中班美术教案八篇

第第页中班美术教案八篇中班美术教案篇1

活动目标：

教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。

活动预备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。

活动过程：

1.引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

老师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

〔1〕布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

〔2〕点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指教花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，留神不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

中班美术教案篇2

活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培育幼儿对制造性艺术活动的爱好。

活动预备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等

活动过程：

一、导入今日有这么多客人老师来看我们小伴侣上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指嬉戏吧！

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起爱好。

师：猜一猜，这是什么呀？〔印泥〕这是我们玩印章的印泥。今日我们就用它来印指印。

2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清晰了。

师：一个圆圆的指印出来了，真好玩！〔兴奋拍手〕让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。〔边擦手边走〕师：你们有没有发觉这两个指印是不一样的？一个是〔手势〕椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？〔横着印的〕，所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！

三、想象并添

1、第一次并添画

〔1〕老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多好玩的东西，(拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？〔滑滑梯、小勺〕还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？〔一个小人〕师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

师：小伴侣想想、简洁的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

〔2〕幼儿添画，老师引导。

师：哦，原来我们只要简洁地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多好玩的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简洁的添上一笔或几笔，快去试试吧！

〔3〕幼儿介绍一个指印的添画。

师：都变出来了吗？〔在收起来的时候拿两副作品〕我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，〔视频展现〕***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁情愿把你变的展现给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？〔视频展现〕

2、其次次想象并添画

〔1〕重点商量两个指印的组合添画。

师：〔老师走到***处〕我还发觉***把两个指印连在一起变成了一个小动物，〔视频展现〕看看，变成了什么？〔视频展现〕圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

A、连在一起的两个指印师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：〔手指视频〕想想看。师：你来变变看〔生添画〕我帮你变。

B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：〔手指视频〕你又可以把它变成什么？

〔2〕简洁商量多个指印的组合添画。

师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不行以把三个四个、五个、甚至许多个指印放在一起变成一样东西？〔光说不画〕师：请你说说看。

师：刚刚老师发觉有个小伴侣把变成了毛毛虫，看，好玩吗？

〔3〕幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师：我知道小伴侣想得都很好玩，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开头吧。

3、幼儿沟通自己的指印想象画。

师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发觉你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。

2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。

3、能依据想象画出形状、结构各不相同的楼房。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重难点：

1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。

2、活动难点：画出形状、结构各不相同的楼房。

活动预备：

1、幼儿观看过楼房，对楼房有肯定的熟悉。

2、水彩笔笔蜡笔。

活动过程：

1、用嬉戏的口吻导入课题。

师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特殊兴奋，由于五一劳动节期间人们把它们装扮的特别美丽。今日，我们就来画一画这楼房的一家。

2、老师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。

(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)

(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么样子的帽子呢?

幼儿举手回答。

(3)师：这些楼房没有窗户，房间里肯定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?

师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?

(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更美丽呢?

师：想一想你们平常看到的楼房外面还有什么呢?

幼儿举手回答。

3、幼儿动手画画，老师引导。

(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓舞幼儿设计不同的楼房形状。

(2)鼓舞幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。

(3)提示幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。

4、展现幼儿作品，相互观赏，引导幼儿进行评价

师：你们最喜爱哪幅画?什么地方画得好?为什么?

幼儿自由商量，请个别幼儿回答。

活动延长：

将幼儿作品挂在美工区。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

中班美术教案篇4

设计背景

因本班大部分孩子家离幼儿园有点远，都是寄宿在学校，年龄还都小，每天吃学校食堂的饭，造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯，所以我准备上《蔬菜印章画》这一课，通过运用我们家中最常见的一些蔬菜印画，来让孩子们从另一方面去喜爱上蔬菜、多吃蔬菜。

活动目标

1、通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。

重点难点

教学重点：引导胆子小的幼儿大胆作画；培育幼儿的团队精神。

教学难点：引导幼儿只在纸张上印画。

活动预备

1、胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种样子，水粉颜料、纸张、抹布若干。

2、老师范画

活动过程

开头环节：

通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了

老师带着幼儿来到小画廊，眼前消失一幅画《大树》

老师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。)

小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

基本环节：

1、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师：你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特别的材料!老师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。

重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导：引导幼儿观看蔬菜的样子与画进行比较。

(这里的叶子是用土豆画出来的等)老师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

2、幼儿自由印画

师：大家觉得奇妙吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

老师介绍材料：

蔬菜印章材料：黄瓜，土豆，芹菜，胡萝卜，藕等。

其他材料：水粉颜料、纸张、抹布。

将材料分别发给每组的小伴侣时的温馨提示：

⑴、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的?〔擦手〕

⑵、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好伴侣的脸或衣服，由于会把颜料留在美丽的衣服上，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好伴侣的脸或衣服。

⑶、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了!

幼儿自由印画，老师巡回指导。

结束环节：

将全部小伴侣的画都展现一遍，并让幼儿自己来解说。

延长环节：

可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。

教学反思

整个画的过程孩子们完成还是比较好的，能够把握印章画的基本步骤，可以很好的协作老师，而且还发挥出了他们丰富多彩的想象力。唯一有几点美中缺乏的地方是：

1、一个印章用一个颜料印过画后，在同一个印章沾其他颜色，这样就造成了变色的画，影响了视觉效果。

2、没有给孩子讲清晰刚印完画不能把纸拿起来，导致了颜料还没干，往别处流，或被蹭掉。

中班美术教案篇5

活动目标

1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备

1、图片—长颈鹿

2、图画纸—可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。

二、绽开

1、说说，画画。

〔1〕长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

〔请个别幼儿演示〕。

〔2〕请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位——画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋〔恐龙蛋和鹅蛋〕的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点留意长颈鹿脖子的长短适中。

2、老师示范〔边说边画〕。

〔1〕以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位时方向不同〕。

〔2〕用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

〔提示：一边宽、一边窄〕

〔3〕恐龙蛋变形——画出长颈鹿的四肢与尾巴。

〔4〕找找长颈鹿还缺什么？〔衣服〕

3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1、画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？〔说出特征〕。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？

活动反思

本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采纳了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画爱好，使幼儿把握绘画的技巧，把大自然中的秀丽景色和生活中观看到的美通过自己的作品展现出来。幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美力量，丰富幼儿的想象力和制造力。

中班美术教案篇6

活动目标

1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2.体验互相关怀互相关心的欢乐。

活动预备

1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼〔鳞片可取下〕、一幅背景图；

2.每人有一份绘画材料〔绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔〕。

活动过程

一、情景导入

1.师：小伴侣，你们有没有听说过美人鱼呀？小伴侣回答。好，我如今给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。

2.师：有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？〔出示背景图、答对奖小红花〕

3.师：河里的小鱼这几天不兴奋，由于它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的`鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。”

二、观赏商量

1.出示鳞片商量：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。

2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更秀丽的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！”

商量：这一片和刚刚的那一片什么地方不一样？为什么更秀丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3.第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

商量：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？〔红、黄、蓝〕

除了颜色排队还有什么也是排队的？〔花、园点……〕

三、鼓舞独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。

1.复习水粉画的画法

2.老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3.再把画扩大画在画纸上，并鼓舞幼儿大胆尝试用图案装饰

四、展现作品

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。

中班美术教案篇7

让同学看多媒体的多个指印的画.

师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,假如老师给它穿上花衣裳那就是多色指印.我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区分?

生:更加美丽.

板书:单色指印和多色指印

多媒体出示多色指印的画.

师:它们是用手指的哪个部位来印的?

老师一边示范印,一边讲解.要用手指印不能用手指涂.等画干了再用记号笔来添画.

大姆哥作画要求.

一用手指的不同部位来设计出不同的图案

二在规定的时间内印出好玩的图案.

师:老师把大家分为四组,每组都有自己的颜色,老师给大家非常钟印出好玩的图案.比一比看哪一组的同学印得最美丽.

三.同学印画.老师指导.

四.师生点评.

五老师总结:

今日我们学习了指印画,我们发觉自己的手上有许多指纹,那么我们可以用手指来印画,我们来看看大自然当中还有哪些东西,它们都有不同的本事,我们来看一下.(多媒体出示)我们还可以用其他的东西来创作.你看,这个用手掌来印的,这个也是用掌印,不过它是画在盘子上.我们的中国画是用毛笔来画,但是我们也可以用手指来印.我们也可以用树叶来创作.我们的鞋底也有不同的纹路,我们也可以来印画,然后添上一些好玩的花纹.各种各样的蔬菜上面也有许多的纹路.我们可以用这些来印画.

大姆哥: