（2023年秋季版）河北省石家庄七年级语文上册15走一步再走一步学案新人教版

PAGEPAGE7?走一步，再走一步?学习手册记叙文学习目标的制定：学法指导：请结合课文和以下信息用完整的句子表述本节课的学习目标。〔不多于三个〕1.朗读课文。

2.记住重点字词。3.概括文章内容。4.理清文章思路5.赏析重点词句6.表达方式。7.形成自己的独特体验、态度、观点。8.提炼文章的中心。自定目标:_______________________________________________________________________________________一、初读，整体感知学法指导：1.听读课文。2.圈点勾画:习惯养成——养成“不动笔墨不读书〞的良好习惯。方法指导——选择自己最喜欢的方式自读课文〔声情并茂的朗读、默读〕，标记本文的重点字词和六要素〔时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。3.朗读批注:习惯养成——声情并茂的朗读〔能有自己独特的情感体验〕。方法指导——先跳读课文，标注出关键语句〔心路历程〕，并抓住关键语句反复有感情地朗读，体会其中蕴含的道理，并随时记录感悟.〔结合思考探究〕学习成果之记录：学习疑惑之记录：汇报交流学习疑惑之记录：汇报内容：组内认为有价值的学习成果和学习疑惑。学法指导：1、根据板书的内容进行脱稿展示〔不拘形式，鼓励创新，力求美观〕。2、展示内容要精确，语言要流畅。根底检测学法指导：1、在规定时间内完成检测，组长下发答案，小组间互判打分，组长记录成绩，到达总成绩的85%即为合格。2、组长组织讨论检测题中的疑难问题，记录并外显到白板桌。四、分层学习A——拓展学习〔比拟阅读+微写作〕山就这么高仲利民那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。他不敢对父母说：“我不想读下去了。〞那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲那么在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？〞他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难答复。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？〞其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？〞他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就容许了父亲的要求。山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心突然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——〞整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！〞父亲笑笑：“其实山就这么高。〞他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。本文与?走一步，再走一步?的立意相似，但有区别。请你比拟两篇文章，分别写出其生活哲理。〔1〕?山就这么高?：〔2〕?走一步，再走一步?：B.请你发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。例如：杰利找到的是“我〞的母亲……杰利没有找到“我〞的任何亲人……杰利在途中劝说伙伴们一起回来帮助“我〞……_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B——根底稳固学法指导：1、继续完成未达标的学习内容。2、组长〔或继任小组长〕关注组员的学习状态和学习进度，及时组织组员进行二次检测。检测完成后，对子组互判评分，组长记录分数。3、达标的同学进行拓展学习。未达标的同学继续稳固根底知识，直到完成学习目标。五、拓展汇报学法指导：先进行组内汇报，需要布板、制作PPT或利用投影仪展示的内容提前准备，下课前进行教学组汇报。根底测试姓名：__________班级：__________小组：__________分数：__________1.根据加点字注音。陡峭〔〕纳罕〔〕迂回〔〕寒颤〔〕屡次〔〕凸出〔〕着眼〔〕2.根据拼音写汉字。línxún〔〕训jiè〔〕chuò泣〔〕头晕目xuàn〔〕3.解释以下词语。A．我的心在瘦骨嶙峋．．的胸腔里冬冬直跳。嶙峋：__________________________________B．我听见有人啜泣．．，正纳罕．．那是谁。啜泣：___________纳罕：_____________小心翼翼：__________________________________________________________________________心惊肉跳：__________________________________________________________________________4.根据课文完成以下内容。A、本文的记叙六要素分别是什么？时间：_________________地点：_________________人物：_________________起因：_________________经过：______________________结果：_________________B、“我〞爬下悬崖时心理经历过几个变化过程。表达的句子心理变化最初继而随后最后C、概括文章内容。〔不超过20个字〕__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________能力提升测试姓名：__________班级：__________小组：__________分数：__________1.以下加点的字注音全对的一项为哪一项()。A.耸立(sǒnɡ)攀爬(pān)颤抖(zhàn)B.峭壁(qiào) 凸出(tū) 闷热(mèn)C.嶙峋(lén) 屡次(lǚ) 悬崖(xuán)D.迂回(yū) 训诫(jiè) 抚慰(wèi)2.找出下面词段中的错别字并改正。往涯顶的路更难爬,因为它更徒,更险。我听见有人辍泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。应改为,应改为,应改为。3.以下句中加点成语运用不恰当的一项为哪一项()。A.一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。B.尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。C.演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。D.我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。4.以下说法正确的一项为哪一项〔〕A．作者写小时候脱险的经历，是因为这件事充满了童趣童乐，值得思念。B．课文中小伙伴们的行为是造成我陷入困境的原因之一，所以文章间接地批评了美国社会存在的人情冷漠现象。C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救下来，主要是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。D．课文中由于“我〞远离健康，就不断地遭遇厄运，从反面说明锻炼身体的重要性。5.指出以下各句运用的描写方法。(1)“听我说吧,〞我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?〞()(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。()(3)我落在最后