师德标兵先进事迹材料通用15篇

第页师德标兵先进事迹材料通用15篇师德标兵先进事迹材料1

王，女，1965年生，11015年高校毕业，现外语系主讲老师、教授，校教学督导;20xx年获校“优秀教学质量奖”，3年学校考核为优秀，多次获得校“优秀老师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程骨干老师。

■忠诚教化，修行师德

作为一名党员，王把科学发展观落实到详细的工作中，充分体现党员的先进性，加强师德修养，身体力行老师的职业道德，把“为教化事业奋斗终生”作为自己的职业志向。主动参加学校的教学改革和发展事业，着力将老师道德标准转化为个人的内在品质。作为英语语言学生党支部书记，能够扎扎实实作好基础工作，组织支部党员进行政治理论学习并开展探讨，还开展了一系列有意义的党日活动。

■酷爱学生，树立师魂

师德之魂是师爱，酷爱学生是老师道德的一个标记。在教学过程中，王始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培育学生正确的人生观、价值观和世界观，用剧烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教化学生，常常在教室、寝室与学生沟通谈心，和学生一起参与活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，这为学生成才起到了举足轻重的作用。

■爱岗敬业，无私奉献

王以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，听从支配，无私奉献”的精神。近年来讲授了《高校英语》、《基础英语》等多门课程。作为系主讲老师，有高度的责任感，参加高校英语第一教研室很多工作。常常加班加点，探讨探讨各种教学工作，特殊是在两次教学评估中，做了大量仔细细致的工作。

作为校教学督导，她工作仔细兢业，责任心强，主动指导青年老师，关切青年老师的成长。她常常深化课堂一线仔细听课，特殊是年轻老师的课，课后与他们恳切沟通，确定优点，找出不足，并把自己的教学阅历毫无保留的传授给他们;耐性指导青年老师备课，包括教案设计、内容安排、方法运用。她被青年老师亲切称为“教学中的知心大姐”。

■严谨治学，教书育人

王XX老师深谙“生有涯而知无涯”的道理，坚持不断学习，不断提高专业文化素养和教学实力。本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则开展教学，平常细心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课，课后仔细辅导学生和批改作业，形成了自己的教学特点：(1)多样的教学方法。如开展情景法、交际法、探讨法、演讲法和辩论法等，激发学生学习英语的爱好，不断提高学生的英语语言运用实力。(2)独特的教学风格。课堂上总能谆谆教导，生动形象，具有感染力;利用教学内容，阐释做人的道理。这种“倾心育苗，付出真爱”富有情感的独特教学风格，对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用，给学生留下了深刻印象。(3)较好的教学效果。所授课程受到专家和同学们的好评，课堂教学质量测评成果优秀;四、六级考试通过率在全校年年名列前茅;其中，1名学生获得河北省青少年口语演讲竞赛一等奖，3人获得全国高校生英语竞赛一等奖，2人获得河北省CCTV英语演讲大赛三等奖;20xx届电信系考研人数50余名中，31名学生为王老师所教授的分级B05-3班;20xx届土木系考研人数58名中，22名学生为王老师所教授的分级B06

师德标兵先进事迹材料2

带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了教化工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近十三年，在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，酷爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的宠爱，家长的敬重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平是我从事老师职业所须要追求的。工作之余始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经验学问形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得胜利感的喜悦。

这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习实力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注意德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿酷爱家乡的美妙情操。

二、以身作则，培育幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担当班主任工作，年级组长工作。班级工作仔细负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教化幼儿时，我始终把关切、爱惜幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关切爱惜幼儿，敬重幼儿人格，同等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和幼儿的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我主动探究班级管理和幼儿自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发幼儿的主动性、创建性，培育幼儿的自我管理实力。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教化渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我主动在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教化活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育。进而引导幼儿开展“多给别人留便利”的系列教化活动，教化幼儿从只会关切自己的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响幼儿。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了幼儿的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……

师德标兵先进事迹材料3

小学老师，少先大队辅导员。从11018年任教以来，担当过班主任、4年教研组长、8年团队工作;先后获得乡优秀老师、市优秀团员、连续两年乡教学成果突出先进个人、市学科优质课二等奖、市教学能手、市优秀辅导员、乡第一届十佳师德标兵、市公开课执教者、乡教学能手;市教学论文一等奖1个、二等奖1个;山东省教化科研优秀成果二等奖2个、三等奖1个;济宁市学生电脑作品辅导奖一等奖学1个、三等奖2个;在国家级刊物《浙江海洋学院学报》、《中国电脑教化报》、《中学生学习报》上发表文章3篇;参加市课题探讨2个，都已结题。做为05年市教学能手，在某小学为全乡思、社、科老师上示范课1次;做为乡第一届十佳师德标兵，先后在乡中学、乡小学等学校做过先进事迹报告。

自从11018年走上教化岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待工作，以“师德”规范自己的教化教学行为，以“当一名好老师”作为自己人生的座右铭，坚持勤学、善思、求实的作风，力求使自己成为一名学生宠爱，家长敬重，同事信任，领导放心的好老师。

一、以爱育人，成就事业。

今年的工作特殊忙，除了学校的管理工作，我还有自己的教学工作。我担当一年级一班的班主任，担着一年级一班的数学和一年级两个班的音乐，还有五节综合课程，加起来也有十多节课，一节也不比其他老师少。可是，不论学校里的其他工作有多急、多忙，我总有一个不变的原则，教学是我的第一任务，上好课，带好班级，我才能再去忙别的。不能舍本求末。午休时，只要我一有空闲时间，我就扎在班里给学生辅导，和家长沟通，发动家长给学生辅导。

我的班里有几个特别的孩子，小骑：妈妈文化低，没有教化实力，而他爸爸成天在外打工，根本没有时间和精力管理孩子，更不要说学习上的辅导了。小飞，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不识字，不懂得教化孩子，他的学习辅导成了问题，作业更是一塌糊涂;小阳，实际年龄小，入学早。智力、语言发展迟缓，思维慢，学习跟不上。他的学习也是没人过问，有时，他爸爸给他辅导，嫌他写得慢，就替他写，有这样的家长，孩子的学习就可想而知了。小雨，父亲常年在外打工，母亲要照看不到3岁的弟弟，她常年寄住在姥姥家，学习也是没人管。还有小艺，父亲常年在外打工，母亲搞养殖，生活学习全靠自己。了解到这些状况，我是又焦急又心疼，这几个孩子都很聪慧，我不希望他们因为这样那样的缘由在一入学就成了学困生。于是，我只要一有空闲时间就给他们辅导。现在小飞、小雨、小艺已成了班里的学习尖子，其他两个孩子也有不同程度的进步。

常常有家长反映自己的孩子在家不听话：任性、不讲道理、顶撞家长。如意意，只要妈妈给他辅导功课，要求他仔细做、写工整，他就会冲妈妈吼“闭上你的嘴!”小欣，布置的作业总是不主动，不听从妈妈管教，妈妈生气让他站到院子里，他倔强地站到天黑也不认错;情情，总是气她妈妈“你管不了我，我就是不听你的”;文文，在家不做作业，他妈妈替他写作业，装病逃学……每听到类似的事情,我都先对家长的教化方式进行订正,再刚好找学生谈心,让他们明白父母的爱心,相识到自己的做法是不对的，会伤爸妈的心的;要敬重父母，信懒父母。有时，我结合一些类似的事，对全班学生进行教化。

关切爱惜学生既是老师道德情操的集中体现，也是教学工作取得成效的要害所在。对学生在生活上赐予关怀，在学习上赐予帮助，在思想上赐予扶持和点拨。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。

二、班级管理，帅先垂范

一是给学生垂范，二是给其他班主任垂范。我是班主任，又是管理班主任工作的。我们班级在卫生、纪律等各方面的表现就是全校的模板，我做不到的，就不能要求学生做到，不能要求其他班级做到。当班主任不简单，当一年级的班主任更不简单。同样的事情，在高年级只要班主任动动嘴就行。可在低年级，尤其是一年级，老师得亲自干。拿每天的打扫卫生来说，高年级班主任只要走走转转看看，不满足的地方指挥一下就行了。低年级就不一行了。每天到校后，我先到班里看看学生到校状况，接着就扛着大扫帚打扫卫生。每周一的卫生大扫除更是累人。学生年龄小，不会爬高下低;也不敢让他们干，擦门窗、玻璃、灯具的活，自然也是我的。上个学期，我的胳膊累的好长时间抬不起来。在我的带动下，我们班的孩子一看到教室和卫生区脏了，都会主动打扫，不论是不是该他们值日。在我的带动下，低年级的班主任个个拿起笤帚、抹布，每天和学生一起打扫。我们的校内卫生也有了很大的改变。

为了激励学生在各方面养成一个好习惯，我在班里设了个争星评比栏，把学生每天好的表现用贴星星的方式呈现在墙上，激发学生在学习、纪律、卫生等各方面主动向上的情趣，形成了良好的班风，养成了良好的学习纪律卫生习惯。

另外我还在班里开拓了植物角、图书角、成长角等专栏，让学生轮番管理，培育了学生的小主子翁意识，增加了学生的爱心。同时，也增加了班级的凝合力，培育了同学之间互帮互助的精神，如每周一周五往上夹书和撤书时，个高的学生会主动帮助个矮的同学;一见植物角的花干了就会有人主动浇水，成长角的档案袋每天都会摆得整齐有序;卫生角的笤帚总是放得整整齐齐。

一次，其他班的一个家长中午送饭时路过我们班门口，不由自主地说，你看这个班多干净，多美丽!无意中听到家长的确定，我心中很是骄傲和满意。班级文化建设，我们班为全校带了个好头。

三、主动主动，任劳任怨

作为学校的一名领导干部，我工作上主动主动，任劳任怨。以前做团队工作是当小兵，只做专项事情，有几个活动忙上几天就过去了;今年学校的管理工作让我挑大梁，那真叫一个忙。学校德育工作、少先队工作、班主任管理、平安、纪律、卫生、心理询问等，好几块儿的工作须要我做。兄弟学校一位老师说，不算教学和班级管理两项个人的工作，我一个人做的学校管理方面的工作，他们学校是四个人干。其实，这些工作说起来简洁，真正做起来真不简单。每一项工作都要有安排、记录、总结;每一个活动都要有方案，要组织、开展，要打算，要支配，要善后;活动完了，还要编简报，上传信息、图片;那些常规管理如卫生、纪律的检查等要监督，要进行，要汇总。各项制度的制定、完善;队室的布置，大中小队的组织建设，每周一的升旗仪式、旗下讲话的支配、材料的整理等等，每一项工作，我都要细心组织，周密安排，上下协调。

常规管理、临时任务，每天一到学校，我就像样一只永在旋转的陀镙。有时忙得连午饭都吃不上，午觉就不用想了。晚上回到家，夜里忙到一两点那是正常的事。同事常常打趣说我公私不分，用自己的时间做公家的事。就拿四、五月份来说吧，一个星期同时有好几个活动要打算、开展：校内文化艺术节活动，召开家长委员会，甲流、手足口病防控，校内平安治理;还要迎接济宁市督导评估——整理学校档案，完善个人的业务;还有班里的文化建设和正常的教学工作;忙得我都昏头了。

四、潜心工作，奉献自我

回顾一年来的工作，我心中感慨万分。想当时，碍于情面，我应下了做校少先大队辅导员一职;出于感谢领导的厚爱，我决心要把学校的管理工作干出个样子来。一年来的工作实际也证明：我的确把这项工作当成了我自己的私事，当成了我生活的全部。不遗余力，甚至把家庭和儿子都放在一边了。在第一个学期起先时，我始终坚持无论多忙，都要辅导完儿子，陪儿子睡下，再加班忙工作。可是后来，每当我想起儿子的时候，儿子已经斜躺在床上，酣然入睡了。每每看着儿子脏兮兮的小手小脸，我心中总会有一丝挥之不去的愧疚。

从今年3月底，儿子患上了挤眼的毛病，我始终认为儿子是看电视看电脑看的。限制了一段时间仍不见好转，儿子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在网上查到，这很像小儿抽搐症。其中有一个缘由就是缘于母亲神经质，常常急躁、发脾气，影响孩子，给孩子造成压力。那一夜，我一整夜没睡踏实;内疚、焦急、懊悔;假如不是工作太忙，假如多抽些时间多陪陪儿子，或许儿子不会造成这样。因为忙于工作，我舍弃了对家庭对儿子的照看，还影响了儿子。

儿子的损失不止这些。儿子从4岁半学琴，以前每周学一首新曲子;现在是十周一首，还不熟。缘由就是我和老公都忙，没人管，没空管。儿子刚上一年级，正是养成教化的关键时期。由于我和老公都忙，疏于对儿子的辅导和管理，儿子的一些生活、学习习惯没有培育好，做事不用心，好做小动作，学习成果时好时坏，作业不仔细，懒散;无论是做作业还是弹琴、吃饭，总是磨磨蹭蹭。在学校里上课的情形就可想而知了，总是记不住家庭作业，写字越来越潦草。

我自己的身体也不好。去年4月份，查出有子宫肌瘤。去年11月份，肌瘤长到了近6厘米，并查出乳腺增生。可是，每天的工作忙得不容我有多余的时间想自己的病。我也不情愿去想，我怕做手术。总觉得半道把自己的工作扔下不是回事，能撑多久就撑多久吧。

我奉献着，但我更欢乐，因为我从中感受到了老师职业的宏大与骄傲。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但我始终对我的职业、我的岗位、我的工作充溢着无限的爱。“老黄牛”这个词好像在飞速发展的今日听起来有些“落伍”，但拥有这种精神的人始终不会落后。我要以自己的实际行动去践行自己的本职工作，去践行一个合格老师应有的师德。

五、学无止境，致力科研。

为更好的适应教化教学工作的新形势，新要求，在做好教化教学工作外，本人还不断加强学习，先后完成了专科、本科的进修并获得相应的学历证书。坚持理论学习，主动开展教学科研工作;加强现代化教学技能的学习，能娴熟运用信息技术手段进行教化教学。主动参与市、乡组织的各种教化教学活动。如今年5月参与了乡优质课评比，6月参与了全国说课竞赛并荣获一等奖;参与了20xx年“知行中国”小学班主任培训学习，课程学习有效时长达2520分钟、日志29篇、上传资源17条、发起话题2篇、课程话题留言175条、完成作业11篇;其中有两篇作业荣获班级优秀;创建了三人行网络班级并获得网络班级建设满分(15分)。

我恪守着我的座右铭，我坚持着我的作风，我力求使自己成为一名学生宠爱，家长敬重，同事信任，领导放心的好老师。我在用我的爱心育桃李，我在用我的真情献教化!

师德标兵先进事迹材料4

带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了教化工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教化工作中，我始终酷爱党的教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，酷爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经验学问构成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生酷爱家乡的完备情操。

二、以身作则，培育学生健全人格

我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教化学生时，我始终把关切、爱惜学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的学生的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大的提高。还有一名学生，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教化。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐性，

平常仔细视察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教化时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、激励他。使他受到剧烈振动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时视察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级管理和学生自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理潜力。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完备。”我要让德育教化渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我专心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教化活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教化和职责心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教化活动，教化学生从只会关切自我的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级群众素养有了很大的提高。

三、高标准严格要求自我。

老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教化家都非常重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自我高深的人格和品德去教化、影响学生。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了学生的发展、为了老师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，恒久在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……

师德标兵先进事迹材料5

我是一名工作了19年的农村小学老师，自11019年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热忱投入到我所酷爱的小学教化，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上始终努力的工作，奉献着我的热忱。现汇报如下：

一、立足本职，爱岗敬业

作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民老师”作为自己毕生的追求。从参与工作以来，始终担当班主任工作，始终从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校须要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成果突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。

二、自强不息，努力奋进

爱与责任是老师之本，没有它，就不会有真正的教化。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，特别的难过，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最终实在受不了的难过了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道假如我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的奢侈许多珍贵的学习时间了吗?在众人的劝服劝说下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们沟通。并给孩子们无声的“讲”课、渐渐我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不情愿让我说话，因为他们发觉我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。

三、以校为家，勇挑重担

我们学校是一个偏僻的农村小学，老师力气薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应当做的，因为我爱这份神圣的事业，我情愿为它付出，心甘情愿。

20xx年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担当学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，假如我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，用心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应当好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右犯难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不冲突啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚起先的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽搁过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太须要我了。

四、关爱学生、师爱如山

每个老师都知道班里假如有了后进生，那么这个班的成果就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热忱地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教化是热忱的，对他们的指责是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急迫的。这样他们便会“亲其师而信其道”。

就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，特别可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他似乎都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺当的把我讲授的学问灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特别教化又要起先了。我教化后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教化工作也应当是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种状况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依靠心理，不愿自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也的确是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太仔细。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们相识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方肯定治好郭旭涛的三种病症。

说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之懊悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心肯定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，熬炼他的自理实力。然后我又把他应当是坐在最终一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的仔细程度和理解度。假如他走神我会刚好把他“拉”回来，假如他没听明白我会刚好再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。假如课上实在是没有足够的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。

在我的药方的指引下，在我和家长的细心调理下，他的数学和语文成果真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。

五、平凡岗位，硕果累累

我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，20xx被评为“教学标兵”，20xx年起先连续两届的昌黎县骨干老师，两届秦皇岛市级骨干老师。20xx年县级“师德标兵(优秀老师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉，我还主动参与教化科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参加10个课题立项。

酷爱教化事业，酷爱学生。这就是老师的职业道德所在。我们老师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热忱，心中恒久存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民老师。

师德标兵先进事迹材料6

xx，中共党员，20xx年7月进入我校工作，现任商学院商务英语教研室老师。该老师忠于职守，爱岗敬业，酷爱教化事业，甘于奉献，听从大局，干一行爱一行，干一行钻一行，不断创新工作思路，多次被评为院优秀老师。

一、党员表率，无私奉献。

作为一名共产党员，丁老师时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，只讲奉献，不图回报，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的老师和学生。在学院示范建设、迎评促建等重大活动中，他始终主动主动，不计得失，勇挑重担。与同事相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，赐予同事无私的关怀帮助。他对老师职业无限酷爱，不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着学生的成长和进步，把大量的休息时间用在和学生补习、活动中度过。他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。

二、锐意进取，勇于实践。

丁老师注意提高自己的业务水平和专业素养。先后参与了多次教化技术培训，并报考工商管理硕士MBA，目前正在职研读。此外，他还参与并通过了商务英语相关职业资格考试并获得相关证书，如剑桥商务英语BEC高级证书、全国商务英语考试考官证等。还主动担当新开课程和实训课程的教学，不断挑战新的学习领域。他特别注意教学方法和教学手段的改革，主动采纳多媒体教学，主动参加学院的重点专业商务英语专业的建设，因表现突出，丁老师在20xx至20xx年连续四年被评为院“优秀老师”。

三、教书育人，品尝华蜜。

丁老师坚持把“育人”寓教学之中，常常与学生沟通，了解学生的思想状况，为学生在考证、择业、生活等方面供应指导并尽自己的最大努力予以帮助。他利用自己的特长帮助学生解决一些电脑方面的问题，在教学中向学生举荐英语学习方面的好书籍和学习软件，还为学生参与四、六级考试和商务与英语专业职业资格考试供应指导，激励他们考取质量高的技能证书。每教一个班级，丁老师不仅能很快赢得学生的敬重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。在今年上半年系部开展的“三最”评比中，丁老师被评为“学生最宠爱的老师”。

师德标兵先进事迹材料7

我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教化事业的赤诚之心，从事所忠爱的教化事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

我在学生面前就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;多数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释老师本色。

源于对老师职业的无限酷爱，源于对崇高志向的英勇追求，我十年如一日，在工作中静默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。

三、用爱的心泉塑造美妙的心灵。

俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。我的学生美慧，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底变更美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，激励她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的安排要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新变更了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习看法也明显散漫。我看在眼里，急在心头。刚好与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而形成主动的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生特性充分得到发展。

四、用自己的言行去影响每一们学生。

老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把试卷发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后

半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出??这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市、区教委组织的各级各类培训，主动参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动主动地参加听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教化教学论文竞赛中获奖。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我恒久的追求。

师德标兵先进事迹材料8

参与工作十年来，，虽然教化岗位几经变换，但他始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教化事业。多年来，凭借扎实的专业学问、广博的学科学问、敏捷的教学方法、先进的教化理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和静默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获甘谷驿镇优秀老师、先进教化工作者，宝塔区优秀老师等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，该同志仔细学习新课标，领悟新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，依据学生的心理特点、认知规律，细心设计有利于学生发展的教程。同等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的欢乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特殊是在创新教学的实践中，不断探究，形成肯定的教学风格。多次担当示范观摩课，均受好评，同时在各级各类竞赛中佳绩颇多。

二、德育管理，创新思路

(一)落实一个中心

以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡察检查两遍。检查成果刚好上墙公布，每天早操时进行状况小结汇报，每2周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题刚好记录、提示。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整齐，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校内氛围。

(二)打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、酷爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教化教学组织实力，班主任学科专业和教化专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通实力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、阅历沟通、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在沟通中共享阅历，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培育一批得才兼备、工作得力的团少先队干部

在共青团员、少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教化、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民办法识，在工作中注意培育服务意识、自律意识、创新意识，强化自办法识，一批批得才兼备，工作得力的队干部脱颖而出。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的才智还是品行都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应当是一个播种阳光的人，用关切、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，薛朗先后任教的学校，贫困生、农夫工子女、留守孩子居多，她实行多种措施，关爱这些特别群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上协助)、突出三种教化(榜样教化、感恩教化、自主管理教化)，使学生感受到同样的阳光。

四、孜孜以求，完善自我

作为教化工作者，假如跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教化发展的须要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是薛朗的人生写照。

师德标兵先进事迹材料

我叫xxx，是一名一般的中学老师，教化战线上的平凡一员，与20xx年调入xxx一中，至今已经有10个年头了。八年来，我始终担当中学班主任和地理科任工作，并连续六年担当高三班主任和高三地理学科教学工作。八年的xxxx教学生涯，浸透着我不懈追求的挚爱深情，我把自己的爱与责任以自己的满腔热忱倾注在了教化事业上。

良好的师德，是每个老师必备的素养，而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。所以我时时到处留意做到用自己的实际行动给同学们树立一个良好的榜样。高三要求早自习6点30上早自习，我每天6点20左右准时站到老师门口，监督学生迟到状况，刚一起先，学生不习惯，有时会迟到，学生到教室门口看到我愧疚的微笑一下就进了教室，我也还以微笑，也不去指责。一周以后，班里再也没有迟到的学生了。这个习惯我仍旧坚持着，一坚持就是8年，这8年里，我从未因个人缘由而迟到。

高三学生压力高校习任务重，然而班里也不乏一些学习困难甚至放弃的学生。学困生中有一部分是学习努力但成果仍旧不突出，有较强的学习意识和良好的学习习惯，只是学习方法不当或基础太差，我就用课间和自习时间给他们进行免费辅导，每周抽出俩节自习课或晚饭饭后时间，三五个人或在教室或在办公室对一周的学习内容进行检查或辅导，学生成果有明显的提高。15届毕业生杨帆，进入高三，地理考试成果一般不超40分，经过一个学期的努力以总分489的成果升入二本高校，他说：这一年感觉进步最大的还是地理，正是地理的大幅进步，才使我达到了二本线。

高三后半学期，班主任的陪伴是至关重要的。我每天压缩或推迟吃饭时间，早晚饭和课间时间肯定在教室或辅导地理差生或与学生谈话了解学生思想动态，或也可以询问或帮助解决一下学生的生活中的问题和困难，一方面要维持了课堂课间纪律，创建一个宁静的学习环境，让学生感觉到老师在时刻关切关爱着我们，时刻鞭策着我们不放松，不放弃。另一方面也拉近了与学生的关系，同时也能刚好发觉学生心理动态和学问上的欠缺，为我下一步的教学和班级管理指出方向。而这些工作我一坚持就是六年，我用实际行动告知学生学习也贵在坚持。

为了使学生学习有动力，激发学生的学习激情，我利用班会时间让学生谈自己的志向、定安排，以教化和自我教化的方式激发学习动力。我联系了近三年我教的升入高校的优秀毕业生，把他们每人在自己所上的高校的标记性的建筑旁拍一张照片并附带对学弟学妹的激励话语收集起来，并制作成PPT，在班会中播放，并晓之以理动之以情的劝勉，全班学习目标一样，学习热忱高涨，取得了良好的效果和社会效应。

我班有一个女生，成果也比较差，有点儿自暴自弃，然后就和班里另一个成果差的男同学发生了早恋，孩子成果直线下滑，甚至到了退学的边缘了。我刚好发觉了这一状况并刚好进行了家访，了解到孩子的父亲是煤xx工人工伤多年在家，脾气急躁，从不与孩子沟通，母亲在外打工早出晚归，所以对孩子管理疏忽也很少沟通，导致孩子孤寂，再加上成果比较差，干脆放弃学习发生早恋。另外在家访中我还了解到，孩子学过六年美术，有肯定的美术功底，和家长沟通后，父亲也相识到自己的问题，给孩子致歉，孩子内心有所触动，然后顺势我激励孩子走美术艺考，我说按你现在的成果还有一年时间，只要专心，肯定会考取美术本科院校的。孩子听了之后，似乎有些心动了，和男孩做了3年的约定，并尝试着学习。在这一年中我始终在关注着她时常的订正她的不好的学习习惯，刚好发觉孩子的闪光点并赐予激励，孩子也从刚起先的怀疑到努力再到坚信，这样一发不行整理。在20xx年高考中以300分的文化课成果(当年录用线是291分)升入大同高校。现在回想起来，其实当时也是一句激励的话，当时自己也不确定孩子有多大把握，只是想通过激励让孩子回来到课堂，然而这不经意的一句话却成就了一名原本要放弃的学生。我更感觉班主任工作的重要、师德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加严格要求自己的言行，始终要给学生传递正能量，给他们带来的是信念、力气和动力。

在xx的几年里，我也收获颇多，最让我欣慰的是在这八年里，教出的学生里达二本线以上的学生有90多人，我也被评为“xx市骨干老师”、“xx市优秀班主任”，并多次被评为“x区优秀老师”。同时我也深感这个成果的取得离不开xx这个平台。上进的领导班子、良好的教风和学风、和谐的同事关系，都使我的学校教学感觉得心应手，工作环境舒心顺心，在这样的环境下肯定会取得突出成果的。

路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗接着持续。作为一名老师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康强壮成长!

师德标兵先进事迹材料9

xx，女，现年xx岁，20xx年参与工作，多次荣获xx镇优秀老师、xx区优秀老师、连续四年xx区优秀班主任、xx区优秀教练员等荣誉称号。

从教xx年来，我一向坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，辛勤从教，取得了突出成果，本人舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于担当繁重的教学任务；语重心长教化学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着xx的师生。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《老师法》等法规；我酷爱那运动场上游戏的孩子，敬重他们的人格，同等、公允正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教化思想，努力提高学生身体素养的同时，注意学生心理素养的健康发展；我在工作中注意改进教学方法，提高教化教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，一般话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注意身教。对自己的要求力争达到最好。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校羽毛球队的训练。由于学生的特别状况，要取得好成果有着许多困难。针对这些实际状况，我对学生们进行了深化探讨，对症下药，形成了一套适合我校特别学生的训练特别方法，取得了肯定效果，也得到校领导的确定。为了取得好成果，我制定了好多套训练方案；为了不耽搁运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特别要求；辛苦的付出最终有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成果，在区中小学联赛羽毛球竞赛中获得团体其次名的成果为学校争了光。这样的成果是可喜的，为此我也被评为优秀教练员。

至今，我都无法遗忘那场和xx小学小组赛进前八的竞赛，面对强劲的对手，我传递给我们队员的是自信，是志气，是关爱和信任。因为我们有平常的付出，因为我与队员有平日的默契，我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教化工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教化事业，为了孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！

总之，近二十年的工作经验使我对教化工作尤其是体育教化工作有了更深的体会，那就是：教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自我肩负的神圣使命。

师德标兵先进事迹材料10

我是一名一般的中学老师，教化战线上的平凡一员。自XX年6月从高校中文系毕业至今，我始终担当班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教化事业上。

以身作则，领先垂范

具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教化同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。多年来我始终坚持做到如下几点：一是要求学生写好，自己必需要有一手拿得出的好。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的越写越好。不仅如此，我把自己的练安排、练效果也时常地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业肯定要把自己的写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在中学、高校读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊羡声中起先自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书安排，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、沟通读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，学问丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生看法更主动了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期盼的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。

作为班主任，我也留意时刻在点滴之中对学生进行教化。刚接到新的班级，同学们的行为没有肯定的约束，班级经常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提示、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有许多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。其次天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招非常有效，瓶子事务就这样处理结束。我的结论是一个教化真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生好像都习惯了迟到。为变更这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有变更过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

改革教法，创新学法

作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素养教化”这个名词的那天起，就不断地有教化专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、胜利的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位老师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都仔细学习，主动探究，也从中学到了许多很好的教学方法，丰富了我的教学阅历。我在学习积累实践的基础上，渐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，事实上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就留意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师肯定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学学问，从而促进自身学问和实力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。

师德标兵先进事迹材料11

我园的管xx老师是一名工作在教学第一线的年轻老师，是一名年轻的共产党员。她酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国，坚决拥护党的基本路途，坚决中国特色社会主义的志向信念，具有正确的世界观、人生观和价值观。自11013年工作以来，始终酷爱幼儿教化事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在教化教学实践中，她致力于实施素养教化，在推动幼儿园教学、提高幼儿园教研实力等工作中，起到了领头羊的作用。她参加了国家级课题《生态体验下的幼儿园语言教学探讨》等课题探讨，她撰写的教学活动设计，获得国家级二等奖、区级一等奖等多项好成果。她多次对全园和全区开放公开课、示范课，获得了很多优异的成果。管xx老师先后荣获了区“优秀班主任”、区“优秀老师”、区“优秀共产党员”、区“优秀团干”、区“师德先进个人”等荣誉称号。她辅导的幼儿参与绘画及声乐竞赛，获得了全国、省、市、区级的各类奖项。

一、爱岗敬业、锐意进取

管老师能从自身所从事的事业中感到欢乐，获得精神上的满意，从而更加酷爱自己的工作，产生进步的原动力。她认为老师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有爱岗敬业的崇高精神。

在工作中管老师从不挑三捡四，总是能勇挑重担。看看她的工作履历表吧，工作至今共20xx年中，几乎年年兼任班长和教研组长。她还担当过团支部宣扬委员、电教员、通讯员、教代会成员、工会委员、信息技术员等。今年，她更是挑起了代工会主席的工作，在对待工会工作时，她也是想群众之所想，急群众之所急，努力做好群众和领导之间的桥梁作用，提高老师们的工作热忱。

在业务水平上，管xx老师刻苦钻研，精益求精。她总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是这样说的，也是这样做的。她平常仔细钻研教材、学习技能学问、参与专业培训。为了提高自身的专业学问和业务水平，管老师利用业余时间自学了学前教化专业，并获得了大专文凭和优秀学员的光荣称号;她大量阅读幼教文章和陶行知、陈鹤琴先生的教化理论，她撰写的教化论文，获得过市、区级多种奖项;参与电教员培训，参与公共课学习，为了适应高科技高速发展的新世纪，她自学了电脑学问，参与全国计算机考试，以满分的优异成果通过考核;她仔细钻研教材，参与教案活动设计，细心设计教学活动，参与教学竞赛，获得过了一系列的奖项。

管xx老师仔细参与教研组的活动中，仔细参与全国性课题《生态体验下的幼儿园语言教学探讨》的课题探讨，深刻领悟课题精神，主动投身教化改革，大胆实践、开拓创新。公开活动《小花籽找欢乐》体现出她对课题精神的深刻领悟和贯彻，并得到了幼儿园和全区听课老师的一样好评。在课题组全国教案征集活动中，她的这篇教案获得了全国二等奖的好成果。

二、酷爱孩子、孜孜不倦

新的学期又起先了，她每接到一个新班，就能在短短的一两天内精确地叫出全班每一位学生的名字。当有人问她有什么秘诀时，她总是笑着说：“我爱这些孩子。”能够等到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子来说是一种鞭策和激励，对孩子的成长和进步有很大的推动作用。管xx老师深深地懂得现代教化应当是爱心教化、情感教化、她在教学活动中总是努力营造一种热忱洋溢的教化环境，以亲善可爱的教态、亲切关怀的`语言，温顺亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子。在管老师眼中从来没有不聪慧、不美丽、不行爱的孩子，每一个孩子都有极强的可塑性。经她细心照看和耐性指导下，每一个孩子都兴致勃勃地参加到学习和嬉戏中去，大胆地表达自己的想法。

孩子们都喜爱上管老师的课，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于这份信任，不断督促管xx老师在教学上刻苦钻研，精益求精，不断把新的教化理论运用到实践中，她重视孩子们的智力过程训练，借助于生活中的各种自然现象，引发孩子们主动的参加到学习中来，激励孩子们从多种渠道中主动探究，了解新颖 未知的事物，从而提高孩子的创建意识。同事和家长都一样反映，她的学生具有思维活跃、想象丰富、创建性和变通性强的特点。这学期孩子们面临的是即将进入小学，成为一名小学生，这是他们人生中最早的一个转折点，为了做好幼小连接工作，让幼儿顺当进入小学，适应小学的学习生活。她为幼儿设计早期阅读和前书写的学习，为孩子们顺当的向小学过渡做好了铺垫。

她每天下班都不急着回家，总是呆在班上和孩子们在一起，不厌其烦的与孩子交谈，这样既了解了每个孩子的习惯和性情，又发展了孩子的语言和交际实力。她能依据不同年龄的幼儿身心发展和教化要求，进行创建性的教化工作。在一日活动中关切体弱儿童和特别儿童，做到酷爱每一个孩子，使教化真正获得胜利。孩子年纪小，管xx老师总是对每一个孩子都做到“爱心、热心、关切、细心和耐性”。发觉孩子生病，刚好的把他们送回家去;发觉孩子尿床，她不嫌脏、不嫌臭，毫无怨言，把每个孩子当成是自己的孩子，帮他们清洗，换上干净的衣裤。“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”，管老师时常用苏霍姆林斯基的那句话告诫自己。对于特殊好动的孩子，她擅长发觉他们的优点，教化他们，让他们明白宁静下来，可以发觉更多、更好玩的事情。对于特殊内向、羞怯的孩子，她又细心的激励，主动的引导，让他们大胆的和同伴们融合到一起，给他们表现的平台，给他们呈现自我的机会。让全部的孩子都能健康、欢乐、自由的成长。

三、严于律己、为人师表

“无德无以为师”，真正优秀的老师，肯定是以身作则，为人师表，领先垂范的。

管有特别严谨的治学看法。课前，她总是仔细的备课，对于摸棱两可的学问，她从不马虎，总是到处询问、查找资料。一次上课时，小挚友们提到了酸雨是怎样形成的问题，她一时无法把学问点讲清，就许诺下课后给他们解答。课后，她上网查找资料，并把难懂的科学学问用最浅显的语言表达给孩子们，增长了孩子们的学问点。

管在平凡的工作中树立着正确的人生观、价值观。老师在家长心中的地位是重要的，有很多家长为了让老师多多照看自己的孩子，多次送礼物给管老师，都被她一一谢绝，她的回答只有一名话：“我是一名老师，教化和爱惜孩子是我的职责。”

孔子说：“其身正，不令而行、其身不正，虽令不从”。老师身体力行，到处作孩子的表率，就能赢得孩子的酷爱，从而使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教化。幼儿园的孩子年纪小，仿照实力强，老师就是他们学习的榜样。所以在孩子们中间，肯定要留意自己的一言一行。教化孩子们要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。发觉地上的纸屑，总是捡起来;望见倒下的桌椅，肯定扶起来，她自觉遵守市民公约，遵守老师职业道德规范，严格根据老师誓词为人处事。对人对事都是亲切大方，落落大方，孩子们在她的潜移默化的影响下，也是谦逊可爱。

诚恳守信，是她的准则，宽厚待人，是她的特点。工作十多年，管老师从来没有和任何一位同事有过冲突。对于老老师，她是虚心学习，对于青年老师，她是亲切教育，耐性帮助。在工作中团结同事，在社会上友爱亲朋，在家庭中关切家人。她是孩子心目中忠厚的师长，同行心中真诚的挚友，家长心目中最可靠的好老师。

四、学而不厌、开拓进取

陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”，这是千古不变的格言，并且是两句不能分开的话，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在这个新学问、新技术层出不穷，新信息、新观念不断更新的时代，管老师深深懂得了一个老师不仅要对本学科学问精益求精，还要学习更多的相关学问，擅长接受和刚好消化新学问、新概念，只有在学问的池塘是不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了提高自身的专业学问和业务水平，管老师利用业余时间阅读大量的幼教杂志和教化理论书籍，参与全国计算机考试、参与一般话测试，参与公共课学习，参与接着教化学习。

管xx老师靠着自己对工作的投入和实干，得到了领导和老师们的一样认可。这几年来虽然取得了骄人的成果，但她没有在成果面前沉醉，而表示将接着以无私奉献的精神去感染孩子，以渊博的学