2023八年级物理知识点梳理

第第页2023八年级物理知识点梳理八班级下册物理学问点〔总结〕

牛顿第肯定律

1、伽利略斜面试验：

⑴三次试验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开头沿着平面运动的速度相同。

⑵试验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。

⑶伽利略的推论是：在抱负状况下，假如外表肯定光滑，物体将以恒定不变的速度永久运动下去。

⑷伽科略斜面试验的卓越之处不是试验本身，而是试验所使用的独特〔方法〕在试验的基础上，进行抱负化推理。(也称作抱负化试验)它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第肯定律：

⑴牛顿总结了伽利略等人的讨论成果，得出了牛顿第肯定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第肯定律是在大量〔阅历〕事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们四周不受力是不行能的，因此不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律。

B、牛顿第肯定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态，究竟处于哪种状态，由原来的状态确定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态

C、牛顿第肯定律告知我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的缘由，而是转变物体运动状态的缘由。物体的运动不需力来维持。

3、惯性：

⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何状况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区分：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何状况下都有惯性.

☆人们有时要利用

用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。答：利用：〔跳远〕运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系平安带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

对惯性的理解需留意的地方：

①一切物体包括受力或不受力、运动或静止的全部固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，

所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等，都是错误的。

③要把牛顿第肯定律和物体的惯性区分开来，

前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者说明的是物体的属性。

④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是产生惯性或毁灭惯性。

⑤同一个物体不管是静止还是运动、运动快还是运动慢，不管受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：

①确定讨论对象。

②弄清讨论对象原来处于什么样的运动状态。

③发生了什么样的状况改变。

④由于惯性讨论对象保持原来的运动状态于是消失了什么现象。

初二下册物理学问点归纳

1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度上升(或者降低)1℃汲取(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。用符号c表示比热容。

2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。

3、比热容的物理意义

(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度上升1℃时汲取的热量，用来表示各种物质的不同性质。

(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。它的物理意义是：1千克水温度上升(或降低)1℃，汲取(或放出)的热量是4.2×103J。

4、比热容

(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。

(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。这就意味着，在同样受热或冷却的状况下，水的温度改变要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照耀条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度上升的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度改变小，内陆地区温度改变大。在一年之中，夏季内陆比沿海酷热，冬季内陆比沿海寒冷。

(3)水比热容大的特点，在生产生活中也常常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流淌的水来冷却。冬季也常用热水取暖。

5、说明

(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会由于物质汲取或放出热量的多少而转变，也不会由于质量的多少或温度改变的多少而转变。

(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

(3)物质的状态转变了，比热容随之转变。如水变成冰。

(4)不同物质的比热容一般不同。

6、热量的计算：Q=cmΔt。式中，Δt叫做温度的改变量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。

留意：①物体温度上升到(或降低到)与温度上升了(或降低了)的意义是不相同的。比方：水温度从lO℃上升到30℃，温度的改变量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物体温度上升了20℃，温度的改变量Δt=20℃。②热量Q不能理解为物体在末温度时的热量与初温度时的热量之差。由于计算物体在某一温度下所具有的热量是没有意义的。正确的理解是热量Q是末温度时的物体的内能与初温度时物体的内能之差。

初二上册物理学问点总结

第一章：走进物理世界

1、物理学史讨论光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学

2、观看和试验是猎取物理学问的重要来源

3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是

1km=1000m、lm=l0dm、ldm=l0cm、lcm=l0mm

1mm=1000μn、lμm=1000nm

4、长度测量结果的记录包括精确值、估量值和单位。

5、误差：测量值和真实值之间的差异叫误差。误差产生的缘由：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能肯定避开;但错误是可以避开的。

减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采纳更合理的测量方法;

③多次测量取平均值。

6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60minlmin=60s

7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜测与假设、指定打算与设计试验、进行试验与收集数据、分析与论证、评估、沟通与合作

其次章：声音与环境

1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源

2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。

3、声音的三个特性：

(1)音调：人耳感觉到声音的凹凸叫音调;音调的凹凸跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。

(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

4、频率的凹凸确定音调的凹凸;振幅的大小确定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。

5、乐音与噪声：

乐音：动听悦耳、使人开心的声音;是物体做规章振动时发出的声音。

噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规章振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。

6、掌握噪声的三个途径是：吸