大班韵律《蜜蜂逗强哥》_第1页
大班韵律《蜜蜂逗强哥》_第2页
大班韵律《蜜蜂逗强哥》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班律动活动《蜜蜂逗强哥》一、活动目标根据蜜蜂“飞”、“蜇”和“躲”的动作，感受音乐不同的变化。利用乐器沙锤，探索不同的演奏方式。能在光头强回头后，变成木头人不发出声音，感受游戏的快乐，赶走光头强的喜悦感。二、活动准备1、PPT课件2、音乐《紫色激情》3、知道木头人的游戏规则。活动过程教师故事导入师：森林里的小蜜蜂听说光头强又要去砍树了，心里十分气愤，他们想了一个好办法，准备给光头强一点教训，用屁股后面的刺去蜇光头强，看他还敢不敢砍树，再去破坏森林了。引导幼儿感知音乐及动作教师引导幼儿小蜜蜂“飞”“蜇”的动作，初步感知音乐。师：小蜜蜂展开翅膀去找光头强，我们可以怎么样做呢？（双手在身体两侧扇翅膀）师：当找到光头强时，我们要怎么用手表示蜜蜂的刺去蜇他呢？（用食指向前快速点）师：如果光头强发现我们了，我们可以躲起来不动，他就不会发现我们了。（教师示范定格造型）好，我们一起来练习一下，飞一飞，蜇光头强，然后定住不动。（播放第一遍音乐）（二）进一步感知音乐，创编“躲”的动作。师：好了，光头强就在附近，我们先去找一找他，再练习一下蜇他和躲起来的动作吧。（播放第二遍音乐）集体律动，教师改编“躲”的造型动作，引起幼儿有意注意和模仿。师：刚才我们练习的时候，在“蜇”光头强时我听到了小蜜蜂的声音，这样很容易暴露我们自己，在进攻的时候，我们能不能发出声音呢？（不能）那我们再来练习一次吧！（播放第三遍音乐）引导幼儿创编“躲”的造型动作。师：刚才有没有小蜜蜂发现我做“躲”的动作和第一次不一样呀？师：在蜇完光头强后，我们可以用不同的动作躲起来，这样光头强就找不到我们了，我们来试试看，你们躲的动作有哪些？你们想一想我们“蜇”（教师与幼儿一同做蜇的动作），然后，不动，好，小蜜蜂们记住了，躲的时候可以做不同的动作喔！（播放第四遍音乐,教师和幼儿一同进行练习）故事发展，加入光头强角色。故事发展：光头强出现，开始砍树。师：如果光头强来了，你们可不可以自己单独行动。嘘，光头强就在附近。（教师带上光头强面具，走到大鼓前，背对幼儿，做砍树的动作。）师：你们不要被发现喔！（音乐结束后，光头强寻找蜇他的蜜蜂，未果后，离场去拿他的武器。）播放音乐增加乐器，幼儿探索奏乐动作。师：刚才光头强说他要去拿什么？喔,今天老师也给你们准备了一个秘密武器，在你们椅子下找找吧（沙锤）师：咦，我好像听到了光头强的声音，我去看一看，你们不要被发现哦！（播放音乐，音乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论