2023年财务培训心得体会大全

2023年财务培训心得体会大全

财务治理学是一门应用科学，它在经济学理论的根底上，利用会计信息和数学工具对企业当前和将来经营过程中货币资源的取得和安排进展讨论，为企业经营过程中的投资和筹资决策供应依据。财务治理也是有用性很强的学科。

财务治理作为根本构架，将财务治理学的根本理论，如资本资产定价理论、资产组合理论、代理理论、有效市场理论等与企业的财务治理联系起来，阐述企业在投资和筹资时应遵循的原则和采纳的分析方法，组成一个完整的财务治理理论方法体系。使受培训对象在把握根本内容后，能进一步把这些原则和方法推广到我国企业的财务治理实践中;通过研读实例，能很快找到解决实际问题的途径。

根本内容分以下几个专题：

一、财务治理根本概念

包括资金的时间价值、债券和股票的估值等。

二、长期投资决策

分析和推断企业的长期资产是否应当购置;旧的资产是否应当更新。计算新购置资产的本钱支出及其对企业价值的奉献，资产的风险如何，最终做出长期投资决策：企业新建和扩建工程，以及更新改造工程应当承受还是舍弃。在财务治理中这局部内容称为资本预算决策。

三、财务治理中的不确定性

企业财务决策作为企业全部决策中的一局部，不行能躲避风险，这些风险将影响企业资产的价值及收益水平，对风险的度量，成为企业决策者推断风险和躲避风险的重要手段。

四、长期筹资决策

企业长期投资的`资本从何而来?是发行一般股票还是债券，筹资的本钱是多少?企业的债务和股本的”比例应当定为多少才是合理的?企业优先从内部筹资好还是从外部筹资好?

五、营运资本治理

企业短期流淌资产包括现全和有价证券、应收账款及存货。提高短期资产的运

转效率，合理掌握流淌资产和流淌负债的数量及其搭配，可增加资产的流淌性，使短期资本得到有效利用，同时使企业的风险降低。

六、财务分析和财务猜测

企业的经营绩效及财务状况可通过分析企业的财务报表进展考核。采纳与同行业平均水平相比和考察本企业历年财务报表的变化趋势等方式，向股东和债权人报告企业的盈利水平及债务归还力量，收益和利润安排状况。使与企业利益有关的各方对企业的现状和将来的进展有肯定量的估量，以便进一步推断上述因素对企业股票价格的影响。同时考核企业经营者的业绩，以便打算如何对经营者进展奖惩。

心得体会：

首先，杨教授指出教学改革要以人为本，以教师为主导，以学生为主体，财务治理课程的讲授要充分调动学生的积极性，做到认知与情趣的统一，师生心灵沟通。在讲授财务治理课程的过程中，有过这样的感受，比方在讲授财务杠杆的过程中，学生认犯难理解，而教师为了使学生理解而一味的填鸭式授课，结果达不到应有的教学效果。杨教授对此提出了启发式提问和案例争论的教学方式。启发式教学，就是教师通过启发，让学生充分思索，一步一步引导、点拨，最终求得问题的圆满解决。启发式教学可以转变传统的教学方法，转变教师满堂灌、学生忙于记笔记的传统教学方式，让学生积极参加到学问的传授过程中来，变被动的承受学问为主动的学习学问。在教学中通过讨论争论，启发学生思索，活泼思维，开阔视野，提高学生分析问题、解决问题的力量。启发式教学离不开案例教学，它选取实际工作中的典型实例作为教学内容，以直观的方式供应给学生，启发学生分析缘由，解决问题。它是从实际工作动身又效劳于实际，实现学以致用的有效方法。上课前教师给出案例资料和所需争论的问题，让学生有充分的时间预备和思索，是为抛砖引玉;上课时让学生自由发表自己的看法，熬炼学生的规律思维力量和口头表达力量，开发学生的才智，参加角色争论，培育学生的实践学问;最终在争论的根底上教师加以评价和归纳总结，是为画龙点睛。案例的有效使用，可以充分调动学生主动学习的积极性，提高学生分析问题和解决问题的力量。

其次，杨教授提出财务治理精品课程理论教学设计和实践教学设计要同步进展，而我院在以往的教学过程中理论教学所占的份额比拟大，缺乏实践教学。财务治理学科的特点打算了财务治理专业的毕业生要具有很强的实践力量，而学生实践力量的培育要通过实践教学来实现。学校应重视财务治理的实践性教学并加大投入，其实践性教学的方式应当校内和校外相结合。我认为，校内实习可以采纳随堂模拟实习、阶段性模拟实习、综合模拟实习等形式，通过实习使学生娴熟把握财务根本技能，促进学问技能向力量转移，培育良好的职业素养。阶段性模拟

实习和综合模拟实习的详细方法可以是进行财务案例分析大赛，ERP沙盘模拟训练等。校外实践性教学也应当实行多样的形式，校企结合就是一种有效的培育方式。学校可以与企业进展长期的合作，建立校外实习基地，为学生供应实践的场所。学生既可以从企业中学到书本上学不到的学问，又可以增加感性熟悉，学校的教师和学生还可以对企业财务治理中消失的问题进展分析和建议，到达双赢的效果。此外，校外实习还应当利用暑期进展社会实践，学生在毕业之前到用人单位实习熬炼等。总之，通过强化实践性教学，使学生学会正确运用所学学问发觉问题、分析问题，具备探究、讨论和解决问题的实践力量，在解决问题的实践过程中去不断创新。

再次，关于财务治理课堂教学方法，杨教授提出了目光沟通法、启发式提问法、快速反响法、案例争论法、事后评优法、网络互动法、个别沟通法、综合考核法、招投标教学法等。在以前的教学工作中，个别沟通法和综合考核法运用得有欠缺。个别沟通法不仅能够使教师充分的了解学生对所学学问的把握程度，而且促进学生与教师心灵的沟通，在以后的教学工作中，要把这种方法用于实践。综合考核法也是一种很好的方法，目前课程考核多采纳一考定成绩的简洁方法，这种考试方式简单导致学生平常放松学习，考试时临阵磨枪，不利于对学问的理解和把握，更不利于创新力量的培育，严峻脱离了人才培育目标。考试是对学生学习状况的一次检查，学习效果的好坏，不仅表达在记