第一课 走进思维世界 学案-高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三第一课走进思维世界【课标要求】“1.1描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。”“1.2区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。”【探究重难点】1.体会思维是人特有的属性；2.理解思维的特征；3.区分抽象思维和形象思维【问题导学】1.思维是人的特有属性2.人的思维存在的普遍性3.广义的思维含义、狭义的思维含义4.思维的特征5.思维与实践的关系6.思维形态的类型及思维的基本形态7.抽象思维的特征8.形象思维的特征9.抽象思维与形象思维之间的关系【探究活动】（一）思维的含义有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为何表现得比B好？思维的特征探究一：两个分别以3×10^5千米/秒和5×10^4千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知其速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×10^4千米/秒的速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少？人们依据科学知识能理解光速，这反映了思维具有什么特征？探究二：我们平时所看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。上述材料反映了思维具有什么特征？（三）思维的基本形态探究一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”比较上述材料在思维表达上的差异。探究三：查看课本页6“探究与分享”第一部分材料问题：其他两个判断分别由哪两个概念构成？2.结合此例，剖析抽象思维的基本形式。第二部分材料问题：结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。【巩固训练】（2022届天津南开期中，14）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。这一事例体现了思维具有（）（）A.严谨性B.概括性C.形象性D.间接性2.（2022届天津一中月考，28）齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维体现出的基本单元是A.感性形象B.概念C.判断D.推理3.（2022届辽宁沈阳月考，18）南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”词人把心中国破家亡的哀愁比作春天绵延东流的江水，将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有（）①思维表达的情感性②基本单元的形象性③思维表达的严谨性④运行方式的推导性A.①②B.①④C.②③D.③④4.（2022届新泰月考，3）习近平总书记指出，对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。绿水青山就是金山银山，良好的生态环境是最普惠的民生福祉。人不负青山，青山定不负人。绝不以牺牲环境为代价换取一时的经济发展。习近平总书记关于生态环境保护的论述（）①以概念作为思维的基本单元②以感性形象作为思维的基本单元③以形象思维为主，并辅之以抽象思维④通过概念之间的关系及推理形式呈现A.①②B.①④C.②③D.③④5.（2021烟台期末，10）有三个人去住旅馆，共三间房，每间房100元，于是他们一共付给老板300元。第二天，老板觉得三间房只需要250元就够了，于是叫服务生退回50元给三位客人。谁知服务生贪心，只退回每人10元，自己偷偷拿了20元。这样一来，等于三位客人每人各花90元，一共花了270元，再加上服务生独吞了20元，总共是290元。可是当初他们三个人一共付出300元，那么还有10元呢？在这道趣味题中要想得到正确答案，依赖于（）①感性认识的可靠性②逻辑思维的确定性③抽象思维的严谨性④形象思维的想象性A.①②B.②③C.①④D.③④6.（2021夏津一中调研，2）培根说，真正的哲学家应当像蜜蜂一样。从花园里采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。这个比喻所蕴含的科学思维道理是（）A.理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用B.理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料并对其进行科学加工制作C.感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉”D.培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉”答案1、思维的含义1）A得出结论的思维过程是：A、B都看到对方戴的帽子是红色的，如果他们之中有任何一个人戴的是红帽子，则另一个人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。题目中说“过了一会儿”（注意:这是一个推理的条件），说明双方都看到对方所戴的帽子不是红色的。A的推论是：如果我头上戴的是红帽子，那么B能立即说出他自己帽子的颜色；而B没有能够立即说出，所以，我头上戴的肯定不是红帽子。由此，A就能够准确说出自己头上帽子的颜色。（2）由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。/2、探究一科学工作者是通过抽象思维,包括比较、分析、推理等方式来理解光速的。人们虽然不能对所要认识的每一个事物都直接感知，也不能直接感知到事物的本质和规律，但是人们的思维可以凭借感性材料、已有的经验和知识，通过抽象思维方式，对未知事物进行认识。材料中，人们依靠科学知识，以抽象思维的比较、分析、推理等方式理解光速，这反映了人的思维具有间接性的特征。探究二这反映了在认识一类事物的过程中，思维具有舍去认识对象表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性的概括性特征。探究三（1）在“科学思维方法是知识创新的工具”中,包含“科学思维方法”和“知识创新的工具”两个概念。在“科学思维方法是有用的”中,包含“科学思维方法”和“有用的”两个概念。(2)抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。由概念而构成判断,由判断而构成推理。简要地说,概念是反映认识对象本