乡幼儿园工作计划方案

—乡幼儿园工作计划方案工作方案是提高工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务下面是为大家整理有关乡幼儿园工作方案的文章，希望对您有所帮忙，欢送大家阅读参考学习!乡幼儿园工作方案1一、班况分析本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达力量、与人不交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量得到较大的进展。仔细标准幼儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我效劳力量，喜爱帮忙他人；敬爱师长和伙伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到进展。二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，给孩子充足的自由，和促进幼儿身心和谐进展。1、保育工作催促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地布置好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题按时处理。主动协作妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和进展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面进展。充足发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行恰当的表扬，对于那些较内向、清静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应按时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。连续强化幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的讲解并描述力量。帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。连续培育幼儿英勇大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：植树节端午节五一国际劳动节六一国际儿童节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子活动。三、安全工作我们一直都要把安全工作放在首要。强化日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视野。在日常活动中穿插安全教育、强化幼儿的安全意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。乡幼儿园工作方案2一、指导思想全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年进展方案，强化课程意识，标准课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研讨，强化园本培训，主动构建园本课程，进一步优化保教质量，主动通过学习、研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。二、主要工作及措施（一）标准课程管理，推动课程建设本学期我园对课程管理更加标准，在上学期改革的根底上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的标准，关注详情，发现问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。措施：1、保教处成员以进班巡察的方式帮忙班级老师查找亮点及缺点，按时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。2、利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮忙老师解决教学及带班中发现的问题，共同商讨对策，统一实施。3、严格根据一日活动时间布置表、各功能区活动布置表及周方案表开展教育教学活动。（二）强化特色课程建设，稳固幼儿园的特色详细措施：1、”走出去，请进来”，让老师明细特色课程的教育理念及教学方法，少走弯路。2、集体教学活动与区域活动相结合稳固幼儿园特色课程。3、以课题为载体，强化特色课程研讨。本学期我园的3个课题都要着手开头研讨及搜集资料，激励老师们真真实实做研讨。（三）加大园本教研力度，完善自培，关注老师专业成长。措施：1、连续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。2、发挥教研组力量，开展园本教研活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。3、落实每周一次的大组教研、每两周一次的科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新老师培训等为一身。结合老师的实际需要，利用业务学习和老师的教育活动检查相结合的方式提高老师的专业力量。（四）重视教研组建设，提高教研组工作效能措施：1、以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有商量记录，实施过程中重在积累。2、.教研组长细心组织每一次教研活动，活动准备充足，要求有活动具体记录，活动后写出体会。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不少于1小时。3、结合幼儿园特色课程，组织开展老师的技能培训及自培工作。4、积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360网盘，利于老师之间的互相学习。（五）强化课题管理，重视教科研并重措施：1、做好课题的总结，上报工作。2、做好县级以上课题的过程管理工作，实施动态管理，课题负责人必需强化课题的管理，实施专人负责，落实到人。3、坚持人人参与原则，通过教育科研来提升老师专业技能。要求课题人员做到锲而不舍，并将课题适时汇报。4、提倡和激励老师在网络、教育杂志上投稿，主动参与论文的评定。5、各个课题都要求在学期初制定好方案，学期中有小结，学期末有总结，完成研讨后有相关论文和课题研讨报告。每个课题都有相应的课题研讨记录，全部资料存档。（六）强化家园联系，共同促进幼儿和谐进展增加老师效劳意识，爱心对待家长，效劳每个家长。重视在平常时辰对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿教育效劳，促进幼儿和谐进展。家园共育气氛需要深厚，依据实际情况，丰富指导形式。教育效劳工作还需要标准，并强化宣扬力度，以期提高家长的理解和认同。措施：1、激励各班老师充足挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有方案，并表达在教育课程方案和老师组织的各项活动中。2、主动听取家长的建议和看法，按时反应和处理。（七）坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展1、创设互动式环境，促进幼儿具有独特的和谐进展。2、主动开展游戏活动，促进幼儿健康、和谐进展。3、注意主动体验，培育幼儿健全人格。4、强化健康教育，促进幼儿健康进展。5、做好幼小连接，为幼儿入学作准备。措施：1、学期中，老师依据孩子的进展，主题的需要，有效的创设教育环境，充足利用身边的教育资源，教育素材，化的利用环境来到达有效的教育目的，使幼儿在与环境的主动互动中获得进展，培育审美。2、学期中，因地制宜，注意幼儿角色装扮游戏、规章性游戏、结合运动的户外游戏的开发和利用，将幼儿园多功能活动室充足利用起来，建立有效的运用制度和管理制度，合理利用好幼儿园的功能室，有目的有方案的组织游戏，提高游戏质量。3、各班依据季节、节日等开展丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培育孩子主动的情感，良好的社会道德。4、利用参观、学习、主题活动的开展，激发大班幼儿入小学的愿望，从良好的行为习惯、学习习惯培育入手，培育孩子的社会责任感、集体主义思想。通过与小学老师的沟通沟通、相互听课共同探讨幼小连接。乡幼儿园工作方案3本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实《指南》精神，以幼儿园老师根本功为契机，以提高不同层次老师的专业水平为核心，促进老师的专业技能和水平的提高；以区域活动为抓手，提高老师合理设置区域和有效指导的力量，促进幼儿主动进展；全面提升幼儿园水平，有效提高幼儿园保教质量。工作目标：1、多种途径促老师进展，提高老师专业素养。2、各种活动促进幼儿全面进展健康成长。3、多种举措提高保教质量。4、多项家园联系方式，促进有效互动。重点工作及详细措施：一、多种途径促老师进展，提高老师专业素养连续坚持分层培育，促进不同层次青年老师专业进展。1、加大对新老师的培育力度——做到常规入门，工作上路。（1）通过“1+X捆绑”形式，新老师与二幼老师师徒结对，全方位的对新老师进行跟踪指导，使新老师尽快胜任工作。（2）从新老师教育方案制定、班级管理、一日活动开展等方面进行专题指导，使新老师尽快胜任本岗工作。（3）开展新老师每月汇报课活动和学期末汇报课活动。（4）开展新老师的系列培训讲座活动。如师德、怎样合理组织一日活动及案头工作等。2、强化胜任老师向稳定的成熟型老师转变——做到大胆执教，进展优势（1）本学期完成6次园内半日展现活动，促进老师娴熟把握教育教学根本规律，正确推断儿童进展水平，确定顺应的指导策略。（2）利用自身优势开展自己独特风格的教育活动。3、展现骨干老师的教学风采——做到形成特色，崭露头角。（1）为骨干老师拓宽培训渠道，如外出学习、教学展现、专题讲座、教研组展现等，提供互动学习、研讨展现的时机，充足发挥骨干老师的引领和辐射作用。（2）园级骨干老师本学期完成3次教育活动展现，主动进行教研专题讲座活动。（3）主动申报老师根本功，并进行参评评比活动。4、开展“多媒体信息技术”培训，使老师把握多媒体运用、微课制作的方法，不断提升老师运用现代化信息技术的力量。5、发挥支教老师的引领、示范作用（1）支教老师做好示范和典范作用，每学期上示范课不少于2次，讲座活动两次。（结合老师实际困惑而定）（2）参与各项方案地制定、完善及活动的开展。（3）逐班、逐人指导活动。指导每人每学期上两次公开课，进行资源共享。（4）组织好园内公开课、示范课、研讨课等活动，形成主动向上、互相研讨的良好气氛，促使部分老师不断提高自己的业务水平。（5）针对老师困惑进行业务培训（针对新教材）（6）指导教研组长进行教研活动。（7）做好老师的书写材料的严格把关与指导。6、抓住县级老师根本功活动，提高老师区域游戏方案制定以及精确分析幼儿游戏情况力量。（1）参与二幼设置的有关根本功内容的培训。（2）通过捆绑教研开展园内研讨沟通活动，提高老师制定区域游戏方案和分析幼儿游戏情况的力量。（3）开展园内根本功评比活动。7、制定《指南》学习方案，利用隔周五进行学习，解读沟通，期末交5000字学习笔记并上交学习体会。二、各种活动促进幼儿全面进展健康成长（一）通过有效的主题活动，促进幼儿主动进展。各班依据幼儿独特进展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动，扩展和延长教育活动，通过组织幼儿商量，根据幼儿的想法、看法，再同他们一起巧妙地设计主题活动，使每个幼儿都感受到胜利的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。（二）结合阳光体育活动和幼儿体能测试工程，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，各班进行跳绳、投掷、跳远等竞赛，进展各项动作。（三）连续利用农村自然环保资源，各班尝试开展艺术特色活动，培育幼儿的审美力量。（四）从幼儿进展和活动需要动身，充足利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得进展。组织幼儿参观里炮果园、葡萄地等；带幼儿去农家院，领会农家特有的风情，带幼儿去野活泼园，了解一些动物的形状特征、生活环境，开阔幼儿的视野。（五）各班开展故事表演活动，提高幼儿口语表达力量。（六）各班在晨检活动中组织小的口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲解并描述，提高幼儿运用语言与人交往的力量。三、多种举措提高保教质量（一）强化幼儿一日生活管理，提高教育教学质量。1、抓好幼儿一日常规教学，有方案、有准备、有组织、有总结、有反应地开展各项教学工作。2、组织两次“常规管理经验介绍”活动，通过这些活动，共同探讨如何做好班级管理工作的方法，促使我园也取得的一些教研成果。3、本学期园领导将进一步深化班级活动，把握备课、听课、评课及老师对幼儿的观看了解、评价等各个环节，并要求每位老师对月、周各环节的教育教学活动制定具体的方案，进行客观的评价。通过跟班级半日活动和随时抽查等多种形式，强化对教学质量的监控，连续探究更为有效的教学质量监控的机遇、形式、渠道和评价，不断提高全园的整体教育教学水平。4、连续强化幼儿园一日活动保教结合目标，强化检查、指导、评比力度，使检查促标准、指导促进展、评比促提高。（二）开展有效区域活动，提高老师有效指导力量。1、开齐区域，如积木区、益智区，角色区，图书区、美工区等，突出幼儿游戏的特性区域活动。2、学习各年龄班幼儿特点和学习特点，提供充足的区域游戏材料，能够表达延庆地域特色。3、结合幼儿年龄特点幼儿，创设适合幼儿进展的区域环境4、各班制定合适本班幼儿年龄特点的区域活动方案5、结对班级观摩活动区开展与指导活动。四、多项家园联系方式，促进有效互动1、开学初召开全园大型家长会。2、各班本学期召开两次家长会，元旦向家长半日开放一次。3、连续开展家长助教活动。4、用好家校互动平台，做好各村班车幼儿的家长沟通工作。5、开展丰富多彩的家委会活动。6、学期末老师开展“我是和家长如何沟通的”经验介绍活动。乡幼儿园工作方案4一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际动身，结合全园工作方案的要求，仔细制定保教工作方案，切实做到：保教常规工作稳步强化，老师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿欢乐健康成长。二、工作目标（一）强化保教常规工作，关注详情夯实根底。（二）多种途径促老师进展，提高老师专业素养。（三）强化教育教学常规管理，促进保教质量提高。（四）强化教研活动，提升老师教研力量。（五）强化家园联系，共同促进幼儿和谐进展。三、主要工作与措施（一）强化保教常规工作，关注详情夯实根底。1.建立科学的一日活动保教制度，标准常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对老师、幼儿都有详细明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。2.要求每位老师必需对一日活动各环节做到有方案、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的力量、学问、技能效劳，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到进展，确保幼儿一日活动优质高效。3.强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促标准；以指导促进展；以评比促高。4.强化对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。（二）多种途径促老师进展，提高老师专业素养。1.强化理论学习，提升老师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与进展指南》，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深化理解、主动探究、切实落到实处。2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来布置。另一方面依据老师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容按时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。3.连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和研讨力量。4.连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年老师内功，组织任职5年内的青年老师进行岗位力量培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添工程为电子化教学，形式以自主学习，集体展现及培训为主。5.连续关注青年老师、合格老师、骨干老师的培育，本学期每月进行分层观摩活动，通过新老师观摩课，合格老师的展现课，骨干老师的示范课，凸显不同层老师的优势，互相学习，互相提高。6.积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于老师之间的互相学习。（三）强化教育教学常规管理，促进保教质量提高。1.常规教学，标准管理。老师的平常教学要深进扎实，自觉做到每天方案、教案、教具在先，活动落实到位，观看反应按时，反思小结深进，使常规教学更标准。2.每两周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发现问题，研讨问题，解决问题。连续深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高老师们的课程设计、活动组织及课后反思力量，发挥集体备课的实效作用。并且依据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。3.立足教育教学常态，各班对比条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见；让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。4.强化班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班老师依据幼儿年龄特点创设合适的物资环境和精神环境；在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的绽开进步到一个新高度。5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班按时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与适用相结合，老师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。6.强化蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合完成幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与沟通、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言运用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中愿意与人交谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言力量的进展。（四）强化教研活动，重视教科研并重，提升老师教研力量1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效按时。同时制定方案，根据园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，按时发现所用教材的的适用性和局限性，同时实施调整。2.依据详细情况，根据各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们显现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。3.教研主任细心组织每一次教研活动，活动准备充足，要求有活动具体记录，活动后写出体会。4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。5.强化蒙研教研，以研促教，充足发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班老师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。6.学期初，将要申请X区区级课题，在本学仔细做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必需强化课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参与原则，通过教育科研来提升老师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到锲而不舍，并将课题适时汇报。（五）强化家园联系，共同促进幼儿和谐进展。1.连续强化家长社团工作，充足发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动连续深化开展，进一步增进家园间的沟通和联系。3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开头，按时与家长沟通孩子的进展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。4.开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而提高家长的家教力量和水平，完成幼儿园与家庭的同步教育。5.每学期向家长发放两次问卷调查，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的进展献计献策，对我园的整体进展进行督导，并赐予大力支持协作。乡幼儿园工作方案5一、班况分析本学期幼儿园老师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班老师将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都要得到较大的进展。仔细标准幼儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我效劳力量，喜爱帮忙他人；敬爱师长和伙伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到进展。合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、游戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼儿的爱好和想象力。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。二、保教工作以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，促进幼儿身心和谐进展。1.保育工作催促老师每天搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地布置好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，洗手间男X如厕要分开运用，强化幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题按时处理。主动协作妇幼保健院，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。2.教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和进展目标结合五大领域的教学内容，各学科老师要制定好每月、每周教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面进展。充足发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。