部编版三年级上册语文第16课《金色的草地》

16、金色的草地人教部编版三年级上第一课时新知导入蒲公英相关链接蒲公英简介：

别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，花为头状花序。头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎都可入药。新知导入自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。pú

yīng

shèng

shuǎ

hǎn

qiàn

diào蒲英盛耍喊欠钓ér

chá

lǒng

qù

xǐ

shuì而察拢趣喜睡识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字杂耍玩耍英雄蒲公英

蒲公英茂盛盛开

我来组词识字解词蒲英盛耍呼喊叫喊喊欠钓哈欠欠钱钓鱼垂钓趣事有趣视察观察然而

而且合拢

我来组词识字解词而察拢喜欢喜爱趣喜睡睡觉沉睡欠识字解词古文识字因倦怠而张口深深吸气和叹气。钓而喜比喻凹形带倒刺的鱼钩。下巴上的胡须。在庆祝中欢笑。识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字púyīngshèngshuǎqiàndiàolǒng蒲英盛耍欠钓拢(3)小老师领读识字解词多音字盛饭盛shèngchéng盛开我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。形容庄重，规矩，非常认真。合到一起；闭合。引起人注意识字解词借助语境理解词语走近作者普里什文是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的异能者，其作品中充满纯净的阳光、水流和蓬勃生长的树木，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：（1）课文讲了“我”在金色的草地上的哪两件事呢？（2）《金色的草地》的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：课文讲了“我”在金色的草地上的哪两件事呢？“我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。朗读课文整体感知内容讨论交流：课文讲了“我”在金色的草地上的哪两件事呢？

《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上

的情景，接着写了“我”无意中发现草地的

在

是不一样的；再仔细观察，又发现了

。最后作者总结全文，

和

给他们生活带来了快乐，还给他们带来了

的喜悦。自由自在、无拘无束、尽情玩耍颜色不同的时间草地颜色变化的原因可爱的草地有趣的蒲公英探索发现生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡生字书写方法一：找一找上下结构：左右结构：独体字结构：半包围结构：蒲、英、盛、耍、察、喜喊、钓、拢、睡欠、而趣生字书写方法二：添一添“而”下加“女”是“耍”。“扰”添一撇是“拢”。“欠”加上“口”是“吹”。生字书写方法三：换一换“耍”换掉“而”加上“覀”，是“要”。“钓”换掉“勺”加上“勾”，是“钩”。“趣”换掉“走”加上“女”是“娶”。书写指导书写指导：上下结构，不要忘记最后一笔“点”。蒲pú组词：蒲公英造句：风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种子在空中轻盈地飞舞。书写指导书写指导：与“要”相似，但上面是“而”不是“覀”。耍shuǎ组词：玩耍杂耍造句：孩子们喜欢在户外玩耍。书写指导书写指导：右边是“勺”，不是“勾”。钓diào组词：钓鱼垂钓造句：夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船航行在长河里。书写指导书写指导：半包围结构，里面“取”的最后一笔是点。趣qù组词：有趣趣事造句：现在儿童读物很多,但是有趣的不多。书写指导书写指导：左边是“目”，不要写成“日”，右边一共有四横，两点点在第二个横上。睡shuì组词：睡觉睡眠造句：我从小就早睡早起的睡眠习惯。上21世纪教育网下精品教学资源新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习1、形近字组词耍（）钓（）扰（）假（）要（）钩（）拢（）霞（）2、在括号里填上合适的词语（）的草地（）的蒲公英（）地玩耍（）地观察玩耍需要钓鱼鱼钩打扰合拢假装朝霞可爱有趣快乐仔细课堂总结《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色

变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲

公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了

探索发现的喜悦。板书设计16、金色的草地一本正经引人注目合拢蒲、耍、钓、趣、睡作业布置1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。16、金色的草地人教部编版三年级上第二课时上21世纪教育网下精品教学资源复习导入盛开玩耍使劲绒毛假装哈欠这些钓鱼傍晚观察花瓣合拢手掌有趣喜爱睡觉蒲公英一本正经引人注目新知讲解学习第一自然段我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。思考：为什么草地会是金黄色的？新知讲解我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。学习第二自然段表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。新知讲解演一演：

“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，“我们”是怎么玩的？请大家自由读一读，然后同桌间互相边说边演一演。学习第二自然段21教育网新知讲解想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。学习第二自然段21教育网新知讲解自由读第三自然段，思考：本段写了两次发现：

第一次发现：草地是会变颜色的，草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的？

第二次发现：草地会变色的原因是什么呢？学习第三自然段新知讲解草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的？早晨绿色晚上绿色中午金色学习第三自然段第一次发现：草地是会变颜色的无意发现21教育网新知讲解原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。比喻学习第三自然段第二次发现：草地会变色的原因21教育网新知讲解学习第三自然段第二次发现：草地会变色的原因张开合上金色绿色草地也是金色草地就是绿色21教育网新知讲解学习第三自然段时间草地颜色形成的原因早晨中午傍晚绿色金色绿色蒲公英花瓣还没有张开蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的蒲公英的花瓣已经合上，被包住了21教育网新知讲解这一切的发现源于

。仔细观察小作者通过自己的仔细观察，发现了这片草地的秘密，多么兴奋啊！他迫不及待地跑进家门，把这一切告诉弟弟——谢廖沙！学习第三自然段21教育网新知讲解蒲公英的花就像

，可以

、

。早晨，花朵

，是

的，草地是

的。中午，花朵

，是

的，草地是

的。傍晚，花朵

，是

的，草地是

的。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。手掌张开合上合拢绿色绿色张开金色金色合拢绿色绿色学习第三自然段21教育网新知讲解自由读第四自然段，思考：你能从这短短的几句话中感受到小作者对这片草地怎样的感情呢？喜爱、喜欢、爱……学习第四自然段新知讲解多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。读读这两组句子，你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱？两个“！”表达了“我”和弟弟对这片草地那浓浓的爱！学习第四自然段21教育网新知讲解从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。改一改：从那时起，蒲公英成了

。我们的朋友我们的亲人我们的伙伴我们的姐妹学习第四自然段21教育网新知讲解它和我们一起睡觉，一起起床。拟人学习第四自然段形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。21教育网新知讲解把蒲公英当作人，当作自己的朋友、当作自己的亲人、当作自己最亲密的人、当作自己最要好的伙伴……再读读，思考：你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢？学习第四自然段21教育网拓展阅读向日葵 向日葵是一年生的草本植物。 向日葵的茎一从地里钻出来，就全力向上长，一点不弯，一点不斜，越长越粗壮，为的是让头顶上的大花盘朝着阳光结子。 向日葵的叶碧绿、肥大，像是扇子一样，伸展开来，不停的吸收阳光，制造养料，输送给大花盘。秋风一吹，叶子干枯落下来，又化作肥料，为下一代的成长做好准备。 向日葵的花盘很大，金黄的花瓣围着一个大圆盘。从早晨到傍晚，它都迎着太阳，吸收阳光，孕育着花子。花盘越长越大，花子越长越饱满，到了菊花盛开的时候，它便向人们献上丰硕的果实。 21教育网拓展阅读1、短文是从

、

、

三方面写向日葵的。 2、向日葵最大特点是：

。3、向日葵的花盘长得大，子长的饱满靠的什么？ 

茎叶花盘从早到晚迎着太阳 靠粗壮的花茎顶着花盘朝太阳，肥大的叶输送养料，花盘从早到晚吸收阳光，孕育花子。课堂练习一、根据意思写成语，并选择其中一个造句。 1、原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。（） 2、吸引人们注意。（） 造句：二、课文主要写了的主要事情是（）。 

A、兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B、“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 C、我和弟弟在草地上种蒲公英。 D、“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。一本正经引人注目D展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。21教育网课堂总结大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、

兴奋，由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的

子女，回到大自然去吧，在那里你会

找到欢乐！板书设计16金色的草地蒲公英盛开——草地金色草地上玩耍——带来快乐早晨合拢绿色颜色有变化中午张开金色傍晚合拢绿色喜爱蒲公英——一起睡觉、起床对大自然的喜爱和赞美之情。21教育网作业布置1、把课文中自己喜欢的句子抄下来。2、双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去走走，仔细观察你所看到的草地，通过你喜欢的方式向同学们介绍你这次郊游所得。16.金色的草地课后练习一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāo二、根据拼音写词语。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛开玩耍合拢钓鱼观察三、给形近字组词。钓钩(

)(

)(

)(

)耍要钓鱼鱼钩玩耍不要(

)(

)(

)(

)合拢鸟笼叫喊减法拢笼喊减四、句子练习。1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ ______________________________________________——————蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。一、草地上的蒲公英

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人们的注意2．蒲公英不引人注目是因为(

) A．长得不美。 B．乡下草地上一大片，很普通。3．文中的“快乐”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。 B．采蒲公英卖钱。BA二、草地的变化 1．颜色的变化。时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。

蒲公英的花就像______________，可以______、_________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵________时，金色的花瓣______________，草地就______________了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的三、喜爱蒲公英1．“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个_________句，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。可爱有趣感叹喜爱2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(

) A．这句话把蒲公英当成