实验负责人岗位职责

第第页实验负责人岗位职责

试验负责人岗位职责1

〔一级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、每年担负《高校物理》课程的全过程讲授，每年主讲理论课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学原那么上不少于64学时、本科生教学班人数原那么上不少于150人，并主持该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显着提高，教学效果公认优秀。

3、聘期内需要主持省级以上教研教改项目，项目建设取得较大成果，获省级以上教学成果奖，并以第一正式发表教研教改论文一篇以上。

4、参加《高校物理》课程师资队伍建设，聘期内指导和培育1名以上高质量的青年老师，所指导的青年老师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显着提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士讨论生。

5、能承受起建设高校物理精品课程的领导任务，熟识全校性公共基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参加《高校物理》课程体系规划、实施和建设，优化课程体系，合理调配师资能量，使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材讨论，选用高水平优质教材。

7、依据《高校物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设，负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学讨论，讨论教学内容和方法，促进教学阅历沟通，每学期至少召开一次教学阅历沟通会，不断提高教学水平。

9、做为主持人承受省级以上科研项目。

10、积极协作学院领导做好人才培育、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授岗位职责规定的任务。

12、听从学校、学院其它教学工作的安排。

〔二级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、每年担负《高校物理》课程的全过程讲授，每年主讲理论课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学原那么上不少于64学时、本科生教学班人数原那么上不少于120人，并主持该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显着提高，教学效果公认优良。

3、聘期内主持省级以上教研教改项目，项目建设取得肯定成果，获校级教学成果一等奖以上〔排名第一〕，并以第一正式发表教研教改论文一篇以上。

4、参加《高校物理》课程师资队伍建设，聘期内指导和培育至少1名青年老师，所指导的青年老师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有提高。

5、能承受起建设高校物理精品课程的领导任务，熟识全校性公共基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参加《高校物理》课程体系规划、实施和建设，优化课程体系，合理调配师资能量，使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材讨论，选用高水平优质教材。

7、依据《高校物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设，负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学讨论，讨论教学内容和方法，促进教学阅历沟通，每学期至少召开一次教学阅历沟通会，不断提高教学水平。

9、作为主要参与者参与省级以上科研项目〔排名前三〕。

10、积极协作学院领导做好人才培育、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授岗位职责规定的任务。

12、听从学校、学院其它教学工作的安排。

〔三级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、每年担负《高校物理》课程的全过程讲授，每年主讲理论课时不少于112学时，其中本科生理论课程教学原那么上不少于64学时、本科生教学班人数原那么上不少于80人，并承受该课程的课程建设与教学改革，教学质量有显着提高，教学效果公认优良。

3、聘期内需要参与省级以上教研教改项目〔前二名〕，项目建设取得成果，获得校级以上教学成果奖〔前二名〕，并以第一发表教研教改论文一篇以上。

4、参加《高校物理》课程师资队伍建设，负责培育青年老师。

5、能承受起建设高校物理精品课程的领导任务，熟识全校性公共基础课的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列。

6、参加《高校物理》课程体系规划、实施和建设，优化课程体系，合理调配师资能量，使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材讨论，选用高水平优质教材。

7、依据《高校物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求，做好本课程建设，负责组织申报国家级精品课程的任务。

8、积极开展教学讨论，讨论教学内容和方法，促进教学阅历沟通，每学期至少召开一次教学阅历沟通会，不断提高教学水平。

9、参与省级以上科研项目。

10、积极协作学院领导做好人才培育、科研创新和社会服务等各项工作。

11、完成教授或副教授岗位职责规定的任务。

12、听从学校、学院其它教学工作的安排。

试验负责人岗位职责2

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、需要完成如下的电工学课程岗位工作要求〔由设岗学院补充制定〕：

〔1〕履行所承受的课程建设带头人的责任，全面负责该课程建设的总体规划和建设。聘期内该课程的.建设目标为：力争达到国家同类院校课程的一流水平，为同类型高校相关课程建设和改革起到示范作用。

〔2〕负责该课程的师资队伍建设，并建立教学团队。要有明确的引进与培育计划和措施。重视团队内青年老师的培育，指导青年老师过好“教学关、实践关、科研关”。建设并形成一支有较高学术水平和学历层次，教学阅历丰富、喜爱教学工作的高水平老师队伍。

〔3〕积极组织骨干能量主持或参加省级、国家级的课程规划教材编写工作。

〔4〕负责该课程的实践教学规划与实施建设。基于现有的实践教学平台，加强实践教学系统的改革与建设。引导同学进行讨论性学习和创新性试验。

〔5〕负责开展该课程的教学改革、教学讨论和教学阅历沟通，不断提高教学水平。建立切实有效的质量保证和监控体系。教学效果好，团队老师在同学与督导测评良好以上。

〔6〕承受教学任务，担负课程的大班讲授，所承受的课程教学达到优良。

〔7〕在聘期内，要积极协作学院领导做好人才培育，科研创新和社会服务等各项工作。听从学院其它教学工作的安排。

试验负责人岗位职责3

岗位职责：

1.全面负责试验室技术工作,审核试验室的设备购置、校准、计量检定计划并组织实施；

2.识别检测程序的偏离、采用措施订正、预防或减削这种偏离；

3.负责解决检验工作中的技术问题和对签订新的、繁复的或高要求的检测合同评审；

4.负责标准方法的确认及新方法的评审、验证确认,组织编写公司的检验细那么、操作规程等技术文件,并负责审批；

5.审核并组织实施公司新建项目、科研开发、技术引进、技术改进工作。

试验室负责人任职要求：

1.本科以上学历,环境工程/化学/卫生检验/微生物检验等相关专业；

2.试验室技术管理阅历，对试验室整个部门的各个专业进行全面技术指导管理；

3.工作仔细负责，做事有耐烦；

4.娴熟掌控分析仪器的性能及各种分析方法；

5.能够承受新项目的开发工作，并能指导检测人员的各项分析检测工作；

6.有湿电子化学品试验室管理工作阅历者优先。

试验负责人岗位职责4

〔一级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、能承受起高校物理试验、近代物理试验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟识高校物理试验和近代物理试验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；

3、承受教学任务，每学年负责《高校物理试验》或《近代物试验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到120学时；教学效果好，教学评测成果优良。

4、聘期内需要主持省级教研教改项目，教学质量有显着提高，教学效果公认优秀。

5、负责《高校物理试验》课程师资队伍建设，培育1名《高校物理试验》课程及其相关课程的青年老师，制定的青年老师培育计划和措施，促进青年老师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1—2名硕士讨论生。

6、依据高校物理试验精品课程和省级物理试验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求，建设好省级精品课程和省级示范中心，使高校物理试验课程和省级示范中心的各项指标达到省级优秀精品课程和省级示范中心的要求；

7、负责完成组织申报国家级精品课程〔或示范中心〕的任务。

8、主持《高校物理试验》、《近代物理试验》课程体系规划、实施和建设。

9、积极开展教学讨论，讨论教学内容和方法，促进教学阅历沟通，每学期至少召开一次教学阅历沟通会，不断提高教学水平；

10、积极协作学院其他领导做好人才培育、课程创新和社会服务等各项工作。

11、作为主持人承受省级以上科研项目，积极争取横向开发课题。

12、听从学校、学院其它教学工作的安排。

〔二级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、能参与承受起高校物理试验、近代物理试验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟识高校物理试验和近代物理试验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；

3、承受教学任务，每学年负责《高校物理试验》或《近代物试验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到110学时；教学效果好，教学评测成果优良。

4、聘期内作为主要参与者参与省级以上教研教改项目〔排名前三〕，教学质量有显着提高，教学效果公认优良。

5、参加《高校物理试验》课程师资队伍建设，培育1名《高校物理试验》课程及其相关课程的青年老师，制定的青年老师培育计划和措施，促进青年老师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1—2名硕士讨论生。

6、参加完成组织申报国家级精品课程〔或示范中心〕的任务。

7、参与制定《高校物理试验》、《近代物理试验》课程体系规划、实施和建设。

8、积极开展教学讨论，讨论教学内容和方法，促进教学阅历沟通，每学期至少召开一次教学阅历沟通会，不断提高教学水平；

9、积极协作学院其他领导做好人才培育、课程创新和社会服务等各项工作。

10、主持或参与承受省级以上科研项目〔前三〕，积极争取横向开发课题。

11、听从学校、学院其它教学工作的安排。

〔三级〕

1、仔细履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责；

2、能参与承受起高校物理试验、近代物理试验精品课程教学示范中心建设的领导任务，熟识高校物理试验和近代物理试验的教学规律，在教学改革和课程建设上走在全省的前列，起到引导和示范作用；

3、承受教学任务，每学年负责《高校物理试验》或《近代物试验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲，每学年本科教学工作量达到100学时；教学效果好，教学评测成果优良。

4、聘期内作为主要参与者参与省级以上教研教改项目〔排名前三〕，教学质量有显着提高，教学效果公认优良。

5、参加《高校物理试验》课程师资队