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文档简介

阳光下物体的影子（2）教科版三年级下册上节课我们一起开展了课前活动，制作了一个简易的日晷来探究影子变化的规律，一起交流一下你的观察记录吧。情境导入……

你发现一天中阳光下物体影子的变化有什么规律？活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律探索研讨影子长影子短影子又变长上午：中午：下午：一天中的影子会由长变短，再变长。影子长度长→短→长影子的方向会由西到北，再到东。影子方向西→北→东活动二：一天中太阳的位置变化为什么一天中阳光下物体的影子有这样的变化规律呢？可能与太阳的位置有关。怎样来验证小可的猜想？活动帮助卡任务：一天中太阳的位置变化

第（

）组活动内容1.用指南针确定方向，手电筒代表太阳；2.对准方向放平纸板，在纸板的中心立上铅笔；4.记录下此时太阳的位置，确定不同时间点太阳的方向。3.利用手电筒照射，使纸板上的影子分别与8:00；10:00；12:00；14:00；16:00记录的影子重合；活动记录8时间太阳高度太阳方向8:00低东10:00中东南12:00高南14:00中西南16:00低西太阳的位置变化是____→____→____；太阳方向变化是____→____→____。我的发现低高低东南西研讨交流一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？影子长度：长→短→长；影子方向：西→北→东

研讨交流

根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？太阳的位置变化：低→高→低；太阳方向变化：东→南→西。课外拓展

古人在很久以前就发现了影子的这种变化规律，还利用这种变化规律发明制造出了用来计时的工具——日晷。认识日晷点击图片，播放视频

视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？

图片中的日晷是斜着摆放的，它的晷面是与斜着放的，晷面上面标着十二个时辰……

古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是___→___→___，方向变化是____→____→____。（2）一天之中，太阳位置的变化是_______（填“有规律”或“无规律”）的。（3）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是在______（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。长课堂练习短长西北东有规律正午2.判断题（1）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子

来辨别方向。（）（2）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来

了热量。（）（3）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上。

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