教学设计 普新艳

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基本信袃

课题

蒁

第二课

第二框

文化塑人生袆芁

执教者

膅膀

教材分《文化塑造人生》是《思想政治必修文化生活》模块第一单元第二课第羆二框题。教材第一单元阐述了文化与生活的问题，第一课从社会发展的角度对文化以及文化与政治经济的关系问题进行了阐述，与此衔接，第二课则从立足于人的发展讲的角度述文化对人的影响，在第一框中，我们已经感受了文化对于我们交往实践活动认知活动和思维方式具有潜移默化和深远持久的影响，第二课我们则要关注于学习文化对人生的塑造作用的问题。这一框题主要学习优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，与上一框题中文化影响的特点关系密切，同时与文化的传承和创新也有着密切联系，因而学习者一框题又为下一单元的学习奠定基础，有着承上启下的桥梁纽带作用。薆

学情分随着文化越来越成为综合国力竞争中的重要因素，我们也感受到文化需求羃日益强烈文化活动日益丰富上一单元我们已经通过学习了解了文化是什么，以及文化与政治经济的关系上一框题又进一步了解了文化对人影响的特点，同时文化与同学们的生活息息相关，因此，学生对这一问题的理解并没有太大的难度，只是需要稍加引导便可掌握。罿

课程标1、2、容目标析优秀文化产品感悟积极向上的文化生活对于丰富人们肆精神世界强人们的精神力量的意义信促进人的全面发展的重要作用。3、4、标与建议：讲座：某一文化作品的鉴赏或解读。请学生推荐自己所钟爱羇的文化作品，并说明理由，分享积极向上的文化体验。辩论：以“网吧文化的两面性为主题讨论质富有精神贫困困精神富有“物质、精神都富有蒀

教学目

1、2、识目标了解优秀文化如何丰富人的精神世界如何增强人的精神力量，羂如何促进人的全面发展；膆肄

2、能力目标：能够利用优秀文化塑造人生，在学习和了解优秀文的同时不断地丰富自己的精神世界，逐渐地增强自身的精神力量，最终做到促进自身的全面发展；3、情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，丰富自己的精神世界，增强自身的精神力量，促进自身全面发展；膂

教学重点教学重点优秀文化丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发螀展；芆

教学难：文化如何强人的神力量？蒄

教法与法袄

教法：情景教学：设置教学情境，激发学生兴趣。如歌曲、图片、视频、美文朗诵的情境体验。蕿莆袅

合作探究主要用在本节课重难点问题的探究上以小组讨论的方式进行，充分尊重学生的主体地位。精讲点拨对学生思考探究成果给予点评并讲清知识点使学生对问题清楚明了。辩论赛：以辩论赛的形式对重难点问题进行辩论以加深理解。莂

学法：学生以自主学习和互助研讨为主，通过个人学习、小组探究和辩论赛的方式理解知识，实现三维目标。莈

课前准蒆

教师准备：设计导学案并分发；准备上课需要的图片、文章、视频等资料；芆

学生准备：根据导学案预习课本；全班分个小组，两两小组为以“参加社团活动对我们的利弊”为题的辩论赛准备资料。肄

教学过

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教学环

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教师活

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预设学行为

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设计意环节一新1、请学生朗读李白的学朗读从学生所熟知的膀薅衿芅课导入分诗《梦游天姥吟留别》文；诗文和小说入手，钟）

创设学“文化塑2、让大结合外国的袄文学作品《钢铁是怎样炼成的析这些中外作品的魅力所在从而引出文化对人生的影,文化对人生的塑造芄

分析中外文化造人生的学习氛罿的魅力在教师围引渐进入塑造人这一课题情境中活动一辩论（15分钟）环节二新多媒体显示：同学们有蚂课教学(32分没有参加过学习社团的？

活动一辩论赛学生结合自己

形式调动学习的积极性活跃课堂的钟)羂聿

社团对我们是利大于弊还是弊大于利？组织已经分好组的学生两两小组间有序的展开辩论赛。得出结论的同时，告诫

的历及想，积极展开辩论

氛围同时的得出世界的结论优文同学们“课外活动应当适蚆富精神界度确处理学习与文娱、课内与课外的关系莄蚁腿肇

活动二分析探究优文化增强神力量（）欣赏歌曲《学习雷锋好榜样雷锋的事例引导同学们小组讨论、列举诸如此类的精神，如航天精神、奥运精神等；

活动二小组讨论，列举更多的“精神并讨论这些精神的作用，派代表发言。

通过小组讨论对这些雷锋精神铁人精神奥运精神做分析得出文化理力量的作用。

袁葿优秀文增强精神力优秀文促进人的全发展

活动三以问题导入引导学生考优秀文化什么能促人的全面发？（分钟）引导学生阅读书本上的材料P21引导学生思考新娘的说法有道理吗？组织小组讨论秀文化为什么能促进人的全面发展？多媒体屏显课堂检测

活动三：配合教师的引导，进行独立思考以及小组讨论学生独立完成课堂检测习题

节促展的原因课堂上的新知识环节三课堂练习（8分钟板书设文化塑造人生

丰富精世界增精力促人全发教学反

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