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文档简介

483班第8组探究校园内蒲公英的种群密度小组成员：孙瑶轩闫朋伯吴翔宇马一辰卫昱豪韩博翔活动目的：1.通过活动驾驭种群密度调查法的学问与技能

。2.通过调查过程培育学生科学的思维和方法。3.通过调查活动驾驭科学探究问题的方法和步骤。活动过程：1.

确定调查对象。2.选取样方：必需选择一个该种群分布较匀整的地块，使其具良好的代表性。活动内容探究原理：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群的种群密度估计值。探究器材：绳子、米尺探究方法：1、五点取样法2、等距取样法取样方法五点取样法：当调查的总体为非长条形时，在总体中按梅花形取5个样方，每个样方的长和宽要求一样。这种方法适用于调查植物个体分布比较匀整的状况。如右图等距取样法：当调查的总体为长条形时，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率确定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。如右图采样数据多组数据表明，种群密度为6(株/m2)

采样注意事项

①不能随意更换位置和面积。②选取总面积大的相应样方也应多取些。③计数时若有正好长在边界上的，只计样方相邻两条边及顶角上的个体(即计上不计下，计左不计右)④植物的大小不同，样方的面积也应不同。⑤要大胆舍弃特殊悬殊的数值，取多组邻近的平均值。

活动意义1.通过调查活动能够培育我们酷爱科学、酷爱自然的情感看法与价值观的形成、提升。2.理论与实践相结合进一步激发了我们学习生物的热

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