北师大版一年级教学工作计划

—北师大版一年级教学工作计划时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，如今的你想必不是在做教学方案，就是在准备做教学方案吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学方案是什么样的呢？下面给大家共享北师大版一班级教学工作方案内容，希望能够帮忙大家!北师大版一班级教学工作方案1一、学情分析：同学刚入校，对学校的常规不了解；年纪小，自律性差；部分同学不懂得正确的执笔方法，需要老师不断订正、催促。至于其他方面的学习成果还有待于在今后去了解。二、教材分析：本册教材包括我上学了之后，布置了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元各有侧重。三、教学重点、难点：（一）重点：1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟悉常用汉字300个，其中会写XXX个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）难点：1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。四、教学措施：1、帮忙同学了解学校常规，养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地运用新教材。3、充足利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉快的学习情境，激发同学的学习爱好。4、强化语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。5、建立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业，按时作好反应、小结。7、尊重同学的个体差异，按时导优辅差。8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。10、重视同学写字习惯的培育，要强化写字教学的指导。在指导写字的时分，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，主动参与到同学的沟通中去，为同学提供可以模拟的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多激励同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。北师大版一班级教学工作方案2一、教学情况分析：一班级小好友第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象力量、技法的独特，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1.初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2.学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、赏识感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导同学感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。（二）难点：1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导同学体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导同学表现自己的所见所闻。3、培育同学的创新精神，进展独特，充足同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小好友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充足发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充足调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳活泼活泼的游戏教学形式并浸透英语美术术语，在同学不知不觉游戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。北师大版一班级教学工作方案3一、学情概况本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班同学46人，男生24人，女生22人。同学由幼儿园升入小学，四周的.环境有了很大的改变。其将要有一个顺应的过程。由于接受幼儿园的三年教育，同学的素养整体还是比拟好。但也有少数的同学没有受到过良好的幼儿教育。针对这种情况，我确定有的放失，通过多种渠道，为同学制造条件，让同学在良好的状况下得到全面的进展。二、教材概况（一）教材内容简介本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。（二）本册教材在学段教材中的地位与作用（三）课标对本册教材的教学要求1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2．识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中XXX个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3．阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4．口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与商量，对感爱好的话题发表自己的看法。三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法（一）教学上的长处1、比拟注意自身修养，热爱本职工作，有主动进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜爱尝试新思路、新方法，对于教学比拟有悟性，擅长取长补短，渴望学习。3、课堂上能够做到不无视每一位同学，讲课富有激情，尊重同学自办法识，擅长和家长沟通沟通。（二）教学上的缺乏1、作为年轻老师对于新教材的熟识程度还不是很透彻，很多教学方法还需要好好向老老师学习。2、从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。对新课堂教学模式的探究、研讨和尝试，还缺乏主动性和主动性，不够大胆。北师大版一班级教学工作方案4一、同学根本情况本班共有同学22名。孩子们天真、活泼；主动上学，但个别同学学习不够自觉。写字姿态正确，有个别同学的握笔姿态还需要提示改正。二、教材分析本册的识字量400字，会写汉字200字。教材的文章数量21篇，古诗六首。比方，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让同学在有节奏的吟诵中识字。还有层次地布置了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节好玩，真正表达了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，同学很简单理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小游戏。课本最终有特地的偏旁表，对偏旁名称做了标准。有个偏旁名称，从前叫“走之儿”，如今改叫“走之”，转变以往偏北方的发音，变得更标准。教材的突出特点1、内涵：注意中华优秀传统文化的浸透与传播2、梯度：按部就班，螺旋上升3、选文：养分与趣味并重三、教学总目标（听说读写力量的布置）1、识字与写字（1）、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。（2）、熟悉常用汉字400个，其中200个会写。（3）、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。（5）、初步熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）、能用音序法查字典，学习独立识字。2、阅读（1）、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。（2）、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）、借助读物中的图画阅读。（4）、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。（6）、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。（7）、熟悉课文中显现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。（8）、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。3、写话对写话有爱好，能简洁写自己想说的话4、口语交际（1）学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。（2）能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。（5）与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。5、综合性学习（1）、对四周事物有好奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同商量。（2）、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。（3）、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点：重点：如何稳固熟悉的400字，会写的200字。难点：如何正确的阅读。四、教学措施1、识字与写字（1）、相信同学能够用已经形成的初步的识字力量来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式强化同学间的沟通与合作，如，进行小搭配作学习，当小老师等。（2）、采纳多种形式，留意强化生字的复习和稳固，防止回生。（3）、强化写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。（4）、学期中组织同学开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，稳固孩子拼音的读写和生字的认读，激发同学识字爱好。2、阅读教学（1）、重视朗读的指导。（2）、防止单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导同学朗读。（3）、重视同学个人的阅读感受，除了商量书中的思索题外，给同学质疑问难的时机，给同学充足发表自己见解的时机。（4）重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。3、口语交际教学（1）、重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。（2）、重视日常教学中的口语交际活动。（3）、努力开发语文课程资源，充足利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。北师大版一班级教学工作方案5一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，施行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中XXX个笔画简洁的字。二、学习目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、熟悉常用汉字400个，会写其中的XXX个。3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。三、教学留意点：1、在拼音教学中，要充足利用