七上语文期末复习押题干货小卷1

七上语文期末复习专题试卷1一、语文积累与运用。1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.绽放（zhàn）

嗔怪（chēn）

邈远（miǎo）

憔悴不堪（cù）B.黄晕（yùn）

坍塌（dān）

匿笑（nì）

刨根问底（páo）C.棱镜（léng）

感慨（kǎi）

怂恿（sǒng）

怪诞不经（dàn）D.祷告（dǎo）

滑稽（jī）

狡黠（xié）

沉默寡言（guǎ）C【考点精讲】本题考查学生对字音的辨析能力。A.“悴”应读作“cuì”。B.“坍”应读作“tān”。C项中加点字注音全部正确。D.“黠”应读作“xiá”。2.（朝霞原创）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.在本次演讲比赛中，李清表现得自信大方，咄咄逼人。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.一场春雨过后，雪白的梨花漫山遍野地开放，绽放出五彩缤纷的颜色。D.这是两个不同的学科领域和研究方向，不能混为一谈。2.D3.下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（）A.“高尚”“纯粹”“慈爱”和“狭隘”“卑鄙”“丑陋”的感情色彩不同。B.“云冈石窟是世界文化遗产，保护好云冈石窟，不仅具有中国意义，而且具有世界意义。”这句话中“云冈石窟”“遗产”“意义”词性相同。C.清代文学家蒲松龄，号柳泉居士，他写的《狼》出自散文集《聊斋志异》。D.敬辞和谦辞的使用体现中国的礼文化，例如“高朋”“令尊”是敬辞，而“家父”“在下”是谦辞。3.C4.（2020宁波）根据语境及提示，填写古诗文名句。徜徉诗歌长廊，品味古韵之美。在诗歌中遇见人间万象：随曹操登临碣石山，感受“水何澹澹，

”的神奇壮阔；在马致远的笔下逢遇“

，小桥流水人家，古道西风瘦马”的暮秋萧瑟；与行舟绿水间的王湾一同领略“

，

”的风平浪静。在诗歌里与诗人同悲共喜：“正是江南好风景，

”是杜甫与老友久别重逢的欣喜与感慨；“

，却话巴山夜雨时”是李商隐思家念亲的百转千回；“

，

”是多少英雄男儿一吐为快的万丈豪情。4.山岛竦峙枯藤老树昏鸦潮平两岸阔风正一帆悬落花时节又逢君何当共剪西窗烛[示例一]晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄[示例二]河流大野犹嫌束山入潼关不解平5.（朝霞原创）为打造“书香荆楚，文化湖北”，营造良好读书氛围，你所在的班级开展了以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）【请你策划】假如你是本次活动的策划人，请你设计两种切实可行的活动形式。

5.[示例]（1）进行一次读书问卷调查；开展读书经验交流会；举办名人读书故事分享会；邀请名家举办读书讲座；等等。

（任意答出两种活动形式即可）

（2）【请你探究】我们应该怎样读书？阅读下列材料，写出你的探究所得。材料一各方面的书都要看，文学、政治、军事、社会、经济、天文、地理、历史、科普、艺术……都应该成为我们涉猎的对象，这样，我们的知识结构才有可能日益完善。材料二“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛和老朋友重逢。”因此好书总需要反复阅读，这样就会有常读常新的感觉。材料三如果我们只是一味地读，也肯花些时间抄，而在讲话、写作时却不用，那么，我们充其量也只能是一只“书虫”。（2）读书应广泛涉猎，反复阅读，并在讲话、写作时加以运用。

（3）【请你维护】在活动中，同学们走出校园，来到城市书房。在这里，大家感受到了书香的魅力，但又发现了一些不文明的行为，如“占座”现象、旁若无人地接打电话现象等。针对此情况，请你为城市书房拟写一条提示标语。（3）读经典书，做文明人；“静”字高悬，知识乐园；公共空间大家共享，公共秩序大家共护；等等。（任意写出一条即可）二、（2020盐城）名著阅读。《二十四孝图》（节选）我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。

“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”之类。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水……其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“

”和“

”两件事……我没有再看第二回，一到这一叶，便急速地翻过去了……我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。6.《二十四孝图》中，最让“我”不解甚至反感的是哪两个故事？为什么？6.“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。因为“老莱娱亲”让人感到肉麻和虚伪；“郭巨埋儿”让人感到残忍和愚蠢。序号文章玩具/宠物/游戏作用（文章主题）1《狗·猫·鼠》“我”的宠物隐鼠以隐鼠的可爱衬托猫的可恶2《〈二十四孝图〉》老莱子的玩具“摇咕咚”侧面表现了____________

3《五猖会》渴望拥有“吹都都”表达出“我”对迎神赛会的渴望4《琐记》几个孩子比赛打旋子侧面描写出了___________________

（人物特点）7.《朝花夕拾》里提到不少宠物或玩具，回忆名著，完成下面表格。

7.封建社会的愚孝衍太太心术不正8.选段结尾说：“后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给