吉大力旺中学娄湑颖教学设计

教学设计授课教师娄湑颖学校吉大附中力旺实验中学授课班级九年六班题目Revision:Recenteventsandpastexperiences.一、教学策略选择与设计基于八年级下册第八单元，第九单元及九年级第十二单元进行写作前的复习课，由这几个单元的语言目标Recentevensandpastexperiences分层展开，通过情境教学法和对分教学法复习巩固学生们在疫情期间的假期及这段时间带给他们内心感受。二、教学目标知识目标情感目标复习现在完成时；复习与感受相关的表达方式；书写一篇感谢便条。在复习现在完成时的基础上，孩子们不仅可以了解自己的经历，也了解在这一特殊时期，周围的人们都有什么样的经历；学生在训练综合使用时态的同时，帮助孩子们学会正确的表达感激之情，最后上升到去思考经历对我们来说到底意味着什么。三、教学过程Step1:WarmingupThestudentswatchavideoandpreparefortheclass.Step2:Beforeclass学生完成一个小测试，旨在于最有效利用课上的几分钟来重点核查孩子们对于昨天课上内容的掌握。Step3:Recentevents1）教师介绍八年级下册第八单元，第九单元及九年级第十二单元的预言目标并向同学们提问问题引发思考近期的事件以及与事件相关的人。旨在于帮助孩子们回顾时事以及于与这段时期相关的人物。Indifficulttimes,the84-year-oldZhongNanshanhasshownhisprofessionalismasascholar,courageasasoldier,andasenseofdutyasthebackbone(脊梁)ofour

nation.

Internetusershavebeenfloodingonlinewithmemesaboutthevirus.

OnJan26,peoplearoundtheworldwereshockedtohearofthesuddenpassingofKobeBryant,oneoftheNBA’smostlegendary(传奇性的)players.

Insteadofhavingclassesatschool,studentsbegantheirfirstdayof

onlineclasses

onFeb17.

2）学生完成一组对话来更好的了解当前所经历的时期并根据上下文填空。3）教师介绍学生海报，并引出现在完成时的小组复习项目。Step3:Grammarrevision在已经复习过单元语法的前提下，进行对分教学的隔堂对分展示环节，上节课留白提出问题，课下小组间讨论现在完成时的重点内容，组员们进行总结现在完成时，组长发言反馈及总结内容，在学生们独立做作业，内化并经过讨论后生成小组的总结分享，学生在小组讨论中分享自己的体会，收获和困惑，互相答疑，组长记录普遍性问题并记录发言。最后，通过情景式的5个小对话，将语法融入于语境之中。旨在于核查孩子们对于小组活动的检查。Step4:ExperiencessharingTeacher’sexperiences.教师通过教师在这个特殊时期的经历如：与母亲做太极，画画，烹饪等来帮助孩子们了解老师并且为接下来学生们的讨论做好铺垫。Students’experiences.(Workingroups)教师布置任务，学生们共同讨论在这个特殊的时期孩子们共同的经历，如：立扫帚；网上听课；跟着网络做蛋糕；网上体育锻炼及吉大力旺教师送书等活动，帮助孩子们回顾自己的经历及经历带给他们的感受，同时教师引导孩子们要对其他人心存感激之情，同时为下面的活动做好准备。Sharethefeelingsofappreciation1）教师通过一句谚语及其对谚语的翻译引出接下来的感谢便条。Godgaveyouagiftof86,"thankyou?”2）学生们对于之前线上布置的感谢条活动进行展示，学生表达出对周围人的感激。Step5:Discussion1）学生观看视频。并思考问题：“经历到底带给了我们什么？”2）教师布置讨论任务。Discussion:Whatdoexperiencesactuallymeantous?Whathavewelearntfromthem?3）学生讨论分享：Experienceshelptoimproveourselves.Theyaremeaningfultous.Theygiveuscourageandleadustoabetterfuture.Itisexperiencesthathelpustoembraceabrightfuture!4）教师总结：Thepastistheresultofthepresent.Actually,everythingwillbemarvelousonceagain.通过教师的总结帮助孩子们树立正确的观念，让孩子们明白经历有的好，有的坏，但是都只是生命的一段历程。我们应该抱着积极，向上，乐观的心态去面对每一个经历，用一颗感恩之心去感激周围的每一个人。Step6:HomeworkHomework:Sendane-mailormessagemeontheWechatandtellmeyourunforgettableexperiences!(Don’tforgettotellmehowyoufeelandwhatyouhavelearntfr