《林黛玉进贾府》练习题(含答案)

十林黛玉进贾府一、基础知识1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是（A.敕造(ch1)阜盛(fu)内帏(w6)宫绦（tao）B.盥洗(gum)两腋(ye)忖度(cm)瞋视(ch⑦)C.怦懂(m^g)贾愁(she)组着(w①)便宜(bim)D.塞银(zcn)戏谑(xue)驯骡(xin)胃烟（jum）2.下列句中画线的词语释义不正确的一项是（ ）A.第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌）B.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵）C.丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）D.我带了外甥女过去，便也便宜（方便）.从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。 下列解说中不正确的一项是（ ）（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”A.听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。B.反映了黛玉的机警、聪明和细心。C.对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。D.反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。.贾宝玉对林黛玉有“四问”：问读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（）A.因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。B.因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。C.因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。D.因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。.对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（ ）A.体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。B.体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。C.体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。D.体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。.贾府人物众多，通过林黛玉的眼睛不可能一一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是（ ）。A.贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。B.作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。C.实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。D.作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。7.人物的语言应为刻画人物性格服务，下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆TOC\o"1-5"\h\z性格的一句是（ ）。A.”除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 ”“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了 !”D.“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。 ”8.对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（ ）。A.凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。.凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。C.凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”D.宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、 身份和性格特点决定的。凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。.对这篇小说的环境描写解说不当的一项是（ ）。A.这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观， 豪宅的布局， 华贵的陈设， 展现人物活动的典型环境。B.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的， 连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。C.课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位， 特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。D.这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。 因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望， 这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合， 但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（ ）A.选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。B.《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。C.《林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。D.文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。11．下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是（ ）。A.《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、 在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。B.作者曹雪芹，名需，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次” ，“字字看来都是血” ，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。c.《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。D.《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹦所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。 但高鹗在小说最后让贾家家道复兴， 违背了曹雪芹的原意。12．下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（ ）。A.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索， 反映了封建社会末期腐败、 罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。B.小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。C.《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。D.《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反”的朴素真理。二、阅读理解（一）阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。黛玉方进入房时， 只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来， 黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。脂砚斋批语四句：①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。④傍见一笔，更妙。.与脂批①相应的语句是：.与脂批②相应的语句是：。.与脂批③相应的语句是：.与脂批④相应的语句是：（二）①王夫人道：”……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。.这三段文字都是描写宝玉的。①是 描写，用的是的手法；②是 描写，用的是的笔调，突出宝玉的;③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）A.穷困失意，懒惰愚笨B.愚笨顽皮，不通人情世故C.厌弃功名，否定封建正统D.不学无术，不懂儒家经典.”行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（）A.独立不羁,要求个性解放B.性格孤僻，不肯服从管教C.桀警不驯，追求与众不同D.周执任性，我行我素.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）A.三段都用了比喻修辞手法B.②③两段都用了对偶修辞手法C.除对偶外，②段还用了排比、比喻D.③段作了反语（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此， 这来者系谁， 这样放诞无礼？”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂； 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道： “你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’ ，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道： “这是琏嫂子。 ”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过， 大舅贾赦之子贾琏， 娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！ ”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹， 一心都在他身上了， 又是喜欢， 又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了， 也只管告诉我。 ”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。 ”给下列词语中加点字注音。敛．声屏气（ ） 绾．着（）豆绿宫绦．（ ） 嫡．亲（）写王熙凤人不到，笑声先到，是为了表明 。_王熙凤初见黛玉 ，后又 ，接着又 ，表现了她 的品性。作者刻意地描写了王熙凤与众不同的服饰，请用一句话来概括：TOC\o"1-5"\h\z这说明了王熙凤的 。_贾母说她是“破皮破落户”“凤辣子” ，用戏谑的语言表达了对她的宠爱，同时也说明她 。_填到文中横线上使上下文衔接最好的一项是（ ）一心都在他身上了，又是伤心，又是喜欢一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心一心都在他身上了，又是可怜，又是喜欢D.一心都在他身上了，又是可怜，又是伤心王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可以归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，关于这一段的描写，下列说法不恰当的一项是（ ）表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位。表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。D.表现了她喜好弃权以显示自己精明能干的性格特点。画线句集中体现了王熙凤的性格特点， 有人说此语一举四得， 试着分析是哪四TOC\o"1-5"\h\z得： 、 、 、 。A（A.阜盛（f近）2.C（老婆：年老的女仆） 3.C4.B5.A6.A（贾母并没有详细介绍。） 7.DD（“宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份决定的”错，宝玉的出场是一种自然的出场， 他出场在后， 是贾府核心人物中最后见到黛玉的， 这是由他的性格决定的。 ）.D（虚实结合。在描写了王熙凤出场后，，贾母即命“带黛玉去见两个舅舅去”，而结果是贾赦传话说：“连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。”贾政也应“今日斋戒去了” ，故都没见着。 在礼规上， 两位舅父大人是必须见的，如果一个个见面伺候，叙说一番，则不但文字枯燥，而且这两次的舅甥的暗淡，文字上也是很不好写的， 结果作者采用避难就易， 避实就虚的方法， 既做到了理之所必见， 又避免了实见时描叙的困难。 而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互结合，是文章显得抑扬顿挫、波澜起伏。 ）D（“加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人”错。详写王熙凤、贾宝玉；略写贾母、邢夫人、王夫人、李纨等；实写：贾母、王熙凤等；虚写贾赦、贾政及未出场的人物。 ）B（“祖先原是满人”错。其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。）A二、（