猫教案-“黄冈杯”一等奖

16猫教学目标课题猫课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能了解作者、作品，识记生字、词语。过程与方法继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯。理清文章结构，揣摩文中生动的细节描写，概括并比较三只猫的不同特点和命运。（重点）情感态度与价值观体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。（难点）课前准备课前预习作者简介郑振铎（1898—1958），笔名西谛,福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等,编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。写作背景本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。猫是大家都很熟悉的一种动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生也曾养过三只小猫，从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些做人的道理，因而提笔写下了《猫》这篇文章。《猫》写于1925年11月，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他这个时期的作品，多表现出新思想、新观念，表达同情弱小，谴责专制、霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想感情。读准字音污涩（）怂（）恿（）一缕（）蜷（）伏怅（）然诅（）骂红绫（）惩（）戒畏（）罪潜（）逃虐（）待屋脊（）叮（）嘱（）凝（）望理解词语【】因不如意而感到不痛快。

【】咒骂。

【】弯着身体卧着。

【】再三嘱咐。

【】目不转睛地看；注目远望。

【】通过处罚来警戒。

【】悲伤凄楚；悲苦。

【】心情爽快舒适。

【】犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。

【】形容十分担心或害怕。【】怒气直冲天际。形容极其愤怒。教学过程新课导入今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又能领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。新课展开新课展开初读课文整体感知1.作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，请摘录相关内容，完成课后表格。

来历外形性情在家中的地位结局第一只猫

第二只猫

第三只猫

2.从三只小猫的视角走进文本，完成自述。我是___号喵星人，是主人从______（来历）带来的，长相______，性情______，主人们对我______，最后我______。四、再读课文合作探究1.三只小猫的得失使作者的心灵受到不同程度的触动，跳读课文，勾画出表现作者得猫失猫情感的语句，体会作者的情感变化。第三只猫无论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨碍它的成长。这时，发生了一件什么事改变了它的命运？五、拓展延伸身临其境1、邻家的屋脊上，一只瘸腿的花猫蜷缩着，望着邻家小奶猫时而在自家主人的怀里慵懒地晒太阳，时而被小主人用铜铃逗来逗去，好不欢乐，它投去了艳羡的目光，回想自己凄惨的身世，不幸的遭遇，可怜的花猫不禁潸然泪下......花猫心里在想些什么？尤其是对于那起冤假错案，它又会想说些什么？2、念念不忘，必有回响。因为心中埋藏着深深的歉疚，于是某天晚上，主人和他的小丑猫在梦中相遇啦。请大家结合课文内容，发挥自己的想象力，它的主人又会说些什么呢？学完这篇文章，你有什么收获或者感悟？六、升华主旨课后小练打开