅读（25分）10、1．“乌篷摇梦到春江”，这是全篇的文眼；“梦”作为主线贯串始终：“摇”字即写出了游览的方式，也写出了人对景的喜爱之情；写出了游览的方式、地点和对景的感情。（能扣住关键词从某一方面分析即可。）2．可从修辞手法、词语运用、句式特点、表达效果、景物特点、表达感情等方面进行赏析。3．一自然景色丰，有许多的奇山异水；二是人文景观丰；三是给人的感受丰，可引发好多的情感。【解析】1．本题考查学生的对题目的理解。对含义的理解可以从表层意思和深层意思两方面分析。题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点;概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，文章标题“乌篷摇梦到春江”，这是全篇的文眼，暗示船载着梦将洒满春江。“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的美好。“梦”的展示是通过春江的自然景观与春江流域人文景观的完美结合来显示的。2．此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如“真难说是山染绿了江，还是江染绿了山”“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠江水澄于湖海碧于天的娇美，也表现了富春江的山清水秀。贴切地表达了作者对富春江的魂萦梦绕。3．此题考查的是对文章内容的解读能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。结合文本，​令人“陶然如醉”的富春江“丰”表现在：①富春江“俏”，江流曲折多姿。②富春江“娇”，水色碧绿清澈。③富春江的“美”，无与伦比的静。④富春江的风物独具魅力(独绝)。碑文荟萃的严子陵钓鱼台展现富春江扬古启今的魅力。以汉代隐士严子陵的不媚世俗的傲骨为代表，展现了富春江人们的神魂。据此从人文、景色、情感方面理解作答。11、1．点明说明对象；引出下文对“为什么不配安全带”的说明；用问句引起读者思考，激发读者阅读兴趣。2．高铁在启动和高速行驶中是非常稳定的。3．①作比较：把高铁和传统火车的车身设计进行比较，突出强调了高铁车身独特的流线型设计，使说明更具体。②打比方：将高铁的车头比作“子弹头”，形象生动地说明了高铁车身设计的颜值高，还考虑到不同的气动效应，使说明语言更生动有趣。4．B5．我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制，高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道，设计者在时间和区间上进行科学精准的计划和控制保证了高铁的稳定。高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。“防撞”安全座椅已经可以保障乘客安全，使用安全带反而弊大于利。【解析】1．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在内容上就有点明说明对象的作用。在结构上引出下文对“为什么不配安全带”的说明。从语言特点的角度分析，“速度如此之快、体积如此之大的高铁，为什么不配备安全带呢”用问句引发关注。2．首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如文章第3段中的“这一点”的答案可分析上文第2段“高铁启动的动静非常小……列车在高速行驶中，同样也是非常稳定的”等句。3．考查说明方法的类型及其表达作用。“与传统的火车相比，高铁车身设计更加现代化，更加富有科技感，这因为其采用的是流线型设计”为作比较的说明方法；“将车头和车身从过去方方正正的大块头变成修长帅气的‘子弹头’”为打比方的说明方法。前者准确地说明了高铁车身独特的流线型设计；后者形象生动地说明语段的观点句，即“这不仅让高铁列车的颜值更高，更主要的是考虑到了不同的气动效应”。这里的打比方是一种生动说明，为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用这种说明。4．考查第5段画线部分层次。【甲】【乙】讲的是高铁列车上安全座椅的性能；【丙】【丁】说的是“普通安全带”在高铁列车上不起什么作用。故选B。5．考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如从全文看，高铁没有配备安全带的原因，可提取第2段“我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制”，第3段“首先一个重要原因是因为高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道”“另外，由于高铁速度快，设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制，保证高铁列车不会出现紧急制动”，第4段“其次，高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计”，第5段“另外，高铁列车上的座椅普遍采用的是‘防撞’安全座椅”“被安全带束缚在座椅上的乘客，更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害”等句，即可整理出正确答案。【点睛】筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）①捉拿鲁达的榜文；金老②金翠莲后来嫁了个员外，员外为感激鲁达救翠莲于危难，把鲁达送到五台山出家。（2）D【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段才能轻松应对试题。熟读名著《水浒传》，根据其故事情节来回答。（1）①根据《水浒传》的故事情节可知“榜文”指的是捉拿鲁达的榜文。鲁达看榜文时遇到了金老。②鲁达救了金翠莲后，金翠莲嫁了个员外，员外为感激鲁达救翠莲于危难，把鲁达送到五台山出家。（2）D项应是“大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平”，不是“小李广花荣”。13、（1）留着长胡须的爷爷坐在藤椅上，一只脚放进洗脚盆里，而脖子上搭着白毛巾的儿子蹲在父亲面前，在帮老父亲洗脚，他稍稍侧着脸。胖乎乎的小孙子也正在学着爸爸的样子，站在背后想用小毛巾给自己的父亲擦汗呢，看到小孙子的动作，坐在藤椅上的爷爷和蹲着的爸爸脸上都露出了欣慰的笑容。（2）答题要点：孝、尊老、幸福、和谐等均可。【解析】试题分析：（1）图文转换题。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。（2）理解图画主题。根据人物之间的关系和图画内容理解图画的寓意来分析主题。从画面来看，表达的是与“孝”“敬老”“和睦”等相关的主题。据此理解作答。五、书写与作文（53分）14、那一股暖流鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您，因为您的凝视，若一股暖流，永远流淌在我的心田，令我的世界春暖花开。警告的眼神“嘻嘻……”我低着头看着书桌里的书，心里正得意老师没有发现我。忽而耳边传来阵阵笑声，咦，怎么会回事呢？我抬起头，看看看周围……有些纳闷，同学们为啥都在看着我笑呢？心底直敲小鼓，直觉是不好的兆头。果然，我看向您，您正在严肃地看着我，您的眼神好像对我说：“这是课上时间，怎么能看课外书呢？”我面红耳赤，尴尬地笑了笑，放下课外书，收回心思，立刻回到了课堂上。鼓励的眼神看着手中那满是红叉的试卷，我的心里难受极了，心想：我明明每天都认真听课，回家认真复习，付出了那么多，可成绩为什么总是上不去呢？我仔细看了看试卷，才发现：我做错了许多不该错的题，整张试卷几乎全是马虎错。这可怎么办呢？我正在苦恼时，您走了过来，拍了拍我的肩膀。我望着您，您那明亮的眼睛好像在对我说：“加油！老师相信你一定能克服粗心的毛病，一定能战胜自己，一定能考出好成绩的！”我看着您，会心地笑了，身上仿佛注入了无穷的力量，激励我奋发向上。表扬的眼神试卷发下来了，激动都捧着手中那100分的试卷，心里乐开了花，一分耕耘一分收获，我的努力终于有了成果。这时，您又来到我身边，您那美丽的眼睛好像对我说：“这次你真棒，不过不要骄傲呦！就像这样努力下去，你一定会取得更好的成绩。”我坚定地向您点了点头，心里默默的想：我一定不会让您失望的，我一定铭记您的教导：少壮不努力老大徒伤悲！世上无难事只怕有心人，老师请您放心，我再也不做那个顽劣的孩童，我再也不会辜负您的期望。警告的眼神、鼓励的眼神、表扬的眼神都如股股暖流，流到我的心田，像甘露如春风伴我成长，更似一盏明灯