写人500字 小学生

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小学生写人的作文500字（一）

在我的心目中，一向有一位好老师——葛xx,她是一个很会带给同学乐趣的老师。

葛老师分外好，她知道我们会累，不会像别的老师一样给我们布置一大堆作业，也不会逼我们连上好几节课，每上几节课，她便会和我们做一个嬉戏。每次做嬉戏，我们都会特别兴奋。

葛老师给我们做的最多的嬉戏就是做“反义词”动作。每当葛老师说一个动词，我们就要根据她说的反着做，错了就要出局。

还记得那次玩“反义词”嬉戏。葛老师一开头就给了我们一个下马威，她说：“正着站！”我们面面相觑。不会吧，正着站的反义词是倒着站，葛老师是要我们倒立呀，这怎么可能。有几个舞蹈功底好的女生为了不被“赶”出局就直接下腰了，我也打肿脸充胖子学着那些女生玩下腰，梦想可以逃过一劫。

葛老师点点头，放过了我们，这可苦了那些不会下腰又不会倒立的男生，纷纷在那怨恨葛老师对女生偏心。

老师笑了：“还说我偏心，是你们自己不会，一个个大草包。”这话逗得我们女生哈哈大笑。

葛老师还会在班级组织一些好玩又有意义的活动，带给我们无穷的乐趣。

还记得那次，葛老师在班里举行了一次才艺表演，让我们自己想出一些节目来表演。

我和死党若涵选择唱一首童歌《马兰谣》，可我很慌张，心一向跳个不停，生怕自己唱不好。葛老师看出了我的慌张，微笑着激励我。看到葛老师的眼神，我的心也渐渐宁静下来。轮到我们上场了：“青山一排排呀！油菜花遍地开……”唱好了，葛老师连连点头，说：“你们唱出了一种童真的趣味，真不错！”听了葛老师的话，我别提有多欣喜了。

我还记得雷诺表演脚踢木板。“砰，砰，砰——”木板断了。“啊！太厉害了！”我们发出了感叹。葛老师说：“那木板是不是假的？”我们也开头质疑，纷纷要来木板检验。我劈一手，你打一拳，木板纹丝不动。结果，木板传到了胖子子涵手里，他一屁股坐下去，木板才断了。葛老师和我们都笑弯了腰。

那一天，全班都特别开心。我想，假设不是葛老师抽空让我们放松，也不会有这么开心的我们。

这就是我心目中的好老师，一个很会带给班级喜悦的好老师。感谢你，葛老师。

小学生写人的作文500字（二）

在我心里，母亲不仅美丽，而且能干，还是个急性子呢！你看，她娇小的个子，在乌黑油亮、浓密柔润的秀发下，镶嵌着一双很有精神并会说话的眼睛，脸上还总是挂着那美观的微笑。

可当我面对一盘青菜撅起嘴巴不愿吃饭时，母亲的脸上马上由“晴”转“阴”了，弯弯的月牙变成了两条倒挂的钩子，眼睛也瞪得又圆又大。母亲的脸上貌似布满了乌云，看了真叫我畏缩。可在我蹦跳着向母亲交上优秀的劳绩单时，母亲脸上总露出欣慰的笑容，她的眉毛变成了一道月牙儿，眼睛眯成一条线，嘴角往上翘着，连脸上的皱纹都突然消散了。这时，母亲的脸上就像吹过的一缕春风，显得特别美观。母亲啊母亲，您慈祥的脸后面深藏着对女儿无限的爱，我确定让您的脸上永远弥漫阳光

我母亲还是个急性子，急性子的母亲看到别人动作慢就生气。有一次，我做作业慢了一些，母亲便来气了，她提高嗓子喊起来：“熙熙快点”.可我还是磨磨蹭蹭的，母亲火了，跑过来用力揪了揪我的耳朵，我疼得只咬牙，可母亲却说：“我叫你慢，我叫你慢”.我委屈地做完作业，(.)正在整理书包的时候，妈妈走过来对我说：“熙熙，疼了吧！妈妈性子急，不要生妈妈的气了，妈妈以后不再打你了。”

瞧，这就是我的母亲，她既是我的长辈，也是我的挚友。我畏缩她，又热爱她

小学生写人的作文500字（三）

爱读书的人是谁呢？那当然是我的爸爸呀！我的爸爸天生爱读书。每当大家都睡着了，已经是午夜一二点钟了，爸爸穿着一件白色小背心和一条黑裤子还在津津有味地在看书。

爸爸更加爱看《明朝那些事儿》。在夜深人静时，他总是捧着《明朝那些事儿》坐在木地板上，看着看着，不知不觉地睡着了。早上一觉醒来，持续看。

有一次爸爸是在白天看书，这一回可让我察觉了。他把书提防翼翼摊开，专心地看着。我轻轻地叫了他一声，一点儿回响也没有，确定是看入迷了！接着，我又大叫一声，他才听见。我问爸爸：“老爸，你为啥不看看《严文井童话》、《阿笨猫》……我这些书比你的书好看多了，你不要去看《明朝那些事儿》了吧。”“由于这些书是小孩的最爱，但是看看关于历史的书，如《三国演义》、《明朝那些事儿》……也是