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文档简介

谈小学作业评价[摘要]作业是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标得学生的信任，充分发挥作业评语的妙用。[关键词]小学作业评价针对性激励性趣味性的学习习惯。一、评价语言要富有针对性人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每能打开学生心灵的窗户；如火炬，能照亮学生的未来；如种子，生的发展，从内心深处赞赏、欣赏一位学生，建立和谐的师生关满足与成功感受，使学生获得知识的同时，体验着理解、信任、要灵活的运用不同的评价方式。而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评语是“做得很好！如能把字写得再漂亮点，就更二、评价语言要有激励性教师的评价直接影响学生的情绪和学习状态。因为恰当的评师的关爱，充满了希望，从而为此逐渐产生浓厚的学习兴趣，增强了学习的自信心。三、评价的语言富有趣味性着积极的作用，除了用评语激励学生，提高作业质量外，我还恰当的运用“哭笑脸”的小标志来评价不同类型的作业。对作业认真，书写工整、干净的学生的评价，除了运用有激励性语言外，在评语的后面画有简笔画的笑脸，表示老师非常满意你的作业。表达批评。另外再加一个“小哭脸”的标志，表示老师对你的这励性、多向性，评价起来还具有一定的趣味性，符合少年儿童的心里特点，有利于他们的身心发展。只有这样，学生才会在比较中树立信心，在评价中不断进步。总之，这种激励性语言评价的方式符合新课程

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