中小学优秀体育教学比赛教案集(小学部分)

文档来源为：从网络收集整理文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持#性在游戏中得到了充分的发展。(4)结束环节：师生在优美熟悉的配乐诗歌诵读声中进行拉伸放松。师生沉浸在欢愉的情感之中，身心得到充分放松。最后在学生的自信评价，教师的亲切鼓励中结束本课。.场地器材(1)四列横队分两组面对设置，教师位于中间，拉近了教师与学生的距离，有利于课堂的教学组织与观察，每名同学都能清楚地观察到其他同学的练习情况， 便于学生安全有序地练习、观察、评价、结组活动。(2)展示体验区的设置有利于教师的调控， 便于对个别学生的指导及学生的展示交流。(3)在体操垫的中间贴上彩色直线标记，既提高练习的趣味性，又有利于学生自主检验动作技能完成的情况，提高学生自我教育能力。(4)小垫子的使用贯穿于教学活动， 做到一物多用，便于教学的组织，提高活动效率。.安全措施(1)每组安排小组长，指挥本组的练习，使活动安全有序。(2)保护与帮助：站于同学侧面，随同学移动，针对不同的动作以及同学掌握的技能水平，适时进行扶、托，给予同伴以帮助，禁止用力推同伴，保证活动的安全。.媒体使用(1)选取适合学生特点的乐曲伴奏进行活动，既激发学习兴趣又增强了练习强度，提高课堂学习效果。(2)利用图示观察理解动作细节及要求，更加直观有效，有利于教学的组织。.预计生理负荷本课以多变的活动方式，加大了练习密度，预计强度指数1.4-1.5,中等偏上强度，练习密度35-40%。五、本课特点.将教材内容游戏化，寓教于乐，乐中施教，激发学生参与活动的热情。.教学中学习运动技能、发展体能的主线清晰，教学组织形式多样、有效。.将组织手段与学习内容相融合， 在提升学生运动技能的同时， 结合教材特点，注重学生灵敏、柔韧体能的发展。.每个环节的内容安排都为下一环节的学习做好铺垫， 有利于学生在无意注意中形成正确的动作技能。课时计划(25分钟)年级：五年级 学生：40人课次：第三次课 任课教师：张庆胜教材以前滚翻交叉转体180度为主的动作组合及体能练习课的类型 新授教学目标.积极参与多种方式的活动，感受活动、游戏时的乐趣与成功感。.在教师指导吓学习以前滚翻交叉转体 180度为主的动作组合及体能练习， 发展身体柔韧、灵敏素质，体验组合动作的协调、连贯，提高身体控制能力。有 70-80%勺学生能够完成前滚翻交叉转体接组合动作， 50%^右的学生能够稳定地完成提踵转体的动作。.能和同伴一起活动，做到互帮互学，提高自主学习的能力。.形成勇敢、果断的意志品质，在自信评价中发展学生自我教育能力。重点与难点重点：1.动作协调连贯。2.发展身体灵敏和柔韧性。 3.提高自主参与、友好合作学习的能力。难点：提踵转体180度成蹲立顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动开一、常规教学(略)1.体委整队，报告人数。教法：师发令，学生集体队列练习。

始略2.师生问好，宣布课的内容。组织：四列横队成体操队形（四人一组十组）要求：精神饱满环二、队列练习（略）教法：并步法四列横队成体操队1.随音乐节奏进行颈部拉伸 ，学法：节略形散开。听教师口令快速反应进行学生听口令集体练习。准一、热身活动（课前完成）颈部拉伸练习穿插高矮人定位游戏。局矮人7E位游戏。（激发兴趣，积极参与热身活动，巩固开始、结束、团身抱腿动作）2.学生自主垫上活动。要求：动作整齐后节奏同人：直立右臂上举或两臂侧上举（逐步加大动作力度，强化（开始、结束动作）两腿交叉时机与团身滚动3/矮人：蹲立团身抱腿的技能，发展灵敏、协调素备二、辅助性练习质）学法：1.抱腿团身滚动。3.学生自主尝试两腿交叉转1.集体学练，激发兴趣。2.交叉腿团身滚动。体练习。3.仰卧屈腿收腿交叉团身（从后腿方向转体）环抱腿起成交叉腿蹲撑。4.四人一组站立、蹲立交叉转4.向后转拓展两腿交叉向体迎面接力。2.自主学练，提高能力。3/后转体。（相距6米。巩固应用从后三、专项体能练习（结合腿方向转体，发展灵敏、快节关键动作）两腿交叉转体接力跑、蹲速跑体能。）3.尝试体验，感受动作。跳4.发展体能，巩固应用。游戏。要求：活动积极、有序。主18一、以前滚翻交叉转体180组织：中间为展示体验区。/度为主的动作组合及体能教法：练习1.利用图示从“自选动作超前滚翻交叉转体180度：市”中选取一到两种自己比较擅长或喜欢的动作，结合体前滚翻至臀部过垂直部位两腿交叉转体180度动作加后，两小腿成右（左）脚以练习。在前，左（右）脚在后的（重点交叉转体与自选动作的协调连接。）学法：1.复习旧知，应用实践。交叉，滚至蹲立时，以两2.尝试体验前滚翻两腿交叉环脚的前脚掌为轴向左（右）转体180度接自选动作。（练蹲转180度，成蹲撑。习前提出问题：交叉转体时两脚应注意什么？身体重心是高还是低？如何做到连贯协调地完成组合动作？）2.尝试体验，感知动作。节8/.学生展示交流，教师示范归纳方法。.分组自主学练，改进动作。练习中穿插安排双脚跳过小垫子等多种形式的体能练习，发展学生力量、灵敏、柔韧素质。.观摩学习，理解动作。.自主学练，改进动作。（依据学生的表现互评）3保护与帮助：站于同学侧

结束环节面，随同学移动，针对不同的动作以及同学掌握的技能水平，适时进行扶、托，给予同伴以帮助，禁止用力推同伴，保证活动的安全。二、发展灵敏性体能游戏“传递流星球”游戏方法：每队A人匍匐前进爬过四块垫子转身，把手中的毛毛球投到起点处传给下一个同学，然后起身从右侧返回排尾，接球同学站在小垫子后面接到毛毛球方可进行爬行（如没有接到则要拾起后做一次前滚翻再进行爬行）。一、配乐放松活动二、学生自我评价三、教师评价总结5.分小组、个人进行展示，师生共评。（教师引导评价的要点进行师评、互评，提升学生自我教育能力。）组织：前后四块小垫子对接在一起，四人一组，分十组进行。教法：.教师讲解游戏方法，提出规则要求。.指导学生尝试进行游戏。.组织学生进行游戏比赛。.评价游戏活动完成情况。组织：四列横队散开（站于体操垫右侧）教法：.师生共同随配乐诗歌《登鹳雀楼》拉伸放松活动。.学生谈参与活动的感受。.师小结本课活动情况。5.展示交流，提局技能。要求：听从指挥有序活动友好合作互帮互学学法：.认真观摩，领会方法。.尝试游戏，体验方法。.集体合作，发展体能。.认真听取，领会反思。要求：安全有序遵守规贝U。学法：.自主放松，愉悦身心。.交流感受，自我认识。要求：愉悦放松乐于表达教具准备小垫子42块毛毛球10个图示10套多媒体设备1套预计生理负荷100—1G0-14口一120—1O0—60-次数时间|11।।।।।।। a31015202530354045 -小学五年级少年拳第一套教学设计一、教学指导思想：尝试创新武术教学方式、方法， 在激发学生兴趣、营造快乐和谐氛围的基础上，通过自制器材“多功能身体练习器材架”和引进、融合跆拳道为主要学习辅助手段，力争突破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法，以提高课堂学习效率和有效发展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参与学习全过程。课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，尊重个体差异，合理开发人力资源与器材资源， 注重创新意识以及智力与非智力因素