九年级历史复习提纲2023-初中历史高效学习方法

九年级历史复习提纲2023_初中历史高效学习方法九班级历史复习提纲

▲第一届政治协商会议内容：通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席，打算了新中国的国家象征有：以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名北京，采纳公元纪年为纪年方法。在首都天安门建立一座人民英雄纪念碑。(此内容看熟识即可)

▲1949年10月1日，北京天安门广场进行开国大典，宣告中华人民共和国诞生了。

▲1950年，中国出兵朝鲜的目的是：抗美援朝，保家卫国。抗美援朝的中国军队叫中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。

▲50年月“土改”的特点：留意保存富农经济、在政治上中立富农。

▲“一五方案”的最基本任务是：集中主要力气进展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;

▲1954年宪法成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，是我国第一部社会主义类型的宪法。

▲三大改造

1、形式：农业手工业建立生产合作社;资本主义工商业实行公私合营

2、意义：实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，标志着我国进入社会主义初级阶段。

▲中共八大是探究建设社会主义道路的良好开端

▲江青反革命集团的粉碎，标志着命的结束。

▲实践是检验真理的唯一标准

▲十一届三中全会是改革开放的开端

▲五个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南(十一届三中全会后建立，其中深圳是对外开放的“窗口”

▲上海浦东经济开发区是国际化的经济中心和经融中心

▲邓小平—改革开放的总设计师

▲党在社会主义初级阶段的总路线：“一个中心，两个基本点”即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。“四项基本原则”的四个“必需坚持”是：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。

▲中国各民族间形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

▲目前，我国海军部队有：北海舰队、东海舰队和南海舰队。中国人民解放军的第一支海军———华东军区海军。人民空军是在陆军的基础上建立起来的。

▲战略导弹部队的主要任务是核反击任务

▲新中国建立后，我国奉行独立自主的和平外交政策。苏联是第一个与我国建交的国家。

▲周恩来在接见印度代表团时，首次提出根据和平共处五项原则作为处理两国关系的原则。和平共处五项原则的详细内容是：相互敬重领土主权、互不侵害、互不干涉内政、公平互惠、和平共处。

▲周恩来在印度尼西亚的万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满胜利。这是第一次没有殖民主义参与的亚非国际会议，万隆会议的主题是：争论共同关怀的国际问题和亚非国家进展问题。

▲尼克松总统访华，标志着中美关系开头正常化。日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系

▲新中国成立后，我国取得的科学技术成就主要有：1964年，我国第一颗原子弹爆炸胜利，打破了帝国主义的核垄断;1966年，核导弹试验胜利;1970年，我国用长征号运载火箭，胜利地放射了第一颗人造地球卫星，成为继苏联、美国、法国、日本之后。世界上第五个能独立放射人造地球卫星的国家;1999年，我国胜利放射第一艘无人飞船“神舟一号”;1973年，我国水稻专家袁隆平在世界上首次培育胜利被称为“东方魔稻”的籼型杂交水稻，提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。(此部分内容熟识即可)

▲为跟踪世界战略性高科技进展，我国提出了“863方案”，在《863方案纲要》里，选择进展的高科技领域有：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术共八个领域。

▲1956年，中国在文学艺术方面提出了“百花开放，百家争鸣”的方针，文学艺术有了巨大进展。

1990年，中国首次胜利地举办了亚洲运动会，2023年，中国举办了世界奥林匹克运动。

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历史学习阅历

同学们从我上述的介绍中，应当充分熟悉了世界历史学习的重要价值，也肯定把握了一些历史学科学习的基本方法和技巧。这些定会有助于我们今后更好的学习历史。但历史学科作为中考的必考科目越来越引起同学们的重视。特殊是近几年的中考试题不仅从学问、力量以及情感态度和价值观等方面全方位对同学们进行考察，而且试题选题也和我们的现实生活亲密相关，试题命制不仅具有探究开放、综合创新等特点，而且题型更加敏捷新奇多样，考试范围也不断扩大，不仅局限于我们九班级学习的世界历史内容，还包括我们七、八年学习的中国历史范畴。这些变化无形当中增加了我们初三阶段历史学习的难度。而以往同学们在备考中，也消失一些如对历史学问积累不够，缺乏活学活用解决实际问题的力量，对生活实际和社会现实问题缺乏关注，在审题、书写、语言表述、历史术语等学科基本应试力量方面的一些问题。那么，我们在历史学习和备考中还应当留意哪些问题呢?

1.吃透教材，在理解基础上记忆历史基础学问和学习重点，把握人类文明的进展进程，在记忆的基础上形成肯定的学问网络。努力做到“课本在手，学问牢记于心”。切记不要考什么就记什么。

2.历史教材只是我们学习历史的一个中介，我们还应当通过课外读物、影视媒体、当地历史博物馆纪念馆等多方途径涉猎、选择和运用有效历史信息，并在老师的引导下通过自学和与同学们的互助合作探究学习体验过程来丰富我们的历史阅历，拓宽我们的历史思维和眼界。

3.从历史、综合、人文、开放等视角端详历史，并敬重和观赏人类共同制造的文明遗产。能理解、解释和处理现实社会中的一些历史现象和社会问题，从历史已有的阅历和教训中吸取历史才智，并活学活用到自己的生活实际和社会现实之中，以此提升我们的人文素养，增加我们将来的生存和进展力量。把握有效的学习方法，提高学习效率。

4.学习着力点：关注教材中的导入框，特殊需要理解其中的重要词语和观点。如人类早期文明、文明的冲突与碰撞等;关注教材中的小字部分，特殊要关注文中观点引发的熟悉和思索。如亚非地区大河流域产生的古代文明可以得出“一方水土养一方人”及人与自然和谐共生的历史熟悉;关注历史与现实社会的结合点，如文明对人类进展的影响，以人为本的观点，文艺复兴、科技革命对历史进展的影响，各国改革对教育的重视，战斗的后果及残酷性，对一些有影响国家的重视，中俄友好年等;关注教材中的“动脑筋”、“练一练”和“活动与探究”“自由阅读卡”等;加强中外史实的联系，熟悉中国是世界的一部分，如我国的甲骨文字与埃及的象形文字和巴比伦的楔型文字的对比，我国的儒家、道家学说与世界三大宗教对比，中日改革对比，新航路开拓与郑和下西洋对比等。

5.把握肯定的审题、解题等应试技巧。如何审题?概括的说就是细心阅读，深刻理解，开拓思路，反复推敲。重点放在审题型、审范围、审重点及审字词标点等。如何解题?我们可以实行分析法、筛选法、头尾推断法等。比如材料解析题的解题要求：

第一步，仔细阅读，正确理解。通过阅读史料，找到折射的教材内容，字斟句酌，正确理解。

其次步，留意关键词语，确定时间地点。依据史料总体和关键词语找出史料所反映的时间、地点。确定时间和地点是解题的先决条件。

第三步，归纳概括，精练精确     。解答史料题，我们应当用简明的学科语言归纳和概括出一个基本观点出来。

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历史的高效学习方法

1高准度理解历史概念

1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出精确     定义的前提。

2.完整归纳概念内容。

3.区分概念的异同。在复习中应把同类或相像、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的精确     把握。

4.运用概念分析问题。做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的精确     理解来分析历史现象才是复习中的抱负境界

2简化概括历史学问

历史学问浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的学问点、学问链才能有效地把握教材。敏捷化运用历史理论，必需系统地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注意运用理论分析历史问题。平常要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、常常性的练习，必定会促使敏捷运用理论的力量不断提高。

3公式记忆法

历史大事=时间+地点+人物+简洁过程+结果+意义。

经过=预备+发生+结果

意义=作用+特点+影响

人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响

作品=+成书年月+内容+意义(或影响)

用这种方法可将简单的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。

4比较记忆法

比较记忆法就是把两个以上具有肯定联系的大事或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，详细做法有以下几种：

把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。

把性质相同但发生在不同时期的历史大事加以综合比较，区分异同。如中国近代很多不公平条约及其对中国社会的影响等。