五年级上册语文教案落花生部编版 全市一等奖_第1页
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文档简介

学科语文年级/册五年级（上）教材版本部编版课题名称第一单元2落花生教学目标领悟人生、了解写法、关注生活重难点分析重点分析课文在表达上颇具匠心，通过选取落花生注意平凡事物，围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义，以小见大，引人深思。难点分析五年级的孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养、提高语文能力的关键期。学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，这更需教师进一步引导，循循善诱，让学生在学习中生活，在生活中学习。教学方法1.使用情景教学法，让学生通过学习花生外形不美却很实用，感悟借物喻人的写法。2.使用讲授法让学生在较短的时间内掌握重难点，明白人要做有用的人，不要做只讲体会却没有实际用处的人。3.使用启发式教学法，培养学生独立思考能力和探索能力，引导学生正确理解父亲所说的话的本义。教学环节教学过程导入一、视频激趣：看动画明白落花生名字的由来。二、以许地山笔名落华生入手，引导学生对课文进行进一步探索。知识讲解（难点突破）初读课文，理清思路自由朗读课文，做到正确、流利。思考课文围绕“落花生”写了哪些内容？在这些内容中，课文重点写了什么？小结写法——详略得当。课文围绕落花生写了四个方面的内容——种花生、收花生、尝花生、议花生。重点写的是议花生部分。这样可以使文章主次分明，重点突出。重点研读“议花生”出示学习任务：花生具有怎样的好处？在这些众多的好处中，最可贵的是什么？品读父亲说的话，对比明确花生与桃子、石榴、苹果的不同之处1.完成表格：花生桃子、石榴、苹果位置外表印象2.对比体会花生的朴实无华、默默无闻小结写法--借物喻人。喻人味美这个人真好可以榨油这个人有作用便宜又好吃大众化、平民化果实埋在地里，不好看却实用不要做只讲体面而没有用的人借物喻人，就是借助某一事物的特点，来比喻人的一种品格。正确运用，可以使文章立意更加深远，表情达意更加含蓄。深入体会父亲的话：父亲仅仅在说花生吗？深入理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人我们应该做什么样的人？（渗透德育，升化情感）课堂练习（难点巩固）借物喻人小练笔生活中也有一些物，像花生一样默默无闻，毫不起眼，如竹子、梅花、蜜蜂、路灯等，由它们你是否联想到身边的哪些人呢？想一想，选择其一，写一段话。（指导明确：“借物”是为了说明什么和赞誉怎样的人）小结回顾整体1.小结落花生和落华生的联系。（这个笔名与落花生谐音，体现了作者许地山的爱我中华之心，也寄托了作者的人生理想。）总结全文1）父亲议花生其

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