大班科学教案有趣的蜡烛

第第页大班科学教案有趣的蜡烛大班科学教案好玩的蜡烛1

活动设计背景

晚饭时间突然停电了，冬天的北方外边已经是昏暗的夜晚，教室内刹那间漆黑一片，大家开头预备照明的方法。蜡烛引发了幼儿的奇怪   与爱好。

活动目标

1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2、让幼儿熟悉、了解蜡烛的种类与用处，激发幼儿对蜡烛的探究欲望和观看总结的力量。

3、从小培育幼儿的科学爱好，促进幼儿学问技能的积累以及实践动手力量的培育。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

活动预备

香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的'蜡烛若干、盘子、打火机、水。

活动过程

1、区角活动

设置观看角，摆放不同种类、颜色、样子的蜡烛。引发小伴侣们自主的观看，老师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用处。

2、动手操作点燃蜡烛，发觉现象。

〔1〕带着组织小伴侣来到操作台旁边，观看操作台上的物品，说一说自己看到了什么。如洁净透亮的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小伴侣们自由商量。

〔2〕老师想请蜡烛宝宝站起来和小伴侣们一起做嬉戏，小伴侣们想一想有什么好方法呢？小伴侣们自由发挥想象。老师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小伴侣们认真观看一起动手操作，让自己的蜡烛宝宝站起来。

〔3〕点燃蜡烛，观看蜡烛燃烧时的状态。

〔4〕请小伴侣用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，认真看看会发生什么现象呢？启发幼儿发觉蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有一层“雾”……为什么会有这种现象呢？请小伴侣们自由商量。

〔5〕再次点燃蜡烛重复操作，请小伴侣用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢？

小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。

3、好玩的蜡烛花嬉戏

请小伴侣们手拿点燃的大蜡烛和老师一起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成美丽的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的……在水中很缓慢的变大，变淡……

教学反思

熟悉和探究环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培育幼儿对四周事物，现象感爱好，有奇怪   心和求知欲，要供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件，并能运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远进展；既考虑到孩子的爱好，又有助于拓展孩子的阅历和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并互相渗透注意孩子学习的综合性、趣味性、操作性和嬉戏性。通过幼儿自己的探究促进信息的获得和观看、感知力量的进展。

大班科学教案好玩的蜡烛2

活动目标：

通过操作探究感知空气与燃烧的关系

活动重点：

燃烧需要空气

活动难点：

蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系活动预备：蜡烛打火机杯子记录表

活动过程：

一、设疑，引发探究爱好

〔一〕师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。

师：你有什么方法让蜡烛亮起来呢？

〔吹、扇……〕

〔二〕引导幼儿进行逆向思维。

师：用什么方法把它熄灭呢？

〔吹、扇……〕

二、第一次试验探究活动，感知燃烧需要空气师：如今我们来做个小试验，老师点燃两支蜡烛，请你们认真观看我是用什么方法熄灭其中一支蜡烛的？它是怎么灭的？

〔师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩〕

1、你观看到什么现象呢？

〔罩杯子灭，不罩没灭〕

2、为什么这支蜡烛还在燃烧？

〔空气……〕

3、这支蜡烛怎么灭的？

〔罩杯子〕〔渐渐的一点一点灭的〕

4、为什么罩上杯子，蜡烛会渐渐地一点一点地熄灭呢？

〔空气……〕

小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会渐渐熄灭。

三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小试验，请小伴侣到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。

1、师：大家来看，做这个试验所要用的材料杯子大小一样吗？〔不一样〕接下来的试验请小伴侣认真观看蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同？

2、这个试验要第组小伴侣共同完成，但是分工不同，有一个小伴侣来点蜡烛，3个小伴侣罩杯子，如今给大家一分钟时间协商，商议 好后请以上坐好。

3、谁来点蜡烛？

要求：空气谁来罩杯子呢？

要求：一个杯子罩一支蜡烛，肯定要同时罩有什么方法可以做到同时罩呢？

〔……〕那我们就来用这种方法。

4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。

5、幼儿操作，师巡回指导。

6、沟通结果谁把你的记录结果说给大家听？

为什么会这样呢？杯子里空气一样多吗？

四、活动延长：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢？

谁会分活动目标：学习把一个图形二等分，并感知整体和部分的关系。

活动重点：探究不同图形二等分的方法活动难点：感知整体和部分的关系活动预备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀活动过程：一、探究图形二等分的方法师：这里有一个图形，请大家来想方法把它分成相等的两份。

幼儿尝试操作：老师引导幼儿用重叠的方法验证两部分是否一样大？

师小结：把一个图形分成相等大的两份，叫二等分。

二、探究正方形，将它二等分看看有多少种方法？

请小伴侣取正方形，将二等分看看有多少种方法？

幼儿操作，老师巡回指导。

提问：1、你是怎么分的？

2、分出来的两份一样吗？

3、你是怎么知道的？