2022年小学教师资格证考试答案-2022上半年教师资格证考试答案小学教育教学知识与能力

2022年小学教师资格证考试答案_2022上半年教师资格

证考试答案小学教育教学知识与能力教师资格证网权威发布2022上半年教师资格证考试答案：小学教育教学知识与能力【已公布】，更多2022上半年教师资格证考试答案相关信息请访问教师资格考试网。一、单项选择题【答案】D【解析】人是共性与个性的统一体,所以既要坚持统一,又要注重个性,因为要注重因材施教。【答案】A【解析】实现城乡、区域和校际的均衡开展说明国家对义务教育的宏观调控,表达的是教育的公共性。【答案】C【解析】人的身心开展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的开展过程,表达的是身心开展是顺序性。【答案】C【解析】小学德育的根本途径是思想品德课与其他学科教学。【答案】B【解析】老师与学生协商班级事务,并鼓励学生积极参与,互动交流,敢于质疑。说明这种班级管理方式属于民主性。【答案】A【解析】题干中集体备课、同行教研、分享教学经验表达教师的专业能力的是沟通与合作能力。【答案】A【解析】蜜蜂的毒液是酸性的,被蜜蜂蛰伤后应用碱性的液体中和,故可选用肥皂水。【答案】D【解析】有一种感觉引起另一种感觉,属于联觉。【答案】C【解析】想当班干部,又怕被嘲笑,属于趋避冲突。【答案】B【解析】反复抄写,属于复述策略。【答案】D【解析】多概念之间的关系,属于命题。【答案】B【解析】共情指的是能站在别人的角度,即换位思考。【答案】B【解析】启发性原那么要求教师调动学生的主动性和积极性,引导薛恒独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的产婆术不直接给学生答案,而是启发引导学生独立思考,得出结论。表达了启发性教学原那么。【答案】A【解析】老师让学生分组合作观察瓶中的变化属于实验法。【答案】D【解析】教学目标:知识与技能:即每门学科的根本知识和根本技能;过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习形成创新精神和实践能力等;情感态度和价值观:即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民等。题干中学生通过学习对伽利略不迷信、追求科学的精神有更深了解,达成了教学目标中的情感、态度和价值观目标。【答案】C【解析】现代教学技术在教学起辅助作用。【答案】D【解析】课程实施的相互适应取向认为。课程实施过程是课程方案与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整改变与适应的过程。【答案】A【解析】大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的是特朗普制。【答案】C解析】制约课程的三个因素是社会、儿童、学科。【答案】B【解析】某学校开设的课程属于校本课程。二、简答题(1)建立新型的师生关系树立教师善于和学生交往发扬教育民主,倾听学生意见简述学习迁移的影响因素学习材料之间的共同因素对材料的理解程度知识经验的概括水平定势作用认知结构的清晰性和稳定性(1)问题的提出应准确、简明,问卷用语要照顾到被调查者的文化水平和职业特点,原那么上就低不就高。(2)应防止错误。尤其是模棱两可的问题诱导性问题、敏感性问题,语法毛病一定要防止。在设计问卷时,师生要从问题的内容和形式进行全面的审查,反复敲定,做到万无一失。(3)数量适当,顺序要合理。三、材料分析题(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌反感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生根本素质的提高。(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:通过节日、班会等对学生进行渗透教育；家校配合共同开展劳动教育;3开展多种活动让学生积极主动参与劳动;4开展劳动课程,有效搭建活动载体;通过鼓励评价,鼓励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。(1)沈老师的教学行为表达了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。沈老师践行了以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人，在教学中应该尊重学生。材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性，调动了学生的积极性，引发了学生情感共鸣。沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中，沈老师在课堂作为教学活动的和组织者，引导学生的学习方向和内容，标准和评价学生总之，教师在教学中应该尊重学生，调动学生的积极性，引导学生参与到课堂中来。(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，并起着引导、标准、评价和纠正的作用;对学生的学习方式以及学习