压强教案 省赛获奖

课题：压强 教案执笔者： 课型新授、探究课课时1课时目标要求知识与技能（1）了解压力的概念，什么是物体的受力面积。（2）理解压力的作用效果大小跟哪些因素有关。过程与方法观察生活中各种跟压力作用效果有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。情感态度与价值观（1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压力作用效果基本知识的感性认识，为深入理解压强打基础。（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。内容分析重点：探究活动的全过程及影响压力的作用效果的因素。难点：控制变量法在实际探究活动中的应用。教法和学法实验探究法讨论、交流及总结法教具和学具橡皮泥、木板、细绳、钩码、条形磁铁（当木块用）教材处理学生活动说明复习回忆力的三要素是什么？结合重力讲解。一、导入新课我站在讲台上，同学们坐在登子上，我对地面，你对凳子有压力吗？二、进行新课展示放在水平面上的物体对水平面的压力，画出平放在水平面上的物体和侧压在墙壁上的物体的图，分析压力。引导学生得出压力的概念及三要素。并区分压力和重力的关系与区别。二、探究压力的作用效果跟什么因素有关：1、展示图片，让学生发现并提出问题。2、展示雪地上走动和用滑板滑行两个人，猜想压力的作用效果可能跟什么因素有关：3、设计实验、动手验证。（学生独立完成探究过程。）设计实验前先向学生介绍提供的器材。为了验证猜想：压力的作用效果跟压力的大小是否有关，请学生设计实验。为了验证猜想：压力的作用效果跟受力面积的大小是否有关，请学生设计实验。为了得出压力的作用效果是否跟压力的大小和受力面积有关，请学生列出收集数据的表格。（提出控制变量法）引导学生进行探究实验并记录实验的数据。知道学生分析实验得出数据，让学生用自己的语言归纳总结。三、练习巩固实验的方法。另见练习纸。四、交流及评估引导学生回忆今节课学到的知识及方法、反思自己在实验中的成功和失败，跟同组的同学互相交流。学生回忆回答学生讨论回答学生观察、讨论提出自己感到意外的希望知道的，希望解决的问题。学生根据展示的图中的情景和自己的日常生活经验讨论猜想影响压力的作用效果的因素。学生分组进行实验设计。并通过组与组之间互相交流，达到共识，懂得控制变量法。学生通过分析实验中数据知道哪些是对实验的结果有用的，然后列出收集数据的表格。学生分组进行探究活动。分组归纳、总结发言。学生做练习巩固学生回忆、反思、互相交流表达。复习、回忆，加深认识。介绍概念时结合图形分析。注重培养学生的探究过程的第一及最重要的环节，“发现问题的能力。”根据实际经验猜想可能的情况。培养学生的表达能力。培养学生设计实验解决实际问题的能力。培养学生为收集数据而设计表格的能力。学生通过实验探究，亲身领悟及感受。培养实事求是、尊重事实的科学态度。培养归纳、分析、总结的能力。巩固强化实验的结论及实验的方法。培养学生反思、交流和表达的能力。课堂小结：①探究的过程的基本环节；②压力