校本培训及校本教研工作总结3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——下载原文可修改底色查看原文校本培训及校本教研工作总结(3篇)培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌管某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达成统一的科学技术模范、标准化作业，通过目标规划设定、学识和信息传递、技能纯熟演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让，以下是为大家整理的关于校本培训及校本教研工作总结3篇,供大家参考选择。

校本培训及校本教研工作总结3篇

【篇1】校本培训及校本教研工作总结

个人校本教研工作总结

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教导教学提高的有效形式。在学校领导和教研组长的指导下，本人积极加入学校和英语组组织的各项教研活动，积极加入理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，卓越完成了教研活动的规定内容。现将本学年校本教研活动处境简朴小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极加入学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断举行新课程标准的重温与研读，阅读有关教导教学的杂志和刊物，学习前沿教导理论，不断丰富自已的理论学识，提高了自已的理论水平和业务才能，为自已更好的举行教学教研供给了有力保障。本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极加入了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创造了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与才能的提升起到了很好的作用。二、做好高效课堂教学的探索，切实提高了课堂教学水平。在校本教研活动中，我们举行了集体备课、上课和交互式评课。每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，提升自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的提升之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的扶助。本学年我第一个加入了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我专心完成了每学期不少于15节的听评课任务。为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极加入并顺遂通过了普遍话考试与全国中学英语教师信息技术考试。我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际处境，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。三、积极撰写教学反思，实时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的手段。在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，积极地举行教学反思，实时总结阅历，坚持每月写两篇教学反思，为后继的课堂教学供给更好的教学方法。四、积极向学校提出创办性观法和建议，并将自己的斟酌与实践撰写成课题论文与教研组其他老师共享教学中的喜悦、分担教学中的困惑，在组内起到了骨干和引领作用。总之，校本教研活动对我的进展起到了推动促进作用，帮我更新了教导教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己;使我用最短的时间走进了新课程。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。

【篇2】校本培训及校本教研工作总结

校本教研工作总结范文

本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，专心贯彻“科研兴校，教研强校”的进展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，巩固了工作的主动性，提防教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。回想本学期主要开展了以下工作：

一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。

教师的科研才能来自学习，来自实践。为了扶助教师进一步提升，我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。

1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。

2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。

二、深入开展好课题研究工作。

开展校本教研，充分调动教师的积极性，巩固教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成员做到

（1）带头上好课题研究课并写好教学设计；

（2）写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。

三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。

1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训，使得全体教师能够熟谙教材的编排布局，掌管教材的学识点和重难点，了解学生，并掌管新课程新技能，提高课堂教学才能；强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的才能，促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学举行量化查看，探索问题，并分析问题的成因，以及斟酌解决问题的方法并尝试解决。

2、加强理论和业务学习，持续开展校本小课题教研活动，专心做好活动笔记；

3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学阅历。

4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了根基。

5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学才能的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中，，课堂上表示教师每个人教学特色，他们以天性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教导生涯抹上了靓丽的一笔。

四、专心开展常规教学教研工作。

本学期我校进一步加强教导教学的过程性管理。

1、持续实行教案、作业的月查制度，专心组织好检查工作并做好记录。

2、持续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结，并实时与老师们交流、反应。并实时组织了每次检测的试卷分析。细致的工作，提升了教学的实效。

五、存在问题

1、在教学问题研讨实施上不够扎实，好多教师的反思流于形式，肆意性较大，重点深入的反思很少。

2、在校本教研活动中，围绕问题开展各项教研活动的意识不够，活动实效性不强。

在以后的工作中，我们将持续努力，不断提升工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研测验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的告成阅历，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教导质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。

【篇3】校本培训及校本教研工作总结

校本教研工作总结

本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，专心贯彻“科研兴校，教研强校”的进展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，巩固了工作的主动性，提防教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。回想本学期主要开展了以下工作：

教师的科研才能来自学习，来自实践。为了扶助教师进一步提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。

1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。

2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。

开展校本教研，充分调动教师的积极性，巩固教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成员做到(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;(2)写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。

1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训，使得全体教师能够熟谙教材的编排布局，掌管教材的学识点和重难点，了解学生，并掌管新课程新技能，提高课堂教学才能;强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的才能，促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学举行量化查看，探索问题，并分析问题的成因，以及斟酌解决问题的方法并尝试解决。

2、加强理论和业务学习，持续开展校本小课题教研活动，专心做好活动笔记;

3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学阅历。

4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了根基。

5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学才能的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中，，课堂上表示教师每个人教学特色，他们以天性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教导生涯抹上了靓丽的一笔。

本学期我校进一步加强教导教学的过程性管理。

1、持续实行教案、作业的月查制度，专心组织好检查工作并做好记录。

2、持续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结，并实时与老师们交流、反应。并实时组织了每次检测的试卷分析。细致的工作，提升了教学的实效。

1、在教学问题研讨实施上不够扎实，好多教师的反思流于形式，肆意性较大，重点深入的反思很少。

2、在校本教研活动中，围绕问题开展各项教研活动的意识不够，活动实效性不强。

在以后的工作中，我们将持续努力，不断提升工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研测验工作;为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的告成阅历，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教导质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。

精神之美

8*美观的颜色

1．培养学生在快速阅读的过程中把握文章内容的才能。(重点)

2．学习通过细节描写表现人物性格的方法，提高品质细节描写的才能。(难点)

3．学习居里及居里夫人对科学的痴迷和热心，引导学生培养喜欢科学的精神，树立为科学献身的梦想。

1．朗读法；2.议论探究法。

步骤一创设情境导入新课

猜一猜：她是一位女性，出世在波兰，在物理学和化学方面颇有建树，先后获得了两次诺贝尔奖，她的丈夫与女儿也是诺贝尔科学奖的获得者，她察觉并提炼出了镭和钋两种放射性元素，她是谁？(居里夫人)今天，我们就跟着她的女儿艾芙·居里一起，去感受一个科学家的顽强又温和的一面。

步骤二自学互研自我感悟

1．简介

艾芙·居里(1904～2022)，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教导家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。

2．作品人物

玛丽·居里(1867～1934)，法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因察觉元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、研发分开放射性同位素技术、察觉两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。

3．字词积累

炽烈(chì)猝(cù)窒息(zhì)

吹嘘(xū)骤雨(zhòu)镭(léi)

钋(pō)踱(duó)沥青(lì)

轮廓(kuò)

炽烈：温度高，极热。炽，火旺。

猝：突然。

吹嘘：夸诞的宣扬。

景况：处境。

微妙：高深玄妙，难以捉摸。

筋疲力尽：比喻身体和精神疲乏，完全疲乏，没有一点力气。

和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和气可亲。

4．默读课文，用干脆的语言概括本文的主要内容。

居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。

5．文章从哪几方面来写的？

(1)描写居里夫妇居住的棚屋的残缺简陋，突出他们工作条件的繁重。(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚强的信念。(3)描写居里夫妇观看镭美观的颜色的情景，突出他们对科学的热心。

步骤三合作探究交流表示

一、再读课文，深入理解。

1．文章如何描写娄蒙路的棚屋“不安逸”的？有何作用？

(1)把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残缺。

(2)作用：写棚屋的燥热，残缺表示了居里夫妇生活和工作环境的繁重，在如此艰苦的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们依恋科学、乐观坚强的科学精神。

2．“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周边的烟刺激着眼睛和咽喉”这段描写有什么作用？

细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周边的烟”写出了工作环境的艰苦；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危害，突出了她不畏艰苦、喜欢科学、乐观坚强的科学精神。

3．从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？

居里夫人“像期盼别人已经允许给的玩具的小孩一样，怀着热切的奇怪心”的神态，说明她对科学保持着孩童般的奇怪心。“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。”“我不知道……你可以想到，我梦想它有很美观的颜色。”天真的话语，表露出他们对科学的喜欢和依恋。

4．课文第24段，怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？

“提防翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝结着他们心血的科研成果——镭的珍视以及察觉镭的喜悦之情。

二、探究写作特点。

(1)典型的细节描写。

(2)屡屡引用居里夫人的话，补充历史细节，表示居里夫人的心理感受，巩固了文章的真实性，变换文章的叙事节奏