新闻传播院系与研究机构概况

新闻传播院系与研究机构概况

一传媒院校招生情况1976年，“文化大革命”结束，新闻传媒事业迎来了大发展的春天。报纸、广播电台、电视台如雨后春笋般发展很快，因而需要大批新闻人才。据1981年中宣部和教育部的调查，到2000年，新闻传媒事业需要补充11万名专业人才，包括9万名本科毕业生和2万名需要培训的在职干部。[1]为了扭转供不应求的被动局面，1983年，教育部决定在大多数省市成立新闻学专业。此时，我国新闻类专业教育主要集中在一些特大城市的重点综合性院校。1993年原国家教委颁布的《普通高校本科专业目录》中，新闻学属文学学科门类，下设8个专业。1998年教育部颁布修订后的本科专业目录中，新闻传播学升为一级学科，下设新闻学与传播学2个二级学科，并将原来的8个专业调整为新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学4个专业。新闻类专业教育在各大省会城市院校快速铺开。1994年，全国新闻学类专业点共有66个，到了2005年，全国已有460多所各类高校开设了新闻传播类专业点661个，在校生达到13万余人，每年的毕业生由20世纪80年代的数百人增加到现在的3万余人（见图1、图2）。图1高校新闻传播学专业点数量变化图22004年、2005年高校新闻传播学专业点数量变化21世纪初，新闻教育在各类院校遍地开花，一些地级城市院校也纷纷开设新闻教育。我国高等新闻传播教育规模自2002年以来急剧扩大，新闻院系开始大量涌现。据教育部高教司2005年统计，全国新闻类专业在校生达12万余人，而且目前仍在继续增加之中。二传媒院校就业情况从图1、图2中可以看出，新闻学类专业点最近几年的迅猛发展是“超常规”的，在行业规模不变的情况下，这必然造成毕业生供大于求。我国新闻媒体目前的数量大体上控制在：报纸约2200多种，杂志8000多种，广播电台、电视台、有线电视台各约1000个。在近3～5年内，国家新闻出版总署将继续贯彻“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针。这意味着在今后一段时间内，新闻媒体将维持现有规模，数量上不会有大的增长，因而对新闻人才的需求将是有限的。随着招生规模急剧扩大，新闻传播专业的毕业生就业形势呈现出严峻局面，业界对目前新闻传播教育议论颇多，部分新闻传媒单位对新闻传播专业的毕业生持怀疑态度。2005年，全国20所排名在前的新闻院系到媒体去工作的毕业生（本科生和硕士生）首次跌破50%，而且进入媒体的有相当多的人不当记者或编辑。[2]中国新闻教育学会会长何梓华作过保守估计，661个新闻学类专业点以每年招收50人计算，本科四年共招收200人。661个专业点乘以200等于132200人，平均每年的毕业生将为33050人，而截至2006年11月，全国经核准颁发新版记者证的记者总人数也只有18万余人，其中在编人员还不到15万人。这意味着几乎每5年，中国的大学就能再培养出整个新闻行业的从业人员总数。这还没有包括新闻学类研究生。可见，人才的供给量远远超过需求量，供大于求是显而易见的。除了就业难外，实习也成了困扰新闻学子的一大问题，这进而加剧了招生、实习和就业的矛盾。三传媒院校科研情况截至2005年，全国共有新闻传播学一级学科授权点5个（中国人民大学、复旦大学、武汉大学、中国传媒大学、华中科技大学），新闻学博士点10个，传播学博士点10个，博士后流动站3个。2008年，全国有95所院校招收新闻传播类专业硕士研究生。从图3可以看出，在95所招收新闻传播类专业硕士研究生的院校中，有超过1/4的院校开设了新闻学和传播学专业，有15%的院校开设了传媒经营管理和广告学专业。将近10%的院校开设了广播电视艺术专业，还有4%的院校开设了公共关系专业，3%开设了电影学专业。图32008年全国95所招收新闻传播类专业硕士研究生院校专业分布从图4中可