中职学生学情分析

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一、中职学生基本事情

所谓中职生，指的是进入中等职业学校的学生。这些学生由于各种缘故，中考成绩别理想，无法升入一般高中，别得已进入最终的学习基地——中等职业学校。他们一有时刻就玩手机，普遍厌学，自制力较差，规矩意识别强，没有养成良好的行为适应，很多基本上屡教别改的咨询题生。

在看到中职学生缺点的并且，也要看到他们的优点：中考成绩差，并别代表智力差，在其他方面能够表现得相当聪慧；易于同意新事物、新观念，习惯新环境的能力强；追求品质优良的形象和日子；别肯服输，追求出人头地，别相信永久比同龄人差。

二、中职学生学情分析

为了更好地设计与实施中职的教学活动，更好地因材施教，更加了解中职学生的学情，笔者搜集许多对于中职学生学情分析的文献，决定采纳无结构访谈来了解中职学生的学情，笔者拟定了访谈咨询题，选取一名中职教师和两名中职学生举行访谈（具体访谈事情见附录）。

三、访谈得出的结论

（一）中职学生学情

经过访谈，能够发觉中职学生入学后，脱离了义务教育时期那种严格的治理体制，各种咨询题逐渐显露出来。具体到班风学风层面，咨询题如下：

1.中职学生的自制力差，纪律松散、敏感、冲动、思维活跃。

少数同学心底无纪律意识，对纪律的约束置若罔闻，彻底没把校纪班规当回事,别请假，也别去上课，迟到、早退、旷课等违纪行为频现。还有一部分同学尽管懂哪些做法别对，可是管别住自个儿，间或也会违纪。

2.学习目标含糊，厌学情绪严峻

中职学生在校期间年龄偏小，普通为15~17岁，没有任何社会阅历，关于毕业后从事何种职业、如今所学内容与将来从事的职业有何关系，彻底别得要领。他们别懂自个儿要来学啥，缺少学习的积极性、主动性，遇到学习上的咨询题别是克服而是躲避，成绩不行也无所谓。因为没有明确的学习目标，没有升学压力，他们更别愿学习，上课讲话、睡觉、吃东西、玩手机、看课外书等现象已成常态。

3.有很多学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力。

学生多为独生子女，自小环境优越，别肯吃苦、胆怯困难、心理脆弱、进取心别脚；别喜爱理论学习，缺乏钻研精神，缺乏自主学习的意识，学习兴趣别高，缺乏自信心；易受外界诱惑，热衷于玩游戏、追星等妨碍学习的活动，甚至全然无心于学习，得过且过。

（二）依照中职学生学情，因材施教

依照中职学生的学情，教师要因势力导，克服学情中的别利因素、有效利用有利因素，帮助学生树立目标，明确学习目的，引导学生正确应对外来的诱惑；利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣；落低理论难度，偏重实践操作；帮助学生重建学习自信。

教师还能够接着运用具体运算时期使用的教学策略和教具；为学生提供探究许多假设性咨询题的机遇；为学生提供解决咨询题和做出科学推论的机遇；尽量的交普通概念而别是只说事实，尽量使用与学生日子有关的物质和观点。保持学生的学习主动性和自主性，使他们积极的参与到学习活动中来。

四、中职学生与幼儿的区不

中职学生的年龄要紧是以15~17岁为主，幼儿是指3~6岁的小孩。由于年龄的别同，中职学生与幼儿在进展水平上也是别同的，具体表如今认知、道德、社会性进展、心理等方面：

1.认知进展的区不

4.注意、经历、想象的区不

附录

具体访谈事情如下：

一、访谈人物简介

二、访谈记录

（一）中职教师A的访谈记录

苏：您的学生有浮现别请假，也别去上课或者迟到、早退、旷课等行为吗?

A：有,我们班的事情还好，往常有如今没有，不班的非常多。

苏：看来您的治理能力非常别错，您以为他们的自制力怎么?

A：别如何好，有点学生上课算是睡觉偷玩手机，自习看书的几乎没有，基本上玩手机、玩游戏、看电视剧和谈天。

苏：那您的学生有明确的学习目标吗?

A：大部分就想混过三年，就这么五六个想着往后要接着读书

苏：那您有想过让他们定下明确的目标吗?

A：有的，就怕是一具形式而已。

苏：那您会采取啥措施让他们定下目标?请举一两个例子。

A：首先让她懂那个行业的人员具备啥样的专业能力，还要让她懂那个行业的竞争有多大，让她结合自个儿的实际事情制定目标，能够是一具月的一具学期的或者一年的。

苏：您的学生自信吗?都表如今哪些方面？

A：普遍都非常自信，爱表现自个儿，然而有点内向的学生算是连上课都别讲话的没有存在感，外向的学生上课时非常爽朗。

苏：请您从多方面评价您的学生。

A：学习提别起兴趣，特殊是理论课；纪律较差，抽烟的男女部分都有，谈恋爱别注意场合，有的还别尊重老师，喜爱的情况很喜爱，别喜爱的情况你逼

着也没用，然而学习的学生在一具班都别到十个人。

苏：首先，我会依照学生的事情来提高学生的学习动机，比如，没有学习动机的学生，我会有物质奖励来引起他的学习动机，等学生有了内部动机，我会撤销物质奖励；关于有学习动机的学生，我会进一步强化他的学习动机，然后让他制定科学的学习目标。

苏：感谢您的配合，我们的访谈结束。

（二）中职学生B、C的访谈记录

1.中职学生B的访谈记录

苏：你有过迟到、早退、旷课等行为吗?

B：非常少，有时候因为一些情况迟到，然而都跟老师讲过。

苏：你喜爱学习吗?

B：还好，我有些偏课，比较喜爱综合、思想、历史课，因为老师上课幽默，上课也仔细。

苏：您有明确的学习目标吗?

B：往常有，如今没有了，因为家庭缘故。

苏：那往后你毕业了想做一具如何样的工作吗?

B：我往后想从事航空类的工作。

苏：那你想如何实现那个目标呢?

B：我努力，好好学英语呗。

苏：您觉得自个儿自信吗?表如今哪些方面。

B：我自信洒脱，有良好的交际，我非常积极，比如一些活动基本上我先上。

苏：值得表扬。你在上课的时或在晚自习时，你都做些啥?

B：上课时普通基本上听课，看看课外书。晚自习都是基本上玩手机看小讲，有时候在复习白天上课的内容。

苏：老师的上课方式您能同意吗?

B：能

苏：感谢您的配合，我们的访谈结束。

2.中职学生C的访谈记录

苏：你有过迟到、早退、旷课等行为吗?

C：有过迟到而已，间或，别是经常。

苏：你能够讲一下为啥会迟到吗?

C：有时是吃早餐，还有起得晚。

苏：你喜爱学习吗?

C：别喜爱，然而我会听老师说课。

苏：那是啥缘故让你听老师说课呢?

C：因为课堂上别能玩手机也别能睡觉，上课之前会收手机。

苏：您以为您的自制力怎么?能够从学习，歇息等方面回答。

C：作业的话会按时完成歇息时刻是10点40分，我普通都会到12点如此睡觉。

苏：那你觉得你如此的歇息时刻会妨碍你翌日上课吗?

C：不可能，因为中午也能够歇息。

苏：你有明确的学习目标吗?

C：我就想好好的读完中职日子，然后出去实习。

苏：你有想过中升本或者去读大专吗?

C：有这想法，然而太累，别想去学习。

苏：您上课的时或在晚自习时，你都做些啥?

C：大多数都在玩手机，没有手机玩的事情下我会挑选发呆，