主题班会观摩课心得体会范文

第页共页主题班会观摩课心得体会范文主题班会观摩课心得体会范文【一】为了更好的标准幼儿办学行为、进步幼儿老师的专业讲课程度，x月xx日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴xx培训老师进展了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。一、亲切的教学风格四位授课老师有一个共同的特点，就是老师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经历和视野，并且四位老师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。二、平等互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深化，对工作技能理解特别专业。三、教具的简洁、运用在听课中，我感受最深的是幼儿的老师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。老师完全是站在幼儿的角度考虑，理解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目的让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。四、时间空间充分运用在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象才能和语言表达才能。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。老师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的老师们交流心得，努力进步教学质量。我相信只要在路上，定会遇到隆重的庆典。主题班会观摩课心得体会范文【二】周三，我们观摩了初二同学开展的班会活动。活动的题目是《成长物语——品一路风景之自信篇》，整个班会活动开展得井然有序、高潮迭起、精彩纷呈。首先，主持人通过开学的军训引出本次班会活动的关键字——自信。台上的同学表演得非常精彩，告诉我们遇到困难不应该退缩，而是要自信面对。主持人又随机采访了台下的几位观众，让观众发表各自的看法，深化“自信”这个中心。接下来，主持人安排了一个讲故事的单元。这个推销员的故事说了一个推销员，通过写信方式成功地把一把斧子推销给了布什总统。他的信主要写了：他参观了布什总统在德克萨斯州的农场，发现许多树枯死了。于是他认为，总统需要一把轻便的斧子来砍伐枯木。没想到，总统居然给他汇了15美元！因此，这为推销员获得了“金靴奖”。这个“金靴奖”是专门奖励出色的推销员的，26年间没有人得到这个奖。许多学员因此而放弃了努力，惟有这个推销员不因为别人说事情办不到而失去自信。他的经历告诉我们，自信是成功的钥匙。接着，主持人又把话题转向运动会。通过几个接力队员不同的观点的阐述，其中一个队员鼓励其别人树立信心，不要在做事之前就说自己没有才能做好，最后大家听了他的话，拥有信心之后，发挥得相当出色。前后的比照又一次扣紧主题“自信”，详细说明了拥有自信的重要性。自信是成功之母，拥有自信就拥有成功。“三自考试”是我们学校特有的考试方式。主持人就以不久之前完毕的期中考试为例子，通过一位同学从不理解“三自考试”，以为没有老师监考就可以“作弊”，所以回家后都不复习，到他从同学那里理解到“三自考试”是老师对我们的自觉程度的考验，认真复习，最后获得了好成绩的故事。“三自考试”，是要培养我们的自信、自尊和自虑，其中“自信”最为重要。这一环节，贴近我们的学习，又牢牢把握了“自信”这个词语。前面，一环扣一环，进展得很顺利。但是，接下来的一个短片告诉我们，自信不能过度。《妄自尊大》这个故事，就告诉我们自信是要有分寸的`，不能过度自信，否那么就会适得其反、停滞不前。那么，拥有适当的自信，会有什么好处呢？《毛遂自荐》这个短片就说了毛遂这个人拥有适当的自信所获得的成功。毛遂是个门客，有一次，他的主人需要10个有才能的人，但只选出了9个就找不到适宜的人选了。于是毛遂就自我推荐，希望能和主人同去。后来他立了功，成为众所周知的名人。主持人现场采访了几个同学，让他们谈一谈毛遂的性格。同学们都佩服毛遂的英勇、自信和有口才。接下来，主持人让同学们说一说身边同学们的优点。通过讨论，同学们都发现自己身上有许多优点，以次树立了信心。最后，班主任总结了本次班会的主题：挺立的人才能走完全程，才能获得成功。这次班会活动办得很成功，我希望以后我们班级的班会活动多一些互动环节，增加一些有趣的局部，让班会办得更加完美。主题班会观摩课心得体会范文【三】一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿施行素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的施行和教改理念的不断理论，成为落实素质教育的助推剂，老师和教育教学管理者是教育开展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校〔赤壁路小学〕，集中优势教育资，办优质教育，并获得了显着成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的理论才能与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素质教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和理论，在教育教学管理方面为学生德育方面的开展创造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不浸透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、真正的教育是要把教与学、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀众所周知，文章有魅力，就有人愿意读，人有魅力，就有人愿意与之交往，那么，老师有魅力，他的课堂自然会充满魅力，反之亦然。美国教育家吉诺特曾说：“在学校当了假设干年老师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我们具有极大的力量，可以让孩子们活得愉快或悲惨；我们可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我们能让学生翻脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。”可见，有什么样的老师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。魅力的课堂教学，洋溢着老师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、互相生成、互相对话、互相动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活泼、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。在听了赤壁路小学的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很直接的认识：〔一〕追求课堂细节。作为老师，只有从每一堂课入手，每一个教学环节入手，在细节上下功夫，推敲“微末之处”“关键之处”；反复考虑，精心设计，追求细节的魅力，彰显课堂的魅力。〔二〕营造宽松愉悦环境。对一个老师来说，比学识更重要的，就在于为学生营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺才能。为此，老师要把握全新的教育理念，改变以往师道尊严的作风，做学生的良师益友，为学生学习成长效劳，融进学生心理。〔三〕擅长鼓励和表扬。古人云：“良言一句三冬暖”。不用说学生，就是我们老师，也是希望能得到别人的鼓励和表扬。所以，作为老师，应不失时机地对学生进展鼓励、表扬，坚信好学生是表扬出来的。事实上老师对学生的鼓励目的就是为了让他们体验成功的喜悦，说明他们还行，从而进一步培养其学习的毅力；我们在实际教育教学工作中，对学生的评价切忌“一锤定音”，要循序渐进，对他们获得的一点一滴的成绩，甚至是微缺乏道的，也要大张旗鼓地进展鼓励、表扬，以增强其自信心，拓宽其继续转化的渠道。今后我们的课堂提倡“课堂三声”——笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增强课堂教学的吸引力，鼓励学消费生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与老师在学生中的形象，成为永久的魅力。〔四〕关注情感体验。心理学研究说明：良好的情绪状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充分，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于老师课堂的智慧与经历外，还应该有丰富的理论知识来武装。老师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的时机，获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。〔五〕张扬语言魅力。现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸大地说，口语表达才能是一个人安身立命的重要技能。对于老师而言，口语表达才能显得犹为重要。魅力课堂的营造一定与老师那独特的、个性化的语言息息相关。老师的语言美首先表达在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，明晰流畅。更重要的是老师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默幽默，或以理服人，或以情感人，充分表达出老师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是老师的根本功、看家本领。老师要用语言