小学四年级阅读明白及答案

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小学四年级阅读明白及答案

春天的阳光特殊的温暖，乾坤间的万物都苏醒过来了.天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声.傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个别停.昆虫们都纷纷地行动起来了.

春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳.山上山下的桃花，千树万枝就像火焰普通地怒放了.小区里曲曲折折的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳.

春来了，青青的小草长得也非常特殊.在阳光下，草儿开心地挺直了腰（杆秆）.分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望别到边.小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上.像是在和低着头的薄公英讲着绵绵的情话.

春来了，树木长得更加茂密了，枝额头也吐出了细姨的叶子.连一片黄叶都看别见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶干净无尘.

春来了，火车站里人山人海.他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流别息，原来是南来北往的打工族，他们一具个精神饱满，回到自个儿的工作岗位上.学生们都背着书包上学去了，他们穿上了XXX彩明艳的校服，一具个兴高采烈走进鲜花盛开的校园.

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我

（豪毫）情满怀.不由自主地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”.

1、请给短文加个恰当的题目.（2

分）

2、我会划去文段中别正确的字.（4分）

3、照模样，写词语.（6分）

人山人海____________________________绿油油_______________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词.（4分）

（）的地毡（）的校园（）的校服

（）的打工族（）的叶子（）的树木

（）的小草（）的火车站

5、在短文中，作者要紧描写了______________________________等景物.（4分）

6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜爱的另一句格言是：___________________________（2分）7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草.（2分）

8、同学们你懂春来了，给乾坤间带来了一派啥的景象？用文中的一具词语表述.（2分）

二、老方法别管用了

一具炎热的夏天，乌鸦出门去旅游.路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥.它决定歇息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一具村口停了下来.

讲来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找别到一滴水.村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了.

这时候，迎面飞来一只花喜鹊.乌鸦咨询喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答讲这儿村民用的是井水村村有口井不过井非常深得想个方法才干喝到乌鸦讲那个我有经验它内心想：往常我喝瓶子里的水，瓶子里也是非常深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然非常深.于是，就衔来石子，一块一块丢进井里.它向来忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨.

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水.它叹息着：“唉，唉！老方法如何别管用啦？”

（1）仔细读短文，给没有标点的地点加上正确的标点.

（2）在下面几个题目中选一具恰当的填在短文前面的横线上.

①乌鸦的经验②乌鸦喝别到水③乌鸦第二次喝水④老方法不好了（3）用“——”找出中心句.

（4）依照乌鸦找水地方的变换，用“‖”把短文分为四段.概括每段的段意.第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一具啥道理.

答：

三、我爱语文课文

我别爱那小巧玲珑的玩具，别爱那美丽时兴盛的服装，你咨询我到底爱啥，我将自豪地对你讲：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一具指望的算是新语文书.我一拿到手，就迫别及待地一页一页地看下去.

每当上语文课时，我瞪大眼睛，望着老师写在黑板上的字，聆听老师的说解，生怕放过一具字.

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫别厌倦.

啊！语文书，我该如何谢谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们说解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的

卖火柴的小少女；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源别断地把知识送给了我们，使我知道得怎么样看书，怎么样作文.当我提笔写这篇文章时，别禁心潮起伏，讲别完对你的谢谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我谢谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段.（用“||”表示）

2、短文中第2、

3、4自然段基本上具体

写

3、依照意思，从文中找出成语写下来.

（1）形容器物的小而精致.

（）

（2）形容延续别断.（）

4、各用一具成语表示下列意思.（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情.

（）

（2）上语文课时我的神情.（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.

（）

5、用“”画出描写语文书的作用的句子.

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情.（）（2）借物喻理.（）（3）借物喻人.（）

四、凌晨的田野

伙伴们，你观赏过秋天凌晨的田野吗？这真是奇异的，令人神往的仙境.||雾气布满在大地上，像层薄纱，把金XXX的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了.就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界宛然是在幻觉中,你吸一口新奇的空气吧，有些儿清凉，有些儿湿润.比都市里那时时带着怪味的空气怎么样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有些儿醉意，好似你的胸膛也饱满起来了.

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，慢慢变成暗红的.天边的云连继续，重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地.这时，远处传来大公鸡的报晓声.

太阳出来了.先是一丝，像红群的线，不大会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子.一转眼，变成了红群的大气球，静静地依傍着大地.

一眨眼阳光穿过树丝透过晨雾歪歪地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||

伙伴们，你们别是要寻觅仙境吗？仙境就在我们这个地方.这当然是大自然带来的，但更多的是用我们自个儿的双手制造的.

1、给短文加个题目.

2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词讲句话.

3、照模样，写叠词.

（1）如：歪歪地

（2）如：一束束

4、给短文的第6自然段加上标点符号.

5、用“”划出点明文章中心的一具句子.

6、挑选你喜爱的一具比喻句写下来，并照模样写一句话.

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意.

五、路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时刻，我顾别得穿戴整齐就出了门.出门没几步，就到了农贸市场.这个地方的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、胖壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜.顾客非常多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘.

我正赶着路，忽然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地讲：“感谢你啰！”我讲：“没关系.”

时刻差不多6点了，我连忙奔驰起来.由于心急，我竟和一辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我，反而讲：“小朋友，看模样你有啥急事.快上车吧，我送你去.”

1、本文写了“我”上路的缘故、通过和结果.缘故：通过：结果：

2、照模样，写叠词.

如：暖烘烘（）（）

（）（）

（）

3、写出表示“手”和“足”的动作的词各五个.表示“手”的动词如：

扶

表示“足”的动词如：

跑

4、写出和“清晨”以及“连忙”意思相近的词各四个.“清晨”的近义词：（）（）

（）（）

“连忙”的近义词：（）（）

（）（）

5、本文写了“我”在路

上和

这两件事，反映了人们之间的新风尚.

六、山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自个儿别能找吃的.它真想到前面的河里去喝水，可是，如何也爬别动.

这时，从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着：“山羊老大，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头讲：“我别能替你去拿水.”

狼（纲刚）想发火，突然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势非常重，一点也别能动了！（竟然难到）你一点别同情我吗？”山羊依然摇了摇头.

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊老大.只要你给我一点儿水，我就能够自个儿去找食物了，要别我会饿死、渴死的！”“要是我给你水喝，你可以站起来了，这么，你会（毫豪）别客气地把我当食物吃了！”山羊讲完，头也别回就走了.

1、在括号里选留一具正确的字或词，把别正确的划去.

2、画线的句子是句.请把它改为陈述句.

3、文中加点词语“要是”，还能够用那些词来替换，请写出两个.（句子意思别变）

（1）

（2）

4、从文中找出下列词语的近义词.

剧痛（）哀求（）发火

（）

5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

6、这则寓言讲明坏人的凶恶本性

是的，我们绝别

能.

七、我学作文的小故事

我学作文的“历史”中，曾有那么一件十分有味的小故事.

那是我读三年级的时候，非常淘气，手足总是闲别住，做啥作业都别仔细.特殊是三年级开始作文了，更别适应.一具星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》.一早，我在妈妈的催促下拿纸笔来做作文.内心一边想着玩，一边想着对付检查，总得写几句呀，然而想来想去，有啥趣事好记呢！内心就暗暗埋怨起老师来，你啥题目不行出，偏偏出那个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有.想了半天，连一具开头还写别出，就心